小故事大道理读后感5篇800字
当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的小故事大道理读后感5篇800字，希望对大家有所帮助。
小故事大道理读后感5篇800字1
临放寒假之前，老师推荐我们在假期里读两本好书。妈妈带我到书店里挑选了《爱的教育》和《小故事大道理》这两本书。其中的《小故事大道理》正合我的阅读口味，书中共有860个小故事，虽然个个短小，却都非常精悍。每个故事都不落俗套，每个故事又都蕴含着深刻的道理，哲理，法理，亲情……
书中的故事总共分为17大类：真理与思想，见解与感悟，意志与信念，苦难与机遇，努力与收获等主题。其中“一枚钻戒”讲述了大学生小米，在珠宝店做售货员时一次有惊无险的经历，为了生存，为了保住自己的第一份工作，小米急中生智用真情感动了一名偷窃犯，使钻戒失而复得。也让人们明白了：面对犯了错的对方，理解，宽容永远比暴怒，惩罚更具力量，它不但能让你和对方都有后路可退，还能让一位失足者回头是岸。我想那些面对孩子错误，采取暴躁的武力手段处理问题的父母，是否可以从中得到感悟呢?
而另一则对我触动颇深的故事就是“抓住今天”，主人公爱德华。依文斯是个非常不幸的人。小时后家里条件差，失去了读书的机会，所以只能靠卖报纸，做杂货店员或助理图书管理员来维持生活。许多年后，好不容易有了自己的事业，却又经历了因朋友负债，银行倒闭，接着破产等所有的倒霉事儿。这沉重的打击让他一病不起，并让所有的医生无法医治。本来他是写好遗嘱等死的，却又因此豁然开朗，“反正也要死了，不如想些快乐的事情吧。”他一边安慰自己，一边回忆曾经快乐的时光。日子一天天过去，他不但没死，反而好了起来，恢复到和正常人一样，所以他不再去想以前的失败，也不再担心明天的打击，一门心思的做事，结果事业迅速发展起来。那么，这个故事告诉我们：没有人能改变昨天的事实，也没有人能预料明天的情况，但是今天却是谁都能抓住的。努力抓住每一个今天，我们的一生才能活得精彩!
其实书中的每一个故事我都非常喜欢，朗朗上口，耐人寻味，常读常新。读完这本书，让我幼小的心灵感受到世间的美与力量，让我的头脑得到了智慧的启迪，其中的道理定会让我受益终身!
小故事大道理读后感5篇800字2
寒假中我读了《小故事大道理》这本书。其中《小山羊的计谋》这个故事，讲的是，从前有一只小山羊实在太贪玩了，连羊群什么时候回村里都不知道，天渐渐暗了下来，小山羊迷路了。这时一只狼溜到树林旁，看见了小山羊，便一下子扑了过去，把它抓住了。小山羊吓得缩成一团，但是它很快就冷静下来了，它看到狼的腰间有一把小笛子，小山羊说：“老狼先生你可以答应我一个要求吗？”老狼：“什么要求？”小羊：“请吹几首笛子。”猎人听见了一下把狼抓走了，小羊得救了。
这个故事告诉我们有困难要冷静，运用智慧克服困难，摆脱危险。
还有一个小故事要说，大家也看看吧！
从前有一个老爷爷他有两个儿子，他们都很聪明，时间一天一天的过去了，老爷爷也病了，在死之前，老爷爷对两个儿子说：“我死了，家里的财产你们一人一半。要记住咱们生活的这么好，是因为我一直按照门上挂的写着‘勤俭‘的那块匾去做的，你们也要照着做。”说完老人就去世了，两个儿子分了家，哥哥拿了’勤‘，弟弟拿走了’俭‘。哥哥很勤快但不知道节俭，弟弟很节俭但不知道勤劳。
一年过去，哥哥和弟弟碰到了一块，哥哥说：“我们把匾和一块吧。”弟弟同意，以后兄弟俩即勤劳的干活又知道节俭，他们俩又过上好日子了。我们知道勤奋和节俭是分不开的，同时也不要铺张浪费，要把两种美德合起来。那样才是一个人人称赞的人。
我讲最后一个小故事大家听好哦！在一座森林里，住着很多小动物。一天兔子家族召开了一个跑步比赛，几百只小兔子都要比赛，听到了一声号令，像箭一样你追我赶，互不相让，热闹极了。经过了一场激烈的比赛，结果终于出来了。一只小白兔遥遥领先，得到了一枚金质奖章。很多小兔子都想拜师学艺，小白兔开始骄傲了。它每天早上都不起床，最后慢慢地变肥了。第二年春天，小白兔因为太胖，得了个倒数第一。小白兔由于骄傲自满，从冠军的位置退到了倒数第一的位置。我们要记住谦虚使人进步骄傲使人落后。
这三个故事分别告诉了我们，有困难要冷静，做人要做到勤俭，谦虚不要骄傲。
小故事大道理读后感5篇800字3
《理财 小故事大道理》之本书是我的一个朋友送给我的。理财就是怎样处理身边的财务，爸爸妈妈辛苦赚钱给我们读书这是理财，存钱来给身边的朋友买生日礼物这也是理财。
其中给我印象最深的是《理财 小故事大道理》中的一个小故事叫《钱箱》：小明把今天存起的零用钱放进钱箱囊。那是一个很普通、毫不起眼的铁钱箱，是小明的爸爸送给他的最后一份生日礼物。
那晚，窗外下着大雨。小明见到爸爸把一张有一张的钞票放进一个信封。小明不明白爸爸为什么要这样做，便问爸爸：“爸爸，这些钱你要寄去哪呢？”
爸爸笑着说：“这些钱是寄给广西一个年轻人的。十多年前我开始供养他生活和读书，算起来他有二十五岁了。这个月前他写信给我说‘他以全省第一的成绩在省级医院学院毕业，不久后将成为一个医生，说不定可以来香港行医呢！’”
小明问爸爸：“那么，他叫什么名字？”
爸爸回答：“好像叫张志诚。”
爸爸放下信封走到小明面前， 蹲下身，说：“小明，你要知道，即使我们是穷人，也要明白，这世上单是中国就有很多比我们更穷的人，无论我们怎样，也要帮助他们。我们吃少一点没有所谓，但他们再吃少一点就会饿死的了！既然我们日子还可以支持下去，为什么不帮帮他们呢？”爸爸说罢就从抽屉里拿出一个铁钱箱：“小明，这是爸爸送给你的生日礼物。爸爸待会儿要外出工作，不能陪你度过十一岁生日了。”
爸爸看着那钱箱，说：“小明，你要记住，当你有零用钱用剩时，哪怕只有一元，甚至更少，你也要放进这个前乡里。你要养成储存的习惯，日后用这些钱去帮助又需要的人，或者帮助自己度过难关。知道吗？”
爸爸走了，在这个风雨交加的夜晚。他，再也没有回来。
两年又过去了。小明十三岁的生日，在医院里度过——他妈妈得了一个很严重的并。小明跑去问医生：“医生叔叔，请问怎样才能救活我的妈妈？”
医生很同情他：“小朋友，现在只有奇迹才能救活你的妈妈。”
后来，小明用他这两年存的六百一十元救活了他的妈妈。最后，小明看见了那个医生的医生证——玛丽医院，专业外科医生，张志诚。
我从这个故事中明白了一个道理：我们也应该学会储存，哪怕只有一元，甚至更少，也要存起来，以后就可以给有帮助的人。希望大家都学会储存！
小故事大道理读后感5篇800字4
如果有人问你：“你觉得一个人的生命中最重要的是什么?”你会怎样回答?金钱?名誉?地位?还是良好的品格?如果你感到困惑，那么，你最好去看看这本书——《小故事大道理》，它会给困惑不已的你一个最好的答案。
这本书分为：谈分享、谈谦虚、谈勇气等二十二个单元。每个单元都有5—20个蕴含哲理的小故事。
说到我喜欢的故事，那可多了，但是我最喜欢的故事，还是那个《美丽的名字》，这个故事带有极强的讽刺意义，它讲述的是：从前有一只公鸡和一只母鸡下了一个黄色的蛋，孵出了一只小黄鸡，叫小唧唧，一家人过着幸福快乐的日子。有一天，一只凶猛的鹞子把鸡妈妈叼走了。于是，鸡爸爸又找来了一只叫科科的母鸡，它下了一个黑色的蛋，孵出了一个黑色的小鸡。科科说：“我们得给他起一个长点的名字，这样会吉祥些。”于是他们给他起了一个名字叫做：我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿......这个名字可真是又长又美，害得邻居花了一个月的时间才记住。有一天，小黄鸡被狐狸抓走了，鸡爸爸看见了，忙叫道：“小唧唧被狐狸抓走了!”附近的.村民闻声赶来，救了小黄鸡。第二天，狐狸抓住了小黑鸡，被科科看见了，它连忙喊道：“我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿......被狐狸抓走了!”还没等它把这个名字说完，狐狸就把小黑鸡给吃了，小黑鸡就是因为名字太长而落得一个短命的下场。这个故事讽刺了那些贪慕虚荣、喜欢华丽装饰的人，可虚荣就像河塘里的一叶浮萍，一旦你拥抱它，便会坠入水中。告诫我们：人应该脚踏实地，简简单单，实实在在。
这本书带给我许多的乐趣，让我懂得了许多道理，这本书设置的妙语摘录还让我积累了许多好词好句，促进了我的写作水平的提高，也越发让我喜欢读书了。
我由衷地喜爱《小故事大道理》。
小故事大道理读后感5篇800字5
“不论做任何事，只要能完成一件你所擅长的，其他的事都可迎刃而解”这个小故事对我们日后教育孩子所给的启示在于：找出任何能够给孩子正增强的地方，树立起他的自自信心，让这个自信心能够连到无限多的自信心。我记得我小学时功课并不是很好，固然我不会自卑或自暴自弃，但也不会有努力图进步的积极心态。直到我六级时，我遇到了我的自然教师，她也教我们美劳，她十分观赏我在美劳上的表现，常常将我的作品展现出来，以至拿进来竞赛。就由于我在这方面尝到了胜利，赞誉，受肯定的滋味，所以，我为了希望我在其他方面也能取得相同的正加强，而开端十分用功地读书。自从那时分起，读书对我不再是一件艰难的事。
我如今修的课程："美劳教材教法"的指导师也常在课堂上灌输我们一个观念：美劳或体育最能鼓舞那些在功课上表现不好的小孩，藉由艺能科的表现，能够协助他们培育自自信心。就像教师讲义上说的：传统教育办法最大的缺陷，在於运用嫌恶的控制，迫使孩子不敢再去做坏的行为，或不得不去做好的行为。一味的打压与抑止，并不能培育出好的行为，它只是使学生表现出暂时性的行为出来，对好行为的培育(以及经由限制过程学到某个行为时，所同时学到的心情)并没有任何建立性的帮助。这点值得我们每一位教育工作者留意，或许就由于我们的多一点关心与付出，多一点的赞誉与鼓舞，孩子的终身就因而而有了很大的转变。
另外一个小故事"祷告"所强调不要去干预他人的爱和祷告，要尊重他们。这点我想主要是在阐明不要自以为本人的理念与做法就是对的，而强行将它灌输给他人。我们过去的教育强调"单一化"教学法，亦即用一套"规范的"形式，来教一切的人。但近代人本主义兴起，取而代之的是"适性教育"的理念。教师不再是以上对下地强行灌输行为原则，而是与学生站在你我对等的位置，根据他个人的需求来辅佐他学习与生长。就像故事里的人物，祷告者是以他本人自身所体验到的感受来祈祷，但是摩西却要他超越本人的真实感受，做出所谓的"正确祷告"。这是把手腕目的化了，所谓正确的祷告，是为了协助我们说出心里感受的一项"工具"，但是假如误把这个"工具"当成内容，紧紧抓住不放，那就失去了它自身的真意了。这相似我们中国一句古语：尽信书，不如不读书。
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