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小学生读秋天的怀念有感

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小学生读秋天的怀念有感

小学生读秋天的怀念有感

敖天瑶 2018-7-11 读后感
  [小学生读秋天的怀念有感]
二十多岁的史铁生双腿瘫痪,母亲每天照顾史铁生,两次央求史铁生去北海公园去看菊,史铁生答应了,母亲絮絮叨叨地说了一阵,忽然不说了,走了出去,史铁生竟没想到那是决别,史铁生听人说,母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”秋天,他们去看花,史铁生和妹妹都懂得母亲没有说完的话,

小学生读秋天的怀念有感

[智库|专题]。

  我真佩服史铁生,他的写作能力强,写了许多小说,史铁生的母亲坚强、无私、伟大,天天照顾史铁生,他母亲的苦难与伟大才在史铁生心中渗透得深彻,史铁生想让母亲骄傲,可是母亲已经因病逝世了,

读后感

小学生读秋天的怀念有感》(https://www.unjs.com)。史铁生的母亲生前没有给史铁生留下什么隽永的誓言,或者什么恪守的教诲,只要在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的,随光阴流转,在史铁生的印象中愈加鲜明深刻。

  妈妈现在对我这样好,每天给我买好吃的,好玩的,好穿的,给我辅导功课。我长大以后,一定要回报母亲,完成母亲的心愿。母亲希望我考上清华大学,成为一个对社会、对国家有用的人。所以,我现在要好好学习,长大以后完成母亲的心愿。等到母亲老的时候,我一定要带母亲周游全世界。·

  第2篇 问题学生教育指南读后感
  〖预览〗···    读了关文信先生编著的《问题学生教育指南》一书,颇有感触.。翻开书的第一页,七个大字映入眼帘:生命因此而精彩。这是本书的前言题目,也是主编关文信对问题学生教育价值的诠释。问题学生转化的过程是一个凤凰涅盘的过程,也是一个化蛹为蝶的过程。书中认为,没有问题学生的教育只是一种良好的愿望,却不是真实的教育,教育的前提是尊重差异。每个班存在几个问题学生是正常的现象,教师应以平和心去看待。苏霍姆林斯基说:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”当我们看到一个问题学生在我们的引导与呵护下,走出泥潭,重新焕发生命的光彩时,……【全文阅读:问题学生教育指南读后感
  第3篇 初一学生读秋天的怀念有感
  〖预览〗七年(4)班  廖志恒前几天,我看了一个故事,故事名叫《秋天的怀念》,看了后,使用权我深受感动。这个故事,主要写了:一个男人,他身体不好,常常发脾气,他的母亲看见他这样自暴自弃,伤心极了,母亲常常叫他一起到公园里看花,他一次也没有答应。有一天,男人把家里的电器全部损坏,他的母亲躲在一个墙角里伤心地哭了。她忍不住,终于跑到儿子的身前,跑下来说:“儿子不要这样。”过几天,男人终于想通了,他答应和母亲一起去看花,但是母亲已经身怀绝症,过没多久,母校去世了……读到这里,我感动得留下了眼泪。我们的妈妈也是十分关心我们的,平时哆嗦一点,也是为我们好。我小时候,妈妈总是让我从小培养,让我做家务,扫地、拖地……,我觉得妈妈很……【全文阅读:初一学生读秋天的怀念有感
  第4篇 平凡的人生读后感范文
  〖预览〗在这一个月空余的时间里~终于把这本书认真的读完了,一开始觉得不怎么好?读完了才感受到这本书的美妙,《平凡的人生》的确很平凡。感觉与我国四大古典名著相比,它就逊色许多。它既没有《西游记》那样神奇瑰丽的想象世界,也缺乏《三国演义》那样波澜壮阔的战争场面;故事情节不如《水浒传》头绪纷繁,人物情感不像《红楼梦》缠绵悱恻··但是这本书立足于现实,通过复杂的矛盾以及纠葛,表现了农村城乡社会生活,也刻划了各阶层众多普通人的形象。  书中描述了平凡人孙少平的奋斗及成长历程,孙家的奋斗历程。从孙少平到孙少安;从田润叶到田润生、田晓霞;从兰香到秀莲、兰花;从金波到金秀;以及郝红梅、顾养民、少平的师傅、师娘和师兄等;还有孙……【全文阅读:平凡的人生读后感范文
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