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《新教育》读后感:品味教育幸福,追求教育之梦

正文
《新教育》读后感:品味教育幸福,追求教育之梦

《新教育》读后感:品味教育幸福,追求教育之梦

蒲从娟 2018-4-14 读后感
  [《新教育》读后感:品味教育幸福,追求教育之梦]

学期学校给我们发了一本书---朱永新的《新教育》,

《新教育》读后感:品味教育幸福,追求教育之梦

[智库|专题]。一直以来,我总以忙为由,把它放在一边,其间睡觉前也偶尔翻动过两次,但是很快就没再理它了。可是上周学校布置了任务,要完成一篇读后感,于是这几天我又重新拿起了这本书,当我读了前几章后,我的收获还是非常多的。我了解了什么是新教育;新教育的四种精神;了解了新教育的学理基础;还了解了新教育的四大改变等。让我感到这确实是一本可读性很强、很实用的书。

其中让我感受最深的是第四章《新教育的四大改变》中改变学生的生存状态这一点。文中写了新教育实验的开展给两个孩子带来的巨大变化。一个是胡量。这是一个最讨厌作文的孩子,就是一个这样的孩子,在新接班老师的鼓励下,在教育在线网站上开了一个专题贴,一年后这个讨厌作文的孩子竟出版了一本书《胡量日记选》。另一个孩子是陆楚雅,父亲在她一年级时因公去世,因为失去了父亲,孩子很孤僻。老师把她带到了教育在线网上,于是她开始了每天的阅读和写作,孩子现在已经五年级了,写了数百篇日记和文章,成为一个快乐健康的孩子。他们在写作过程中,享受快乐幸福

“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念。新教育实验认为,儿童的学习不应当只是为“将来的工作和生活作准备”,教育本该是生活的基本方式。儿童今天在学校里所接受的教育,在为将来的人生社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。我想,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望计划。在素质教育成为越来越多人共识的同时,学生的童年青春却是充满失败、没有美好梦想,许多学生已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,失去了淳朴的情怀和感恩之心……新教育实验提出“教育幸福”,首先针对的就是这些脱离人性、摧残童心的畸形教育而言的,

读后感

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朱永新教授认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读平。他说,在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。让阅读成为一个习惯,成为一种生活方式,就像每天吃饭喝水一样。“晨诵—午读-暮省”这一生活方式课程是新教育实验在我校开发的一个项目,无论是那些开启黎明的美丽诗歌,还是那一本本被反复甄选出来的经典著作,都被孩子们、甚至我们老师深深的喜、着迷。让孩子们能和这些美好而永恒的经典相遇,让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的力背景,这正是儿童课程的真正价值所在,也是我学习感受最深的一点。晨诵、午读、暮省,将教育回归到一个朴素的整体,它既是对学科课程的补充,同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为,素质不是知识与能力的拼板,而是一个人的完整的理解力与创造力。如果我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省,那我们的教育也事半功倍了。我们相信,新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

  另外,朱永新教授认为,教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体,人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是:成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的舞台,成为学校提升教育品质的理想平台,成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。朱永新先生是一位清醒的现实主义者,他深知,“我们不能希望所有的教师都能够成为理想的教师,那是永远不可能的,因为人是有差异的,人的价值观也是有差异的。”朱永新教授又是一位满怀激情的理想主义者,他说:“教育需要理想,只有燃起理想的火焰,才能使我们整个民族变得强盛,变得有凝聚力,我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。”教育没有理想,既是教育的悲哀,也是社会的悲哀!人的理想层次越高,成就也就越大。我们都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标,才能不断增强责任意识和使命感,才能不断进行自我挑战,与理想坚守,以智慧的行动、坚韧的行动,追求教育理想。就像新教育说的那样,只要行动就有收获,只有坚持才有奇迹。

身为教师,和许多同行一样,我们都在自己心中播撒无数的梦想,再把这些梦想交付给自己的学生,可惜孩子们的理想一次次埋没在不理想的考试中,一次次埋没在稍有创新的举动就招来批评指责中。学生成了一部部学习的机器,分数成了学生唯一的荣耀和耻辱,学生的身心受到严重损害,读了这一章,使我看到素质教育的希望。是朱永新教授思之所至,情之所在,文之所需的话语让我领悟了理想的教育应该“以人为本,超越知识”,为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力。这也是我在今后工作中要努力的方向。教育永远没有最好,教育只有在永无止境的探索中建构自我,在永不停步的发展中壮大自我,教育永远是一个美丽的梦,是我们每个教育人拥有的梦,我将与新教育这艘航船同行,共同追寻教育之梦,与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。

  第2篇 《爱的教育》读后感
  〖预览〗《爱的教育》读后感 寒假里,我读了《爱的教育——中国孩子成长童话》这本书。书本中共讲了3个故事,分别是《三个兄弟鼠》、《爱心怪物咕吧》和《长颈鹿拉拉》。这3个故事都很感人,但让我印象最深刻的还是《三个兄弟鼠》。  三只小老鼠——鼠大大、鼠老二、鼠小小作文 你也可以投稿,他们共同生活在一幢三层的楼上,快乐而幸福。他们充分地利用了自己的大脑和才智,为世界创造了一样样东西,有:香水、彩虹糖、流星灯、快乐药、野果子项链……他们“傻呵呵”地做着这些对自己一点好处都没有的事情。到最后,别人得到了帮助,自己却“吃亏”了。比如说他们晾晒毛线,不约而同地为鼠妹妹编织了过冬的毛衣,自己却被冻得抱在了一起……  有时候我真想问问他们:你们到底在忙……【全文阅读:《爱的教育》读后感
  第3篇 《中国新教育》读后感:爱如春风拂面
  〖预览〗最近用心读了一本教育专著《中国新教育》。我用心读完后,掩卷沉思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。我强烈的感觉到,这新教育之梦,并不遥远,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真!这本书其中有一章谈到教育离不开爱。爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”作为一名教师,我们的工作对象是特殊的,面对的是学生,学生是有思想、爱憎分明的人。而我们的工作和任务……【全文阅读:《中国新教育》读后感:爱如春风拂面
  第4篇 《爱的教育》有感作文
  〖预览〗《爱的教育》有感 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的,翻译成“心”。主要写了主人公安利柯在一个学期中所记的日记,和父母的话。  《爱的教育》叙述了主人公安利柯在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切,还有他的父母、姐姐写给他的话以及老师给学生抄写的每月故事。通过这些让他们懂得爱祖国,爱人民,爱大自然,爱学习,爱劳动,孝敬父母,尊敬师长,团结友爱,互相帮助,乐于助人。  《爱的教育》描写了一群天真、可爱、阳光的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,也有的生活在幸福中。虽然他们的出身、性格都不一样,但他们身上却都有着一种共同的东西—那就是爱,对朋友的真挚之情,对师长的尊敬之情,对祖国的热爱之情。老师讲的意大利少年故事让那群……【全文阅读:《爱的教育》有感作文
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