【推荐】高一作文集合九篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高一作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一作文 篇1
在一次聚会上，几个上大学的朋友对我说：“把握好高中的分分秒秒，３年后，你将会拥有一生中最美好的回忆！”我顿时茫然，难道那笼罩在黑色七月阴影下的光阴会构成最美好的回忆？聚会结束虽已月余了，而心中对这“奇谈怪论”所产生的疑问却久久不能磨灭……
收拾好行李，静坐于墙角，回味友人的话心中依旧一片茫然……
踏进校门，耳闻一个个令人咋舌的高分，心底自问：这究竟意味着什么？急促的脚步，忙碌的身影，将一片青松石阶的安逸捅的七零八落，忙碌的喧闹与不安的噪动，似乎早已遮盖于青春阳光之上。我静待着。只为这喧嚣之后恢复安静的那一刻。
不知是适者生存，还是本该如此，我不知不觉融入了这一片忙碌与急促中，忙碌的学习，忙碌的听课、笔记；急促却省时的小跑，似已成为一道固定程式，遵循着，运行着……
老师们夹杂着方音的言谈，迸发出智慧与乐观的情思，对对错错，点点评评，进进退退中，告诉了你，对的该这样而不是那样。老师严厉的教诲与大度的包容相吻合，所形成的那种无形的压力。使你非退而进，甚至对于那最初尤为厌恶的小跑，也渗透了另一番情韵，那因时间紧促而练就的小跑逐渐赋予了我果断、干脆的思维方式，使我受益匪浅。“三年的苦造就一生的福”，也许便是经过这忙碌的追索与急促的拼赶所证明成立的，令人不得不信服，不得不遵从。
回到家的这两天，那种闲逸的环境倒令我产生了一种不自在。于是，又陷入了对友人那“苦造就的美好”之说的思索中。此时，我才恍然大悟，自身肉体的疲累，却令我在精神上有了一个明确的奋斗目标，然而这一因一果之中，夹杂的也许便是我初次触碰到的这种感觉，一个充实的追求过程。看来，现在的我，多多少少也算是走进了高一，正在溶入高一，溶入一个崭新但很充实的新阶段。
高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去认真的采撷，细细的品味。
走进高一，触摸到一种新的感觉。我虔诚的期待着，３年之后，从这种充实且紧促的新感觉中，会走出一个全新的自我……
高一作文 篇2
外婆总爱叫她“李子”，周边的人都叫她“李子”。“李子真乖，爸爸妈妈不在身边也不哭也不闹。”“李子真是个好孩子，那么乖顺安静哪像我家那熊孩子。”“李子外婆可真幸福，有个那么放心的好外孙。”“李子的爸妈又该回大城市了吧，瞧瞧，李子多听话，她爸妈高兴极了吧。”李子安静地站在田野地那条泥泞的小路上木讷地看着父母离开，她歪着脑袋盯着她的影子不讲话，外婆拉扯着她回了那个瓦房。
夜晚，外婆搂着她说，苦命的孩子，受委屈了吧，大过年都见不着爹娘，他们这次回来又走了，小李子不哭。她没哭，外婆哭了，外婆念念叨叨地就“唰”一松手呼呼噜噜地睡着了。她跳下床穿上那双崭新的粉色拖鞋，轻轻跺了两脚，却踢开来穿上角落的那双缝缝补补的胶拖鞋。她满意地斜着嘴角抱着那个掉了纽扣眼睛的小熊轻跑了出去。她回头瞅了两眼，见外婆呼噜呼噜地，一转身跑了出去。
李子跨了几次，终于成功地坐上那麻绳木板的小秋千。白天的时候，太多太多小朋友来跟李子抢这个本属于她的小秋千了，她只得夜深才能来摇上两摇。她注意到明亮柔和的月亮把她黑色的影子照了出来，她顿时咧开了嘴。“喂，爸妈来看你了，你不开心吗？”她摇了一摇，树枝“吱呀”地作响。“李子，李子，李子，你根本不叫李子。”她那稀少的眉毛拧成一团，没有一点笑容。“你明明叫白霜李，为什么他们一直夸李子呢？他们怎么就不夸夸白霜李，不关心一下白霜李呢？”“你的外婆她也真是的，老哭老哭，每次那两个人来就哭，真是的！”
她突然蹦下来，站直踢了两脚地面。“你呀，你呀。你看看你的邻居天天都捧着那些个小偷坐我的秋千，真是讨厌！”她伸了个懒腰，打了个哈欠。“白霜李，李子，你们都该回小瓦屋了。”她一转身，“啪啪啪”地跑回了屋子里。外婆叽叽呱呱地含糊不清，李子翻了个白眼，踢开脚上快分裂两瓣的旧拖鞋，轻手轻脚地爬上了床上。她伸出两只小手为打着雷鸣般呼噜的外婆掖好了被子，自己盖上一小半躺了下来。嘴里絮絮叨叨地念着：“晚安，白霜李……”
蟋蟀在夜色中叫嚷了几声也睡了，李子翻了个身，说着梦话：“爸爸妈妈，我喜欢那对拖鞋……”
高一作文 篇3
这天晚上，总是有一种同情的感觉涌上心头。我坐在窗前，默默的。突然间一颗流星带着一条银白的光带闪亮划过星空。此时的我，也被那颗流星带走了。眨眼的那一霎那，我独自靠着窗户，看着窗外的一切，但外面的一切模糊一片。
“哦，下雪了。”
窗户紧紧关闭着，进不了一丝冷风，但我仍是往外看，看在昏暗路灯下的那小女孩，她是双手双脚紧抱着的，脸已经很白了，但无情的雪仍在洒落着，她无亲无故，衣服又薄又旧。缩成一团的小女孩，只有一双雪亮的眼睛在摇动，眼光闪动着，她似乎在期待着什么……天气太冷了。
这时，一个人从一个角落拐过来了，小女孩眼睛里充满了希望，跑到那人身前，与那人说些什么。当她双手捧着几盒火柴伸到那人眼前时，那人却把小女孩推到一旁，踮着肚子走了。她低着头，赤脚回到那盏灯下，那双眼睛仍在眨着，仍在期待。马铃声，是马铃声，一辆马车快速地向这条路驶来。小女孩迅速站起来，面带笑容，跑到路中间，可路太滑了……“不！”我惊慌的叫出了声，想去帮助那小女孩，可不知道为什么，我无法站立。这次她摔得更严重，火柴满地都是。车夫若无其事地看了看，驾起马车从火柴上辗过。火柴全断了！唯有小女孩趴在地上，一些雪盖在她身上，没有人去把她扶起。我只能用眼睛注视她，别无选择。
“她没事吧？”一分钟，两分钟……她好像动了动，双手用力拄地，双膝往前一缩，她趴下了。又一次试着起来，双手在颤抖着，她成功了，但已顾不上地上的火柴，她也无力弯腰，又一次回到了原位。她两手紧抱双膝的坐着，浑身发抖，手中没有火柴，但两眼仍是盯着路，不动了。
这时我眼前一片黑，接着“啪”的一声……我醒了，书落在地上，打断了我的思绪。我揉了揉眼睛，把书捡起，已是深夜了，但心中总是不安，仍为那小女孩担心……
窗外又是一颗流星划过，周围的一切都被流星的光照亮了，多么温和！这是带给那位卖火柴的小女孩的同情之光吗？是每个人见到第一颗流星后托这一颗流星带去给她的吗？还是带给与那小女孩同种命运的人呢？
高一作文 篇4
从道德观念出发，安娜这种抛夫“弃子”的做法确实不当，当然她没有抛弃自己的儿子，只是她的丈夫亚历山德罗维奇不愿成全她的母爱罢了。这就是惩罚，以至于她的惨死也成了宗教惩罚的象征，对这种违背道德做法的惩罚。即便安娜对大她20岁的丈夫没有一点感情，而对伏伦斯基是真正的爱恋，也为世俗和上流社会所不容。安娜处在夹缝中，后来安娜怀孕生女儿时险些送命，之后两人去了国外，几年后回到莫斯科，在伏伦斯基一再要求下，安娜给丈夫写信要求离婚，丈夫不肯，她被丈夫和儿子看不起，被上流社会摒弃。在这种状况下，她不断猜忌，以至于陷入了思想混乱，怀疑伏伦斯基对她的爱，于是她毁掉了自己……
而吉蒂最后与列文成婚，过上了幸福的生活，而伏伦斯基则伤心欲绝，为了处理掉没有意义的生命参加了塞尔维亚战争。亚历山德罗维奇的不忠，使得陶丽差点与他离婚，而最后陶丽变卖自己的家产还帮他还了贷款，于是和好如初……
合上书本，印象最深刻的是列文。可是列夫托尔斯泰为什么选择安娜作为主人公，他到底想要表达的是什么？对自由恋爱的提倡，还是上流社会的讽刺批判，抑或是对女性不忠的宗教审判？但为什么描写安娜的时候又着重描述了列文的生活、思想。我总觉得列文是作者自己的化身，列文的成长是作者自己思想的成长的缩影吧。
安娜和伏伦斯基因为爱情，彼此放弃了上流社会的地位，放弃了好名声，好前程；因为爱情，陷入了一种万人不容的状态，以至于最后各自走向毁灭……
这样，值得吗？究竟爱是什么？
我欣赏为爱，义无反顾；但不赞同。一切以爱的名义的自私、背叛，都是不负责。爱是责任！
高一作文 篇5
人都是有惰性的。很多时候，我们所谓的自律，其实就是一直在与自己本能中的惰性在做着抗争。
有些道理，原本就只是字面上的，只是当我们学会了思考，在生活中有些经历，往往就能让那些道理从看似不起眼的字面变成了很真情实感的感悟。
之所以会想到这个惰性，就像生活中遇到的一件小事。
原本，我们的工作学习的量度，一直算是百分之80左右，后来因为种种原因，渐渐地分摊给别人，一点一点的，一天一天的，我们开始享受这逐渐放开的自由量，开始习惯慢慢变得轻松的制度。
然而有一天，工作学习量忽地缩紧了，工作量重新拴紧到了百分之80，甚至是85，这个时候，原本是非常正常的一件事，但是因为久而放纵给你的惰性，让你在被拴紧的一瞬间，想到的是自然而然的逃离以及不甘心，甚至是怨懑，可这知道，这原先是再寻常不过的任务，如果对于一个常期保持着正常工作学习量的人，对于一个对自身有成长要求的人，也许反而非常感恩这样的机会，因为他会从中去寻找到值得提升自己的地方。
惰性，就是在一天天的自我散漫中悄然形成，也许你当时并不在意，但是真你被迫必须直接面对的时候，希望能够很自然地挑战它且战胜它。同时，面对那些让你发现它的新的困难，希望你能用感恩来抵消那种埋怨，不懈怠的生活才是积极的。
高一作文 篇6
金碧辉煌的大厅里，人们等待着。此刻那镶满水晶吊灯，紫檀木的座椅，镀金的地砖，玉制的墙壁，还有人的身上缀满了的琥珀、玉饰、金银，挣扎着闪耀着想要的卖弄的光芒却在人们盯前方的眼神中，黯然的收敛风姿，一抹抹幽怨的眼神抛向一个个西装俨然的肩头。
眼神中拥挤着贪婪、渴望、期待，他们一推我搡的，直冲入展台灯的幕布，在玻璃展柜上发射出令人目眩的闪光。
“下一件拍品《绿水青山图》”，主持人在一道道垂延欲滴的目光中艰难地挤出一句话，转身跑向了后台。一片嘈杂，如沸水中的气泡逐个迸裂，飞溅出人们不知疲倦的喷出的唾沫星子“竟然是这幅图！想当年英国在拍走走时，它就变成了‘浓烟臭水沟图’，上面泰晤士河的浓烟夹带着汗水的臭气真令人作呕”，“啊！那是1840年，1831年时又被美国拍走了，可买到手却发现上面是南北战争的炮灰与腥臭的鲜血，别提多瘆人”。一个肥头大耳的伤人咕哝着，看看这回是哪个倒霉鬼给拍走的！
幕布拉开展柜里躺着一张白纸，
“啪嗒”不知哪位绅士掉了个纽扣。
《绿水青山图》全场9。9米，年代不详，经2度转手，现重新拍卖，起拍价1亿美元，主持人感觉到台目光的变化，便有了自信，声音洪亮，这张破纸谁会来买，他心想。
一个号码默默举起，上面写着“china”。
“成交！恭喜来自中国的朋友。”主持人甚至狂喜到忘记了数次数，尾音也带上了轻蔑的笑意，一场狂笑不止，甚至还有鼓掌声与叫好声，如同狂欢一般。
五年后中国向全世界发出请柬展出《绿水青山图》。
诺大的展厅里一片寂静，如何有声音只是下巴掉下来的声响，全世界的媒体纷纷迎来为了看一个笑话，却看到了一个奇迹。
一片碧绿映入眼，青山连绵，跃上厚本单调的白纸，流水自山河而来，是流动的绿色，泛着白色浪花，冲荡而去，三峡水利发电站推进碧水，下泻出滚滚急流下落千尺，轰鸣响彻九天。水流停下，奔走的脚步，憩睡着流出山谷，向平原徜徉，两岸高速公路恣意延伸，伴着铁路上飞驰的中国高铁，在这碧水的映衬下闪烁着科技与自然共处的光芒。水流漫步在丽江古城的街市里，沉醉在乌镇水乡的船影里，自“长三角经济带”的城市灯火里迸溅着活力的浪花，它甚至北上，将浸润人心的甘甜，送到了一片片干涸的大地。
从牧童黄牛到城市高楼，绿水青山相伴，也走过千年，历史图画的.一角上，“小桥流水人家”遥对着港珠澳大桥跨海衔连，山外青山楼外楼的图景中，多了山间环绕飞跃的铁路线，山水相应，绿水青山千年来本就深入中国人的魂魄。
在惊讶的目光中，画旁的几个展柜尤为醒目，《中华人民共和国环境保护法》鲜红的封皮提醒人们，绿水千山可不是凭空而来。
旁边的一份简介也引人注目，结尾处寥寥数句：《绿水青山图》中国拍于世界经济拍卖会，绘画者：14亿中国人，供货人：地球。
高一作文 篇7
小时候我读书较早，五岁多一点就读一年级了。妈妈说是因为看到哥哥背书包上学，我就吵闹着要一起去。家里拗不过我，只好同意让我去试试。就这样我成了班上年龄最小的学生。就这样我认识了我的启蒙老师——李维升。二十多年过去了，如今我只记得老师个子特别高，大概有1米8左右，脸上总是笑眯眯的，说话不急不慢，永远像父亲一般慈祥。
我们的学校叫高家村小学，是座落在高家村村头的一所孤单的平房。一间较大的房子，是我们一年级和哥哥他们二年级共用的教室。连着的一所较小的房子是李老师的住房。前面一个不大的晒谷场就是我们的操场。这就是学校的全部了。印象深刻的是教室房檐下挂着一块不大不小的铁片，那是我们的校钟，上课下课都由李老师来敲响它。“当当当——当当当”。这对于来自高家村和几里地外的白市圩的二十多个孩子听来声音是那么地清脆悦耳，这对于在田里劳作的高家村的村民们听来应该是特别的踏实与幸福吧。
记得教室的黑板是很大的，因为老师在为我们讲课文时，黑板的另一边是给二年级同学出了许多的数学题。当老师在为二年级同学讲题时，而我们又在静静地写字。当年李老师讲了些什么我早已不记得，但至今还清楚地记得两个年级的同学在一个教室里认认真真写作业的那一幕情景，那一种和谐融洽的氛围。记忆里李老师没有“戒尺”，也从没有大声训斥过我们，他似乎总是笑眯眯的。多年后，我考入师范学校学习才知道老师当年的教学模式叫“复式教学”。
至今还仍然记得，当年家人本来只是让我跟读试试，结果是李老师把我教得特别好，就一路读起上了，再没有降级。仍然记得，有时李老师会带所有同学到附近的山上捡柴禾，二年级的同学和一年级的同学分组结对子，老师说捡多少没关系，但一定要互相帮助。仍然记得，我们家是住在几里外远的白市圩上，放学路上要经过高家村的一片坟场，我们是会害怕的，而每天李老师会把我们送过那段路，目送我们远去再离开……后来，因为爸爸工作调动，我们家搬离了白市圩，我和哥哥也就离开了高家村小学，离开了李老师。几年后，听说李老师坚守的高家村小学被撤并到了社门小学，李老师也随调到那上课。高家村和白市圩的小孩子也就要早早地像大孩子读书一样走更远的路了，也要学会带饭菜去上学了。
我参加工作后，为人师了才更真切地体会到李老师当年的辛苦与伟大。有一次我说想去拜访一下李老师。可爸爸告诉我李老师因为身患癌症已经过世。我的心里说不出的难受。呜呼，李老师的记忆将永远定格为儿时的“个子特别高，脸上总是笑眯眯的，说话不急不慢”。而我是多么想和老师坐下来，一起聊聊小学的美好往事;多么想向老师敬一杯茶，表达自己的敬意;多么想作为一名同行，向李老师讨教一些经验方法。作为曾经的领导，爸爸评价李老师说“他是一个顾大局，识大体的人”。我想，一个大男人，独自坚守在简陋的乡村小学近十年，毫无怨言，这是怎样的一种胸怀与境界。
如今，每当我在烦忙的工作中对学校有怨言时，每当我在班级管理中对学生大声呵斥时，我就会想起李维升老师。想起他的微笑，想起他的不急不慢。我的心就会慢慢平和，处理工作就会更淡定。我想，将来我的学生长大高飞后，也许他们不一定会回来探望小学老师，但是希望当他们回忆小学时光时，心里是充满美好与温暖的，他们会在心里记得我，就像我在心里永远记得我的启蒙老师——李维升。
高一作文 篇8
夜空本该是黑色的，可我分明看见了红褐色，不知是不是夜还未深。
在这虫鸣声此起彼伏的夜晚，抬头未见月光，天空尽是一样的颜色，少了月光点亮黑夜，比缺几点星辰装饰夜空还叫人乏味。
就是这平淡无奇的晚上，只有灯光相伴，只有晚风相依，只有绵绵不绝的秋夜虫声涌入耳朵。我开始回忆这一周的生活——我无他可想，充斥着脑海的只有校园生活的幕幕片段。
睁开眼是风轻轻卷撩起窗帘的一角，闭上眼是一个个跃着跑着的身影，我看见女生们甩着高高的马尾辫，端着蓝色的脸盆快速向澡堂奔去，我听见拖鞋噼噼啪啪拍打在地板上的声音，我感到她们从我身旁掠过时带来的一阵微风，耳边甚至有哗哗的声响，一侧的衣服甚至被风抹平了褶角。我看见的是一个个跃动的灵魂，脸上刻画着显而易见的焦急，脚步匆匆追赶着时间的尾巴。
我又望见一丛丛谈着笑着走来的人群，他们大多手执花花绿绿的零食，嘴里一边含着吸管一边应和着同伴的问句。人流的速度是极缓的，缓到我的目光极难拨开人群去寻找穿梭过去的同行者，宿舍楼下的两扇大铁栏门敞开着，像张大了嘴巴一点点吞吐穿梭其间的学生。或许是午餐饱了或许是休息够了，每个人脸上都是难得的“安静”——心里的安静，不急着去奔跑，也不皱着眉头想写错的答案，只是平缓地踱步向前走，顺其自然地有话没话地笑几声聊几句。
我总是喜欢逆行，会感到走动的人群急的缓的都扑面而来，每个人脸上的神情都朝着我的方向投映过来，在我脑海里形成一幅幅波动的图案画面。在我闲暇时，脑海总是能拾起其中的某些放映胶片，重新播放，反复播放，不停播放。
睁开眼窗外夜色已黑，风吹树梢的小夜曲越吹越响，忽然一道白光霹雳，一声轰鸣炸起，接着是树叶、窗户被雨点击打的声音，“雨打芭蕉落闲庭”——或许有一株小草坚持着不屈身贴向土地或许转身就是一朵花的凋零。月光最终还是未能洒下，今夜它不会出来了，它裹挟着厚厚的云，逃离目光所能触及的天际，任由倾泻的雨敲打着每个人的梦。
高一作文 篇9
我厌恶冬之寒冷，以为它总是理所当然的闯入我的世界，用凝冻锁住了我的内心，让我生活不再爽快。相比之下，我却喜爱冬之雪白，干净和清廉，它总是洁白无暇的进入我的视线，用美丽浇灌了我的魂灵，使我精神更加舒畅。
黔南的冬天是难以见到雪的，也不易见着残酷的冰尖。但你不能说它没有寒冷。相反，这黔南的东风不知是从哪里吹来的，冷得彻骨，冻人全身（不管你穿多少衣服）。这不，前几天有一股寒潮袭击黔南，接着流感也跟随而来了。室友们无法抵抗，一个个相继感冒了，都同流感进行了广大了抗争运动。还好我因自己抵抗力强而幸免此难呢。而这一切都是归于这寒潮之功啊！
不过这几天以来，不知为何，总有那么一股力量在控制着我，捆扰着我，推动着我，使我不能自制，不可自拔，无法浇灭。我也不知道怎么会有这种感觉，老感觉有一股强大的力量涌入心灵，支配全身。我心里总觉有那么一团火焰在心头雄雄燃烧着，烧遍全身，甚至毁灭。
这是一种什么样的火焰呢，我心里怎么会有这团火焰呢？对此我无从知晓，也无从谈起。
也许是离家甚久的缘故引起的乡愁吧！这也不可能吧，我又不是第一次背井离乡，离开父母嘛。我才不会这样娇弱呢。想当年年少无知离家出走，在外漂泊浪荡了几年也从没有过此感觉，而况今日呼。但是事实上几天以来，这团火焰一直在燃烧着，来势凶凶，犹如故乡七月的篝火呼唤儿子的归期。幻觉中火红的乡情在燃烧着，唤起了我盼望归程的激荡心灵。我真的抵制不了心中燃烧的火焰。
或者是为了达到自身追求的人生境界而燃烧的火焰吗？如果是，那让它尽情的烧着吧。我只能用行动去证明它所燃烧的价值，使它越烧越旺，直至生命的终结，永不熄灭。
再或者这应该是人到青年，青春活力，情素四射，从而产生了一种朦胧而热烈的爱情之火也说不定哦。“火焰烧人心热烫，爱到深处人断肠。火遇干柴则为焰，情遇知己则为合。”可能是这样的感觉吧！
总之，不管是什么样的火焰，都要发出闪烁的亮光，都要放出温暖的热量。反正，这激情的火焰让我心潮澎湃，不得安宁，不能平静。
我心里很是矛盾，感觉有时很难受，哦啊自己被烧尽，魂魄不再覆体。此时我宁愿投进河里，去扑灭这可怕的火魔带给我的伤害。有时，我却有着相反的感觉，似乎依恋着火焰的激情带给我的快乐。这时的我正如斗志昂扬的战士朝向我的目标前进，永不言败。
火焰是激情的，同时火焰也是可怕的。水能载舟，亦能覆舟，要看你如何把握了。
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