《我是淘气女生》读后感
书名：我是淘气女生作者：伊尼德布莱顿
第一次在北京同城申请书成功,当时那个雀跃之情,真不是用语言可以形容的.之前申请过几次,屡试屡败,当我想放弃的时候,突然发现,原来自己申请的时候没有按要求在备注里面写清楚自己的资料,这肯定是导制申请不成功的原因,结果这次,一试便成功,所以在此之前,也提醒一下想申请书的妈妈们,申请之前,一定要多花几分钟时间看清楚规则哦.
好了,话不多说,先来说说我对此书的评价吧！
这是一段读《我是淘气女生》之前与儿子晗的对话：
我：晗,妈妈给你带了本好看的书.
晗兴奋地跑过来,却不屑一顾地盯着书看了一眼,疑惑地问：老妈,这不适合我看的吧?
正如他拿到我给他买的窗边的小豆豆时一样的心情,一看这书名,就觉得应该是女生看的,晗现在大了,对于男女有别可是分得清清楚楚.
我：你先看看内容介绍,说不定很好看哦.
晗接去,在封面盯了蛮长时间,然后又翻开看了下人物介绍,然后才抬头对我说：老妈,这本真的很精彩呢！
我：你还没开始看怎么知道精彩?
晗：看内容介绍就知道啦！你看封面.
这就是他说的精彩之处,也正是小学阶段每个孩子面临的一些挑战.
伊莉莎白是本书的女主人公,小学三年级学生,被学校称为"最淘气女生".
她淘气,但不失天真；她调皮,却爱打抱不平；就是新的学期开始时,她决定要做个乖学生,好好学习,然后就在这时,她发现新转来的男生罗伯特欺负弱小,于是爱管闲事的`她又决定挺身而出保护班上同学.
罗伯特是本书的男主人公,他性格有点孤僻,他自认为自己被两个弟弟夺去了父爱母爱,于是,他想报复,为了发泄,他把魔爪伸向了比他小的同学,这时伊丽莎白出现了.
我的评价：
这是一本关于学习,关于爱,关于习惯,关于同学之间相处之道的书,适合三年级以上学生看,如果阅读能力强一点的孩子,一二年级也可以考虑开始阅读,但书中的内容基本上是描述小学中年级以上孩子的行为和思想.
我推荐的理由：
1.与众不同的学校管理模式：
本书所讲述的学校是一所打破中国传统教育的寄宿学校,所有学生都是以自我管理为主,包括金钱的使用,在学校的行为规范等等,每个班上会由同学选举选出一名人员成立管理委员会,每周开一次例会,学生们在例会上制定自己的规章制度,听取投诉,进行审判,并惩罚那些不好的行为.这种管理,虽然在中国的传统教育里面没法执行,但是我们可以借鉴其方法,用到我们的家庭中来,比如孩子的钱由孩子自己管理和使用,但是每次使用前得跟父母提出申请,并说明理由,征得父母的同意然后再自行支配.如果家里有兄弟姐妹的,我们甚至还可以在兄弟姐妹间相互制订监督制度,由他们自己对自己的行为进行管理.这样不但锻炼了孩子的自我管理意识,还可以培养一下孩子的管理能力和更多的生活自理能力,独立自主的能力；
2.竞争与进步的关系：
本书中讲到的伊丽莎白与罗伯特的竟争,对孩子来讲也是一种激励其进步的方法.伊丽莎白因为一开始与罗伯特的针锋相对,加上她不服输的性格,造就她任何事情都想与罗伯特竟争,包括打曲棍球,包括人缘关系,包括竟选班长,然而,平时被大家公认为最淘气的女生如果想竟然班长,一定得经过比其它同学加倍多的努力,然后,她做到了,这从另一方面告诉我们的孩子,只要你努力了,就一定会成功.一个出色的竞争对手,往往会成为你前进的动力,不过,竞争可并不代表着不能成为朋友,只要你能正视对方的优点,抱着诚意去交往；
3.爱与成长的环境：
罗伯特各方面都很出色,但是他孤独,欺负弱小,因为他认为他的两个弟弟夺去了他的父爱和母爱,由此他由嫉妒到憎恨,将性格扭曲了,但是威特莉菲学校并没有放弃他,通过一系列的竞争,关心,他改掉了这个坏习惯,成为了一个最优秀的学生,也和伊丽莎白最终成为了好朋友.我想说：成长的环境对孩子的影响是终身的,这所学校,弥补了罗伯特在家庭中所没有得到的关心和爱,这也让我们做父母在对待孩子的时候要有所反醒,如果平衡两个或者多个孩子在家庭中的爱,给他们一个爱和环境.
推荐指数：五星
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