《兴化市教师文明礼仪规范（试行）》读后感
第四周的教师例会上，校长室首先印发了《兴化市教师文明礼仪规范（试行）》(以下简称《规范》)，接着吴天江校长又为我们作了导读。会后，我细读了《规范》，再结合我们平日的文明礼仪行为，感觉《规范》又为我们进一步完善师表形象明确了具体要求，好让我们有章可循，有规可依。 一、形象礼仪：整洁得体，端庄高雅。 作为教师，我们的衣着装饰就应该向《规范》要求的那样，要和我们的身份相符，做到“整洁大方、美观得体；发型端庄，发色自然。”然而，事实上，尤其是刚刚步入教师行列的年青人，有的穿得花枝招展，有的戴得金光闪烁，有的涂得异香扑鼻。这样不仅与教师形象有悖，与教师群体不融洽，同时课上也会分散学生的`注意力，严重影响教学的效果。《规范》要求我们做到“言谈举止，亲切自然……自觉保持良好的精神风貌和职业风范。”在校内，教师的言谈举止，会影响学生。张晓骊校长虽然调离我校，但他的儒雅风度一直留在我们的心目中。如今，学校李剑峰校长为人亲切，营造了和谐的上下级关系和同事关系，尤其是他“见纸弯腰”行为，更为全校师生树立了一个很好的榜样。如今我们的校园是气氛祥和，整洁美观。在校外，教师的言谈举止，会给他人留下深刻的印象。因此，我们说话要有利于团结，有利进步与和谐；做事要有利于集体，有益于他人。 二、教学礼仪：平等尊重，敬业礼生。 《规范》要求我们在课堂教学方面做到 “上课前，认真备课，提前两分钟到教室前候课。”其实我校陈俊阳校长就是典范，他不仅能主动任教语文，而且注重教研，更可贵的是他总能提前两分钟候课。在他的影响下，我校教师都能认真备课，提前候课，使得课堂教学秩序井然，成效显著。课后与学生谈话能做到举止端正，行为有度，努力构建新型的师生关系。 三、交往礼仪：诚恳谦和，团结合作。 《规范》要求我们与家长交往做到“家长来校要请坐递茶，热情有礼。”学校李校长就是楷模。每当有家长来访，他总是热情地又是递茶又是请坐，像接待客人一样。因此，我们都时时向他看齐，与家长谈话做到亲切自然，真诚坦率，共同谋划学生的发展蓝图，也因此我们赢得了家长的敬重和赞许。我校教师在同事交往中能做到“真诚相等，互相帮助……”早上，同事见面能主动问好。如因同事有病，就会有老师主动顶班上课，从不计较报酬，甚至会登门嘘寒问暖。前年暑假，我校一教师家属中风，王敏老师冒着酷暑，顶着烈日，行程40里路前去看望，让对方感动得热泪盈眶，也让当地的老百姓赞不绝口。 四、教研礼仪：遵规守纪，庄重谦敬。 自2003年以来，我们大营中心校全校老师（包括下面的教学点），就一直坚持互听课活动。8年来，每学期每位老师至少上一节研讨课，听课的老师少则十几人，多达几十人，他们都能认真听，认真记，真诚交流，取长补短。这不仅使学校的教研活动有声有色，同事们之间也增进了友谊。 五、集会礼仪：遵规守纪，庄严谦敬。 周一的升旗仪式上，我校教师都能精神饱满，态度严肃，规范立正，向国旗行注目礼，既体现了老师们的爱国热情，又为学生起到了很好的示范作用。近几年来，我校青年教师能积极参加大营镇镇政府组织的市文娱会演和唱红歌比赛，充分展示了他们的才华和风貌，在为镇政府赢得荣誉的同时，又大大提升了自身的品位。 六、网络礼仪：自律自重，守法文明。 提起网络，我们都记忆犹新，教训深刻，我们一定会按照《规范》的要求去做，做一个文明、守法的好网民，努力为学校增光添彩，给他人留下美好印象。 全面对照我们的礼仪，我感到我们还有许多要做的地方，比如“谈话后起身送学生离开”等等。 建议在“《规范》（二）行为习惯”上，补上上班期间不在办公室里放音乐。 相信有《规范》的具体要求，有老师们的自觉行动，有学校领导的精细监管，兴化市的教师文明礼仪一定会再上新台阶。【《兴化市教师文明礼仪规范试行》读后感】相关文章：
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