高中作文

时间:2021-02-27 11:27:48 高中作文 我要投稿

【必备】高中作文合集5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的高中作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】高中作文合集5篇

高中作文 篇1

  我土生土长在南方,习惯了波涛起伏的海,四季如春。对雪总有一种莫名其妙的喜爱。趁着寒假,我和爸爸妈妈前往湖北,开始我们一家的寻雪之旅。

  路上,望着窗外的风景有一丝丝的惬意。大海波涛起伏不断,像不断飘动的天蓝绸缎,远处水天一线,分不出哪是海,哪是天……

  迷糊中睁开眼睛,就到了南昌,已是傍晚,黑暗笼罩大地,高速路上,只有一辆车在独行,除了眼前的路之外,一切事物都被黑暗遮盖。

  眼看气温在逐渐下降,我在心里默默的祈祷:快点下雪呀!温度还在继续降低,车窗外依旧黑暗一片。

  恍惚中,黑暗中多了份洁白,原来是残雪。车速渐渐慢下来,窗外的景色也逐渐清晰起来。路旁,草丛中隐约点缀着白色的斑点,一颗颗树苗上也挂着薄薄的残雪。半小时过去了,残雪始终延续着,天空依然如旧,还是苍穹的黑暗。

  醒来,已是八点了,睁开眼期待窗外会飘着鹅毛大雪,大地一片雪白……拉开窗帘,大失所望,窗外只有雨丝飘飘洒洒。

  走出宾馆,寒意随即而来,没撑雨伞,雨丝纷纷落在身上,低头一看,白色!雪!抬头,天空中飘飘洒洒的原来不是雨,而是细如雨丝的雪。我和妈妈兴奋地欢呼起来:“看到雪了,看到雪了!雪!是雪!”

  雪,越下越大。从如同雨滴一般的小雪,化成六角的雪精灵光临人间。我张开双臂,任同雪花,飘落在我的身上,落在脸上,有一股清凉,沁入心田……我兴奋地欢呼,高兴地活蹦乱跳,伸出双手想捧住雪,雪,点缀着蔚蓝的天空,人、雪、景,在那瞬间似乎融合一体,人捧着雪,雪花名册落在身上,用手一碰,便马上化成水,雪落在人身上,景衬着雪。那一刻,似乎忘记了城市的喧哗吵闹,融入了这一个白色的世界之中……

  第一次看到雪,就感受到一丝温暖,就像家乡的水,清凉柔软。雪虽然不大,但是从天上飘洒入地的那一刻,我忍不住大声呐喊:“我终于看到雪了!”

  多么美好的雪,它纯净了整个世界,纯净了心灵中的每一个角落。它无声无息,轻轻的落在地上,瞬间化为水珠,滋润着干燥的土地,滋润了我们的心,使我们的心灵之门满满地打开了,瞬间与大自然融为一体。

  忙碌的行程,在漫天飞雪之中开始了……下一站,还能与你相约吗?

高中作文 篇2

  漫漫人生路,路边的花开花落也是值得珍惜的风景。

  ——题记

  步入初中的我,再蓦然回首六年的小学时光,想起那时的欢笑与泪水。时间匆匆,失去了天真的童年,才意识到珍惜。为什么当时不再多读几本书?为什么当时不珍惜与朋友在一起的时光?为什么没有完全释放出自己的天真烂漫?当我意识到与过去分别,才开始去留恋这一分一秒,我一次次的告诉自己,不要在失去后悔恨,要在拥有时珍惜。

  时光一去不复返,在这飞速的时间里,我注意到了母亲双鬓的斑白,才发觉我与母亲在一起的时光没有想的那么漫长。回忆起儿时顶撞母亲和那些无礼的喊叫,不禁轻叹自己的无知。任如何悔恨,时光终归回不来了,面对母亲慈祥的微笑,我能做的,是从现在起珍惜与母亲一起共度的时光,映头着她的笑,陪她走过春夏秋冬,让母亲明白,你陪我长大我陪你变老的那份真情。

  “失去了才知道珍惜”,明白的人很多,但是错过的人更多。时间、幸福、朋友、亲情……这些都需要珍惜,就算是别人道出的一声“谢谢”、地平线上的一抹斜阳、嘴角边的一个微笑也需要去珍惜。我们无时无刻不在享受世界万物的恩泽,又有什么理由不把“惜”挂在心中呢?美好的事物并非在失去它才显珍贵,只要我们怀一颗细腻的心,有一双欣赏的慧眼,就会发现身边存在着那么多美好的的事物,它们也无一例外的需要去珍惜。

  失去的必然无法复返,为何不着眼于现在的一分一秒,珍惜时光,珍惜生活。“惜”一个字,或许也只是在一念之差,或许在你懊悔曾经的时候,或许这个世界根本就没有或许。时间如光,转眼既逝,奔跑向前,抓住现在,珍惜所有。

  惜,我们的生活便少了许多遗憾,增添了更多的精彩,有了惜,才有了思念与牵挂,才能品味出生活的甜蜜,体味出生活的韵律。

  奥维德说过:“滚滚的波涛一去不回头,如流的光阴一逝不复返”,惜,是人类可贵的情感,心灵碰撞出的感动,只有我们真正领悟到“惜”,才能明白惜的真谛,才能在未来回忆现在时,不会因为匆匆错过面羞愧!

高中作文 篇3

  无一例外每年的夏天都会有那样一段日子,闷热,然后便是一场大雨,已经忘了那是怎样的淋漓尽致,只是,我格外想念,仿佛那些夏天,还未走远,又或者从未走远,那些说着永远在一起得人,你们还好吗?

  又到了夏天,我便想,你该回来了吧,那个裹得像只灰熊的小人从我的记忆中“哗——”的一声蹦了出来。

  下雨了……那么美,却没有你。原来,所谓的美,不只是视觉而已。

  雨中两个人在嬉戏,她跳了起来拉了一下树枝,女孩被洒了一身雨水。

  那两个身影渐渐变得不清晰,我知道,我看见的是曾经的我们。

  记忆因泪水变得模糊,我发现,我记得的很少。

  我记得你总是挂着大大的汗珠,不知道,那边的夏天,会热吗?

  我记得你喜欢在夏天雨后的土地写下自己的烦恼,你说等太阳出来了,它们就消失了。

  就这样,我忘记的太多。

  我不知道现在的你在哪条街的哪个路口和谁谈着什么样的地久天长。

  雨越下越大,冲刷了那深深浅浅的四行脚印,覆盖了我们的曾经。

  送你走的那天,你说你要看着我先走,于是我一直往回走,往回走,不敢回头。我不想让你看见我哭。

  可是,那天那一瞬间两个傻瓜隔着马路哭成了泪人。

  “傻瓜,你知不知道自己很丢人。”

  “笨蛋,我又不是不回来了……”

  我经常会去你住过的地方走走……那很好,很安静,那儿的风有你的气息,那儿的每一个角落都有两个疯丫头踩过的痕迹。

  雨水模糊了我的视线,我看不清那些身影,你告诉过我你一定会回来,然后,我一直一直在等你,一直一直在想你,思念带来前所未有的甜蜜。

  又到了夏天,又开始下雨,我便想,你该回来了吧。

  夜深了,渐渐的合上了双眼,我看见一个身影推开我的门走了进来,眼泪不争气的决堤。

  “笨蛋,你哭起来很难看知不知道。

  我看见,我们回到了从前,那些熟悉的曾经模糊地呈现在眼前。

  你说那边夏天很热,你说想去住过的地方走走……

  我常常在想,在想你回来时,就这样,那条街,那个路口,那样的我们,十指相扣的双手……

  雨停了,你,还会回来吗?我一直一直在等你,一直一直在想你,你说,“傻瓜,我又不是不回来了。”

  或许对我们来说,夏天本身就是一个离别的季节,总会有不同的人离开不同的人再来。走的人怀念,来的人抱怨,来的人又走了便会遗憾当初的不珍惜,其实青春这东西没什么可抱怨,因为那时的我们如同溃败的军队,生活中只剩下胡闹。

  冗长的夏天,像是一个梦,梦醒了破碎的笑脸却再也拼凑不出完整的弧度,梦中的味道,有樟脑的香,甜而安稳。

高中作文 篇4

  人生,就像是密集而又错综复杂的蜘蛛网一样,很多时候我们无奈的感慨:这就是命运,有时越是简单的事情,就越是意味深长。

  就像是《老人与海》的'主人公,老渔夫圣地亚哥,在连续八十四天没有捕到鱼的情况下,独自钓上了一条大鱼,但在归程中,一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。当人们为他的遭遇正在感到叹息时,只有男孩依然在帮助他,然而他也是幸福的,因为在这个世界上还有一个一直相信他的人。老人在文章一开头认为自己“倒了血霉”八十四天没有捕到鱼,而别的渔夫都把他看做失败者,穷困潦倒没钱买吃的的时候,那个男孩依旧相信他并给他送吃的。然而此时得靠这个小男孩帮助的圣地亚哥依旧没有失去希望,这也正是他英勇之处,最终决定驶向远方去钓大鱼。等到真的钓到一条大马林鱼时,明知对方强大,还是决定用尽一切办法战斗到底。

  就在他钓到大马林鱼之前,虽然他认为自己是倒了血霉,但还是做好了一切准备,以至于在钓到大马林鱼的时候,才有防备,不至于措手不及,而老人也犯了一个错误,那就是他所说的“我出海太远了。”但同时因为出海太远了,才能钓上大鱼,因为鱼过份才被它拖上三天,体力有所不支,杀死后也无法放进小船里,只能把它绑在一边的船舷外,于是在归程中又引来了鲨鱼,并让鲨鱼有充分的时间来袭击死鱼。这一时间老人与鱼都成了牺牲者。

  但如果,鱼没有被杀死,鲨鱼也不会来,如果没有出海太远,也不会捕到这么大的鱼,老人是自己悲剧的创造者依是受害者。就像是习惯上说的,每桩事都是造物的主旨,归根到底的都是命运,但我们明知每桩事有我们自己的影子在里面烙印着,每一件事情又是多少个机缘巧合凑拢成的图案,担当我们也疑问其间谁是造物的主宰,日子一天一天还在向前转动,昨日和昨日堆叠起来混成一片不可避脱的背景或成坚硬的墙壁或气氲,结实而又缥缈;让我们每一个人都是那么主要,又是那么渺小,无能力。

高中作文 篇5

  老鹰不善行走,但它拥有矫健有力的双翼,因而翱翔于广袤的天空;猴子不敌猛虎、雄狮,但它善于攀援、跳跃,因而穿梭在树丛之间;鱼儿无兽毛鸟羽,但能在水中呼吸,因而游弋于湖海之中……

  动物尚知充分发挥自身优势,自由生存于天地之间,万物灵长的人类,更应深知并遵循这一规律,以自己的优势立足,使自己永立于不败之地!

  诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫,在开始读中学时,父母为他选择的是一条文学之路。不料,一个学期下来,老师为他写下了这样的评语::瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人绝不可能在文学上有所成就。“于是,父母让他改学油画。可瓦拉赫既不关心构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上倒数第一。面对如此”笨拙“的学生,大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的品质,建议他学化学。于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃,在同学当中遥遥领先……

  声名显赫的微软公司总裁比尔·盖茨,据说在读哈佛大学的时候,有一天突然感觉这样和别人比谁的学问更高些不是自己的优势,对自己没有任何好处。于是,他毅然离开令亿万学子向往的哈佛大学,开始在软件领域大展宏图。1975年,比尔·盖茨正式创办微软公司。XX年3月10日,美国福布斯“全球富豪榜“揭晓,比尔·盖茨连续第XX年成为世界最富有的人士,他的净资产由465亿美元增至500亿美元……

  瓦拉赫、盖茨的成功,充分说明了一个道理:一个人一旦找到自己智能的最佳点,便可能取得惊人的成绩。我们在生活、学习中,为什么不致力于找到发挥自己智能的最佳点呢?

  有的同学抽象思维能力差,数理化成绩很不如意,但对写作具有浓厚的兴趣,并曾经多次在作文竞赛中获奖,那么,你为什么不再努一把力,往写作这方面发展呢?韩寒、郭敬明、蒋方舟,不都是由此获得成功的例子吗?有的同学天生具有画画、唱歌的天赋,那就不要将时间和精力全部耗费在学习文化知识上,而应当充分发挥自己的特长,在自己喜欢的领域做出一番成绩!

  海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。上帝为我们关闭一扇窗的同时,也会为我们打开另一扇窗。以自己的优势,打开生命的天窗,挥洒人生的极致,应是我们不懈的追求。

  记住:优势使人立足,我优故我在!

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