读秘密有感范文
看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的读秘密有感范文，欢迎阅读与收藏。
读秘密有感范文1
这是一本相当朴实的书。我只能这么说，而且我认为作者会认同我的这种说法。这本书的文笔没有多少亮点，理论也没有多么的发人深省，篇幅也没有多长，我花了半天就读完了，但是这本书给我最大的感觉就是那种朴实无华的讲述。
这本书的作者是一位特级教师，特级教师这个身份对于我们这些刚参加工作的新教师来说，虽然算不上高山仰止，但是也足以让我们仰望了。但是当你读他的书的时候，你会发现书里面并没有多少故作高深和居高临下的说教，而是感觉好像面前正站着一位宽厚的长辈，对你絮絮叨叨地说着他自己年轻时的往事，语重心长的提醒着年轻的你不要犯他犯过的错，并且知无不尽地传授着自己的经验，数说着自己得到的教训，甚至读着读着会有一种如父母般唠叨的错觉。
说实话，在最开始拿到这本书的时候，我先入为主的认为这又是一本毫无营养的快餐书，以为这又是一本教师该怎么怎么做，教学问题该怎么怎么解决的空谈一些大而无当问题的书，但当我读之后才发现这本书并没有在空谈教育该如何如何教师该如何如何，而是在讲述着当自己还是一个新教师时自己在干什么，讲自己从教师这条路上走来所做的一些选择，讲自己从新教师走到特级教师这一路所犯过的错误和所做出的努力。全书无时无地不透露出作者的那种朴实，书的语言朴实，讲述的方式朴实，讲述的事件朴实，无丝毫夸饰，无丝毫做作，讲到自己曾经的错误时，坦坦荡荡毫不讳言，讲到自己现在所取得的成就时，理所当然毫不遮掩，这种朴实透露出来的是一名教师的值得尊敬的气度。不文过饰非，亦当仁不让，这种不卑不亢的朴实是整本书所传达出来的最为闪亮的一点。
我认为，如果要成为一名合格的教师，也必须拥有这种朴实，不去追求那些华而不实的比较有噱头的东西，而是像书里说到的，要注重最基础最细节也是离学生最近的东西，用最朴实无华的态度来做最简单平凡的教学工作，才能成为一名合格的教师，因为教师的工作在短期内是不可能看到明显成效的，不能心急，只有让自己变得踏实，让自己的工作方法变得朴实，才能在教师这条路上走得更好。这是这本书教给我的对待教师这份工作的态度。
作为一名才进入教师这一行业的新人，我现在面临的最大问题并不是我该怎么去教学，而是我在教师这个岗位上该干什么。在成为教师之前，我有许多对未来的规划，我想要成为这个想要成为那个，我想要去这里想要去那里，可能基本上没有想过自己会成为一名教师，但事实上我已经成为了一名教师，毫无心理准备的我突然扮演起教师这个和角色，一种措手不及的不适应感无时无刻不在影响着我，总是在担心自己能力不足会耽误学生，总是担心自己经验不够处理不好班级事件，担心处理不好人际关系，担心自己工作能力这么低别人会不会在背后议论自己，对教师这份工作充满着惶惑不安。我所面临的最迫切的问题，是角色转换的问题，是该如何适应教师这个对我来说新的身份。
这本书的作者跟我一样，最初的时候也是从一名村小教师开始做起的，这本书与其说是在告诉我们教师这条路上所面临的问题，不如说是作者从一名村小教师成长为一名特级教师所经历的心路历程以及作者自身精神状态的'一次次升华。
作者在成为一名语文教师之前，他的语文成绩是最差的，并且也相当不喜欢语文，但他最终却成为了一名语文教师，并且如今成为了一名非常优秀的语文特级教师，他用自己切身的经验来告诉我们，不喜欢的事也可以做的很出色。“兴趣是最好的老师”，这是我们通常挂在嘴边的话，我们总是理所当然的认为，如果要做好一件事，首先需要对这件事感兴趣，兴趣可以让我们对此保持长久不衰的热情。但作者告诉我们，“兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能”，我们被“兴趣是最好的老师”这种观念误导了。当然，毋庸置疑的是兴趣确实是最好的老师，当一个人去干自己感兴趣的事的时候，他的积极性往往是最高的，但是，兴趣往往只在起步阶段发生作用，当进入中级阶段无可避免的会面临很多困难和挫折，如果只凭兴趣是无法继续往前走的，相反，所遇到的困难通常会导致兴趣的丧失，以至于失去了继续干下去的动力。兴趣确实是最好的老师，但是不要试图依赖兴趣去取得成功，那无异于缘木求鱼。同时，“兴趣是最好的老师”也产生了另一方面的误导。我感兴趣的，我喜欢的，我就可以做好，那么反之我不感兴趣的不喜欢的，我就做不好，而我对某件事做不好，是因为我对它不喜欢。我们这些刚刚成为教师的人中，真正喜欢教育喜欢当老师的，我想毕竟是少数，毋庸讳言，就连作者都说“我不是喜欢教育才考师范的，也不是喜欢语文才做语文老师的”，作者并不喜欢当教师，但却成为了特级教师。作者在书中说到：“很多老师跟当年的我一样，不停地抱怨着，抱怨当老师的死板不灵活，激不起热情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨。”如果我们一直认为自己不喜欢当老师，不适合当老师，一直排斥教师这个职业，那我们就始终无法成为一名优秀的教师，就算不喜欢，也应该尝试去接受它，尝试着融入进去，“不喜欢的事也可以做得很出色，不喜欢并不是不出色的理由”。
成为一名优秀的教师，首先得踏踏实实以最朴实的态度来面对这份工作，而同时也必须要有韧性，要有一种“耐得住寂寞，守得住繁华”的心态。教师的工作，是“百年树人”的工作，是一天一天一点一滴积累的工作，想要成为一名优秀的教师就要能够承受“铁杵磨成针”过程中的孤独。
作者最初进入教师这个行业的时候，仅仅只是一名最最普通的村小教师，而且在最开始的时候还是一名不怎么合格的村小教师。作者的自述中说到，在他最初当教师的时候，“一年住院，两年养病，三年经商”，教师似乎反而成了副业，当他准备踏踏实实安心当教师的时候，当初和他一起进入村小的一些同事早就进入中心学校了。从书中作者的自述可以看出，作者最开始工作的几年确实多灾多难，并且作者本身的能力也并不怎么出色，但是作者身上的那种最朴素最单纯的韧性却让我动容。
书中提到一句话：“人的韧性即人的神性。”当作者以一个经历岁月磨砺的长者身份，略带复杂和缅怀说出这句话的时候，带给我的是一种莫大的感动与震撼。作者最初工作的阶段， 仅仅是一名村小的民办教师，而之后作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所说的，“十年磨一剑”，用十多年的时间，从一名普通的村小教师，成长为了一名特级教师。跟上一辈的中老年教师比起来，我们这些新教师的优势在于受过全面系统地教育技能培养，具有相对来说更为新颖的观念和方法，与他们相比，我们在技巧性上占有更大优势，但是我们这些新教师却有一个共同的也是致命性的缺点，浮躁。教师所做的工作，通常被形容为“慢工出细活”，必须在潜移默化中在细节方面对学生施加影响，最忌讳的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速则不达”在教育上能够得到最彻底的诠释。而年轻人的特质，再加上目前越来越浮躁的大环境，年轻教师越来越缺乏耐性，更多的是喜欢一些花里胡哨的名目，很少能够踏踏实实坚持把教师工作中最基础的东西做好。作者用了十年的时间来打磨自己，在这十年里作者也并没有做多么了不起的事，仅仅是在作文教学这条路上固执地走着，用作者自己的话来说，死脑筋地坚持着，一条路走到黑，最终，走出了一名特级教师。
坚持走一条道路，一路走下去，终会见到白。
读秘密有感范文2
今年暑假，我用这个机会读了本长篇小说，名为《秘一密一花一园》。读它后使我受益匪浅，让我明白了生命的重要性。
无论在读书的过程中，还是读完后，这本书给我的最大体会就是-生动，故事生动，人物也生动。作者用许许多多的细节，描述出了玛丽，柯林，克兰文先生乃至老花木匠本.威瑟斯塔夫的转变过程。这些人生理上不但有问题，心理上也有问题。在他们的眼中，生活就像下雨天一样灰朦朦的。
但丽莎的弟弟-狄肯就不一样了，他是一个阳光向上的男孩，不管是晴天，或是阴天，还是下雨天，他都会高高兴兴地跑到大自然和大自然亲近。虽然他家里的.处境拮据，但他还是很乐观地对待生活。不会像玛丽他们一样天天愁眉苦脸地把自己闷在屋子里。
当听说柯林既厌世，又有严重的大少爷脾气，动不动地发火，而且从小到大不能站立走路时，玛丽就决定把发现的秘密也告诉柯林。柯林来到秘一密一花一园后，心情一下子就好了很多，饭也吃多了，身体自然就长结实了。柯林就在花园中表演魔法，说自己能站起来，结果他真的站了起来，玛丽他们还教了柯林奔跑。
当我读到了索尔比太太对柯林说的话时，我震撼了。她说：“地球就像一个橙子……这个橙子不属于任何一个人，每个人都只能拥有属于他的一部分，想要拥有整个橙子-连皮带瓣-是荒唐的。”多么富有哲理的话啊！多像是一个循循善诱的老师啊。读到这里时，我产生了一个这样的感受：这不应该是一部纯粹的儿童小说，它的读者也应该包括儿童的父母啊！
读秘密有感范文3
读完了这本书，令我受益匪浅。樱花巷的居民之所以把那里的樱花树“变成”春天时开满樱花的样子，原来是因为他们想让更多的人来到樱花巷，，他们好从中获得暴利。比如：用”樱花”，把自己打扮起来，向游人们兜售花冠和花环，而游人们戴上后，用手机自拍在这个寒假中，我自然闲不住的看起来杨红樱作者写的《笑猫日记》。
内容主要是这样的'：在这个落叶飘飞的深秋，樱花巷里的枯树竟然在一夜之间见花开满树。往日宁静的小巷因此变得人头攒动，热闹非凡。家长们的多次受骗和孩子们的被迫受难使笑猫和球球老老鼠想尽办法，最终它们恢复了一切。
利用家长对孩子望子成龙的心态，装成专家，让家长花高价钱为孩子”治笨这种病” 、买各种大部头书、买”状元作业本”。 而这种违背者良心去获得利益的事情，令我感到不耻！而在真相面前，所有的骗子都会被揭穿。这本书的最后一句话就说的很好：＂只有真实的，才是最美的。＂是啊！虚假的东西就算再美，它也只是假的而已。
《笑猫日记之樱花巷的秘密》这本书，值得一看！
读秘密有感范文4
今天，我看完了满涛写得《魔法海盗船之海怪的秘密》。
这本书讲了绑架案的一年后，金宇突然接到海桐打来的电话，说黑鱼湾出现了一个“大蘑菇头”似的海怪。为了能亲眼目睹这个神秘的海怪，金宇带着同学孟晓第二次来到黑鱼湾。可是当海怪就要出现的时候，金宇却意外的跌入了一个鲜为人知的山洞里。在山洞里，金宇发现了成千上万只令人恐怖的巨大老鼠，还有一个自称是地球球长的大嘴巴怪物。它们正在策划一个企图毁灭整个城市的阴谋。后来，金宇在一个叫“军刀”的老鼠帮助下，逃出了山洞。为了保卫自己的.城市，金宇决定向人们揭穿山洞里的阴谋。可是人们不仅不相信金宇，而且还把他说成是一个“患者”。就在这个时候，王婷老师出现了，她向金宇解开这个秘密——大嘴巴怪物原来是一种基因变异的鮟鱇鱼。
我记得，王婷老师曾说过：“其实更可怕的是我们自己，是我们人类造就了这些可怕的恶魔！”
我觉得王婷老师说的很对。如果不是人们破坏环境，桃花岭以前曾经是一片桃林，春天的时候，盛开的桃花染红了一座座山谷。是我们这座城市风景最美丽的地方。可是几年前，从造纸厂和制药厂排放出的污水，让这儿变成了“死亡谷”。
这可怕的大嘴巴怪物又是怎样早就的呢？“你们知道，我们这座城市实际上是一个半岛，三面环海一面靠山。全市的几家制药厂和造纸厂，全都坐落在城市的背面，也就是靠山的一面。你们现在看到的春柳河，以前可不是这个样子的。我一直在试图找出这春柳河变成污水河的真正原因。为了不引起别人的猜测和怀疑，我常常在天黑以后来到河床上，一边观察污水的变化，一边寻找污水的源头。
后来我终于找到了，这些污水原来是从这几家制药厂和造纸厂里偷偷排放出来的！这些工厂本来应该按规定将这些有毒的污水进行净化处理，可是他们为了节省资金，在地下埋设了五根十分隐蔽的管道，将含有大量有毒的污水偷偷排入了地下的一座山洞里，然后又顺着山洞里的一条暗河流进了黑鱼湾。流淌在河床上的污水，仅仅是一小部分。从此，我们的生存环境遭到了严重污染，美丽的春柳河也变成了一条污水河。”而大嘴巴怪物，就是喝了黑鱼湾的水，才变得如此残暴，甚至想要成为地球的主宰。虽然我知道这本书差不多是不真实的，但我还是引发了思考：如果我们保护好环境，那大嘴巴怪物不就不会诞生了吗？
看来我们真的要保护环境啊！不然，地球上的生物，不都会被残害吗？
读秘密有感范文5
“秘密花园”究竟藏着怎样的秘密呢？我带着疑惑走进了《秘密花园》。原来，它是要让我们明白：快乐还是伤心，自卑还是开朗，美好还是悲惨，完全取于你对生命，对生活的态度和认识。只要我们热爱生活，拥有快乐心情，我们就会阳光、健康，我们的生活就会灿烂、美好！
这本书讲述的是：小女孩，玛丽因长得不好看被父母嫌弃，一场霍乱又使她成了孤儿。玛丽变得蛮横无理，缺少感情。后来她到了一个庄园里认识了柯林——她的表哥和狄肯——玛莎的`弟弟，也找到了秘密花园，他们一起改造秘密花园，将死气沉沉的破花园变成了绿意盎然、生气勃勃的美丽花园。
读这本书时，我似乎跟着博内特走进了“秘密花园”。当玛丽的父母去世时，我替她伤心；当玛丽交上朋友时，我替她高兴；当玛丽愿意与人心平气和地交谈时我替她兴奋；当她发现秘密花园时，我替她惊奇；当她和狄肯一起把种子种进秘密花园，把花园变得生机勃勃时，我感到前所未有的快乐……
读完了《秘密花园》，我看到了玛丽从一个倔强孩子变得开朗，看到了柯林从床上站了起来，看到了花园的笑容。我明白了：每个人都应该开朗、快乐地面对生活。希望是从快乐里来的，而快乐能改变自我！这时，我仿佛看到了玛丽、柯林、狄肯在草原上奔跑，他们脸上都洋溢着快乐……
读秘密有感范文6
今年暑假，我读了《倩达的秘密》一书。
这是一个很感人的故事，讲的主要是16岁的女孩倩达和妈妈相依为命，可妈妈不知道什么时候染上了艾滋病，重病不起，倩达很难过，想给妈妈治病，但因为自己没钱，一直没为妈妈买药。好在邻居塔法太太是个好心人，帮助倩达给妈妈买了药，可惜，妈妈还是去世了，倩达以稚嫩的肩膀担负起了一切。
看着倩达的故事，我不觉想起了自己看到的一件事：我和妈妈去商场购物，忽然看见了一个小妹妹对妈妈说：“妈妈，我要这件裙子。”妈妈显然不言以轻声对小妹妹说:“别买了，不好看。”可那小妹妹特别蛮狠，瞪起了眼睛，嘟起了小嘴，指着妈妈说：“你要给我买，不给我买我就打你。”说完就对妈妈又打又踢。可妈妈还是不同意，小妹妹索性坐在地上大哭起来，一边哭还一边说：“坏妈妈踢你，踢你。”妈妈被他闹得没有办法，只好给她买了那条裙子，她这才破涕为笑，牵着妈妈的'手走了。
看见这一幕，我心里像是打翻了五味瓶—不是滋味。他们这些独生子女比倩达幸福的多，但缺少了倩达的坚强和独立。我呼吁家长们：放放手吧，让他们独立些吧，溺爱的苦果是自讨苦吃。
读秘密有感范文7
我曾经读过《宝葫芦的秘密》，这本书给我留下了深刻的印象。
这本书的主人公是一名普普通通的六年级小学生——王葆，一次偶然的机会，让他成为了宝葫芦的主人。
王葆并不是一个坏孩子，他很学好，就是有点懒，什么事都想享受现成的。有一次他钓鱼时，一条没钓到，因为有了宝葫芦便马上命令宝葫芦：“你给我变出一桶鱼来！”说罢，桶里就出现了几条鱼；又如：在没得到宝葫芦前，他在做第二道算术题时，就算不出来了，他在心里想：我要是有那么一种宝葫芦，不要费心思，也不要动脑筋，只要向宝葫芦吩咐一声，就完成了，那是多么好的事情！再譬如：在得到宝葫芦后的一次数学考试中，王葆有一题不会做，就向宝葫芦要这一题的答案，但是，出乎王葆意料的事情发生了，宝葫芦把苏鸣凤的数学卷子拿来了，并将它交了上去，弄得王葆十分尴尬。他跑出校园，问事情怎么会这样，这件事一发生，就扯到了王葆那些吃不完，用不完东西的来源，宝葫芦说出了真相，原来，是打人家那儿拿的，实际是偷的。打那以后王葆感到非常难过，因为有了宝葫芦偷了人家的`东西，而失去了很多朋友，再也没有人愿意跟他做朋友了。王葆变得很孤独很难受，于是他便将宝葫芦砸掉了，再也不偷懒了。不久，王葆又回到小伙伴们中间了，变得很快乐，开心无比。
这本书给我们的启示是人不能不劳而获，而要靠自己勤劳的双手来创造财富，靠自己的勤奋努力才能真正地掌握知识，成为知识的富翁。
读秘密有感范文8
我喜欢的书有很多，《十万个为什么》，《成语故事》，《笑猫日记》，《正能量》，《谁偷了我的奶酪》等，其中我最喜欢的就是《笑猫日记》中的《小猫出生在秘密山洞》。我为什么喜欢这本书呢？想知道的话就和我一起来吧!
这是一个令人激动的冬天。有责任感的笑猫用行动保护着虎皮猫，怀着孩子的虎皮猫，在笑猫的关心和帮助下吃了几天虾皮补充了钙，竟然又冒着寒气到草地上大口地吃又苦又涩的青草，她是为了肚子里的猫宝宝，因为她要保证孩子们有丰富的营养，可没想到由于青草不容易消化，她吃坏了肚子，在大家的帮助下，虎皮猫接受了三天治疗，病好后脾气越来越坏了，老老鼠为越来越暴躁的她送来了梅花瓣小枕头……她陆续生下了四只小猫，她最后的一丝力气耗尽，但为了孩子们，精疲力竭的她没有停歇，舔干净小猫的.身子，又忙活着给小猫喂奶……老大叫胖头，憨厚可爱；老二叫二丫，聪明机灵；老三叫三宝，助人为乐；老四叫小可怜，凄惨可怜。
这本书虽然没有《马小跳》系列那么搞笑，但却是一个温情柔美的故事，书中借助一对小猫夫妇，从怀孕到生产，到抚养，告诉我们：我们也是一样的，爸爸对我们忠诚负责，妈妈为我们遮风挡雨，我长大以后要好好回报我的爸爸妈妈，要做个有用的人。
读秘密有感范文9
在这个暑假中，我读了一本书，名字叫《一张纸头的秘密》。当读到这个名字的时候你们一定会有疑问：一张纸头有什么秘密？那就让我来讲一讲吧。
主要讲了：小兔子问妈妈：“妈妈，妈妈，我能出去玩会儿吗？”兔子妈妈说：“好的宝贝儿，不过路上要小心点。”。告别了妈妈，小兔就高高兴兴的朝森林里走去，在大树下，它发现了一张纸头，上面写着：一只大灰狼。小兔看到这几个字，心里害怕极了，急急忙忙跑回家给妈妈看，妈妈看了也十分的害怕，就把全村所有的动物招来，有的'小动物吓得哭了起来，这时，村长老羚羊来了，连忙说：“大家不要急，你们看，这是一张不完整的纸头，你们快去找另外一半吧。”听了这话，小动物们就去找另一半了。
这时，小山羊找到了，就说：“爷爷，我找到另一半了。”上面写着：来了。这可真的把动物们吓坏了。兔妈妈说：“这么好的村子，怎么会有狼来呢？”
在树上的小松鼠看见树上有一张纸头，就说：“这还不是一张完整的纸头，还有一半在我这，上面写着:但我把它赶走了。（小猎人）”连起来就是：一只大灰狼来了，但我把他赶走了。（小猎人）
这个故事让我们知道了，我们的思路不要想得那么简单，我们要弄懂这件事是怎么回是在下结论。以后我也要搞清楚是非在告诉别人。
读秘密有感范文10
今天，我在书上看了一篇有趣的作文，叫《蚂蚱的秘密》。
文中讲作者在草坪上玩，发现了一只蚂蚱，便捉住了它，用菜叶喂它。妈妈很生气，说蚂蚱是害虫，不许养它。听到这儿，作者恨死害虫，用水来呛死它，可是蚂蚱安然无恙。再把蚂蚱的肚子按到水里，蚂蚱不停地挣扎，最后奄奄一息，一命呜呼了。
我平常在草丛中捉蚂蚱，可是捉来的蚂蚱不是仔细观察它的特性就是玩一玩它。今天我“观察”了一下它，原来蚂蚱的鼻子长在肚皮上，难怪它的肚子一鼓一鼓，还不是在呼吸？！我也知道，蚂蚱对人确实有害。它经常吐出那些小小的“唾味”，是有毒的。因此，我一发现蚂蚱就会踩死它，它最喜欢吃农民伯伯辛辛苦苦种的`庄稼，太可恶了！！！长在以后，我要发明一种电器。它挤出来的东西是害虫最喜欢吃的，可是害虫吃一点点都要它的命。哈哈哈……
读完这篇文章，使我又知道了一个秘密，还明白了一个道理，那就是：无论有什么新的秘密一定要弄个水落石出，这样你的知道知识会非常丰富。
读秘密有感范文11
最近，我看了一本有趣的书，书名叫《秘密花园》。这本书的作者是霍奇森伯内特。她是一位英国的著名女作家，而《秘密花园》就是她的成名作品。
爱迪生曾这样说过：好书是作者留给人类的礼物。下面我就把这份精美的礼物介绍给大家！
这本书里有三个主人公。首先是玛丽：她是一个印度的小女孩，虽然长相和别人一般，但脾气倔得却不一般。所以是个人见人厌的姑娘，对一切都不感兴趣，她的父母被一次瘟疫夺走了生命，于是她被送到了英格兰约克郡米塞尔斯威特庄园，从此也改变了她的生活。
接着是狄肯：他是一个很有本事的'人，他会说动物的语言，并能和动物交朋友；他会种花，不管什么土，他都能让它在上面长出东西，有时还帮妈妈种地，可以说是远近闻名了！玛丽也因为他的感染不再当“小公主”了。
最后介绍一下柯林：他是一个生病的小孩。几乎是一直躺在床上，不出门，他一直想着自已会死，对生活也不抱任何的希望，在他的眼睛里，世界没有一丝生机。但在玛丽和狄肯的感化下，原来死气沉沉的脸上出现了生机。他们帮他学会了跑步，直到他慢慢变得健康。
读着这本感人的故事，我也收获了这份令人感动的礼物——帮助困难者是一种乐趣，不能做家里的“小皇帝”，“小公主”了。
读秘密有感范文12
在我们成长的过程中，有很多秘密牵绊着我们。读了这本书后，我就知道了它其中的奥秘......
近期，我读了伍美珍姐姐的一本《没有秘密长不大》的书。里面写了主人公张小伟和朱子同的故事。张小伟生活在只有妈妈的单亲家庭里十分寂寞。虽然在班上是好学生，但还是没有人可以和他一起分享开心与寂寞......在一次偶然的“认亲大会”上，他认识了一个名叫朱子同的男孩，和他成为了好朋友。在交往的过程中，张小伟慢慢地了解了朱子同：他是一个数学天才，虽然妈妈是作家，相反，他的语文总是开不了窍，经常落到不及格的下场，还连作文都写不好。不但这样，他还是一个游戏狂，懂得五花八门的游戏。张小伟在离开妈妈并和朱子同同居的这段日子里，竟学会了玩网络游戏和早恋......
看！张小伟在朱子同的指导下，学会玩赛尔号了，还玩上瘾了。有一次放学回来，他放下书包就开始玩游戏，一玩玩了三个小时，作业还没动过一个字呢。这时，他妈妈打电话来，问他作业写完没，他怕妈妈骂，就撒了他人生的第一个谎......最后，朱子同因失恋后疯狂的玩游戏而住进了医院，经过这个沉重的教训，张小伟觉悟了，下决心改掉这大恶习。
这两个小男孩的友情中，包含着许许多多的秘密，有早恋、沉迷网络等，虽然张小伟从这些秘密中领略到了生活的经验教训，但是，这些又成为他自己成长过程中的秘密！
朱子同知道，和张小伟比，我们俩可是天壤之别。他是单亲家庭，妈妈好强。而我却有一个温暖的家，虽然爸爸工作忙，但总抽时间陪我。妈妈也把我照顾的妥妥当当，把我当小皇帝伺候。他是个文静的人，我却大大咧咧，喜欢哄闹。
其实在生活中，每个人都有秘密，也都多多少撒过一些善意的谎言。当然我也不例外，虽然我是一个成绩较好学生，但我还是觉得没有秘密的`学生是个书呆子。只不过我没有朱子同和张小伟那么疯狂......
小时候我的秘密就一直藏在心底，没有告诉任何人，因为那时的我很胆小，怕别人嘲笑。还有一个原因————我在幼儿园时抽过筋，而且是全身抽筋。可有一位叫我的老师他怕我自己抽筋时咬断舌头，就把手指放进我嘴里让我咬......听妈妈说我那个样子，把她吓死了。
所以在幼儿园时期，我就不太活泼了，显得有些压抑，其实是怕别人笑话。可现在我不但不怕别人笑，还很荣幸，因为这使我碰上了一位好老师.......
同学们，每个人都应该有秘密，也有权利拥有秘密，没有秘密的成长是不完整的。你们要懂得珍惜秘密，守住秘密。虽然秘密有时也可以让一两个人知道，但必须要讲给你信任的人听哦。我们大家都知道拥有一个秘密是美好的，是不容许被破坏的。拥有一个秘密也是很不容易的。如果可以保存很长时间，到长大以后你再看，就会觉得很有意思，也会为自己可以保存这么长时间的秘密而高兴。这不是很好吗?所以，大家赶快行动起来吧，让秘密一起伴我们成长！
读秘密有感范文13
翻开手中的书，细细阅读，你会感受到无穷的乐趣和深刻的教育意义。
今天，我闲着没事，便再次翻开了《秘密花园》这本不厚的故事书。
从“家庭变故”到“归来的爱”：缺少人关爱的孤女玛丽，由性情乖张、孤僻到活泼开朗、红光满面；极具爱心的少年迪肯，富有朝气和热情；生长在畸形家庭中的少年柯林，由性格曲扭到健康快乐…… 因为，他们有了秘密花园，它们在花园中感受到了大，他们有了秘密花园，它们在花园中感受到了大自然的气息，一座秘密花园让三个完全不同的孩子结成了朋友，也从此让柯林感受到了父爱……
是什么改变了“倔强的玛丽小姐”——秘密花园，又是什么改变了“脾气古怪、不可一世的柯林少爷”——秘密花园。他们期待着满园的'玫瑰，地毯似的小草和番红花、旱水仙……他们有了快乐，有了健康， 因为他们感受到了大自然的美好，以自信、快乐去征服病魔、征服烦恼。
在以后的学习、生活中也是如此，我们要以积极、客观、良好的心态去面对困难，面对烦恼，用心去体会每一件美好的事物，让心灵充满快乐！
读秘密有感范文14
这本书里的小主人公玛丽，原来是一个脾气很犟，长相丑陋的印度土著女孩，但是在一场瘟疫风暴扫遍了印度之后，我们的小玛丽不得不来到遥远的米塞尔威斯特庄园。在这里她认识了仆人女孩玛莎，园丁老头本威瑟斯塔夫，阳光男孩狄肯，庄园少爷柯林。她在庄园的'这段时间里，发生了许多变化。她知道了宽容忍让，知道了犟脾气不好，并加以改正。她学到了更多，拥有了童真的心灵，学会了自立自强。
在历史上也有很多人知错就改。比如：战国时期，廉颇和蔺相如同在赵国做官，廉颇因为蔺相如官职比他高，就看不起他，蔺相如则处处让着廉颇，后来，廉颇知道了，很惭愧，便背着荆条向蔺相如请罪。只有将相和，国家才能强盛起来。《冰雪奇缘》中埃尔莎拥有制造冰雪的魔力，而她因为不能控制这种魔力而逃避，最后她在大家的帮助下学会了控制魔力，并为人们造福。我发现了，有了错误逃避不是应对方法，只有勇敢面对并改正才是最好的方法。我有几次偷偷地玩电脑游戏，欺骗了家人，我觉得这样做是不对的，心里忐忑不安，便主动向爸爸妈妈承认错误，从那以后我就没干过那种欺骗人的事情。我得到了爸爸妈妈的原谅，也得到了他们的信任。
总之，我们要学玛丽改变后的好性格。古人说“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”承认错误，并不是自卑，也不是自弃，而是一种诚实的态度，一种锐意的智慧，一种心灵的成长。
读秘密有感范文15
下决心写读书笔记是因为《教师的秘密书架》中的一段文字：多年下来，窦桂梅记下了200多万字的读书笔记，500多万字的文摘卡片，100余万字的教后记。在她看来，写读书笔记既丰富了她的语言，增强了她的语感，也使她获得一种终身受用的精神成长的力量，更重要的是从中练就了提取和整合信息的能力。她说，当我们把教的、读的、感悟到的记下来时，就会发现，那些方块字达成了语文专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。
我的阅读多以消遣为目的，我习惯将自己喜欢的字句段落画上下划线，但很少做笔记，基本上不写读后感。常常在读完一本书后产生一些难以名状的感触，这种感触随着下一本书的影响，随着时间的冲洗，会越来越淡，到最后只觉得某某书写得好，至于为什么好，竟说不出一二来。窦桂梅关于读书笔记的观点和做法触动了我。我决定尝试写一写。写得好不好不重要，是否能坚持也不重要，重要的是敢于开始。
同一个时间段，我一般会准备三本书，一本放在床前，早晚读，一本放在桌边，精神最好的时候读，一本装在包里，用边角料的时间阅读。《教师的秘密书架》是我的“第三本书”，是一本可以带给我一份宁静和笃定的书。动笔之前我已经详细地阅读了书中的每一个故事，可是想要写点什么的时候才发现头脑一片空白。于是开始第二遍阅读。
这本书的主题是与书为伴，全书分四章：与书为伴，终身学习；与书为伴，专业发展；与书为伴，教导学生；与书为伴，润泽生命。书中讲述了49位在教育界取得突出成就的教育者通过阅读提升自我、获得成功的`故事，并在每个故事后面简单介绍几本故事主人公推荐的书。因此这不是一本书，更像一个书架，通过这本书可以了解更多的好书。如果将名师推荐的书和文章中提到的书都买下来，一定可以摆满一个不小的书架。产生这个想法后，我突然觉得如果能够将它实现，应该也是一件让人振奋的事情吧。我并没有因为这个想法即刻下单去购买，相比之下，王立华的购书就比我多了一份疯狂和执着。他工作十年，单购买专业书籍就用了八九万，差不多是工资总收入的一半。如此爱书，难怪他能够著书4本，发表论文百万余字！
我曾经很想用一种比喻来抒发我对阅读情感。孙汉洲在239页写下我的心声：书是森林，可以栖息疲惫的心灵；是甘露，可以滋润龟裂的心田；是良药，可以医治心头的创痛；是隔音室，可以屏蔽尘世的喧嚣；是砖瓦，可以构筑知识与人格的大厦。
我的“第三本书”对于我具有愉悦身心的功能。疲惫的时候，郁闷的时候，无聊的时候，拿起来品一品，好像在密林里吸了一大口负离子一样神清气爽。
羡慕那些写文章时可以洋洋洒洒旁征博引的人，而我想要引用读过的某个观点或某个描写时，总觉得记得不清没有底气。书中160页严寅贤的一段文字帮我解决了这个问题：读得多，忘得快。怎么办？好办。一是边读边作批注点评；二是在一些有价值的书的扉页前后增添若干张白纸，我戏称为“图书增肥工程”。凡读到重要或精彩之处，立刻在新增的白页上记下来，同时注明所记内容在书中的页码。这样一来，既便于温故知新，又利于写文章时随时引用，准确引用，还可以加深阅读记忆。
6月27日张万梅老师在她的讲座中曾展示她在书上边读边做的记录和贴在书尾的读书笔记。张老师近几年在论文写作方面成绩十分突出，原来聪明的人最聪明的地方是会选择聪明的方法并坚持做下去。
我曾经质疑教学和教研的关系。书中第172页邓彤对此提出她的思考：基础教育之不同于高等教育：基础教育关注的主要不是学科知识，而是学习者自身。一位称职的教师，哪怕他的学术水平并不高，只要他善于激发学生、调动学生，使学生能在原有基础上不断进步，他就是一位优秀的教师！对此我有一比：基础教育阶段，教师不是探险家而是导游。探险家可以独自背着行囊深入最幽深崎岖处探幽访胜，可以以自己达到的高度为自己最大的成功；导游则以他所服务的游客的收获为最大的成功，如果一位导游忽然忘记了自己的职责，丢下自己的游客（也许还会带上几位同好的游客）独自前行是否有渎职之嫌呢？对于这类导游，我们可以建议他改行，以免耽误我们的游客；对于类似于这类导游的教师，我们建议他到研究所去安心做他的纯学术，以免误人子弟！
邓老师的比喻略显犀利，不过我确实也认为：教研一定要在教学的基础上进行，教研的首要目的是服务教学，第二功能才是提升教师的专业素养。第二功能不必强求，在实现第一功能的同时，第二个功能会自然生成的。
写到这里，我想到了中山市初中数学教研共同体在今年1月举行的读书分享中刑海秋老师关于这本书的分享。特别欣赏她读书心得的最后一段：阅读的厚度提升教育的高度；阅读的厚度决定教学的宽度；阅读的厚度决定专业的发展。不论从文章的语言结构还是从对这本书的理解深度来看，她那篇都比我这篇写得好。
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