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安全教育片观后感

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安全教育片观后感

安全教育片观后感

佚名 2012-2-5 观后感
  [安全教育片观后感]今天,学校组织我们观看了安全教育录像,

安全教育片观后感

[智库|专题]。影片以生动有趣的动画向我们讲述了在野外的自我保护方法,沙漠遇险如何保存体温的方法,海上遇难逃生时为何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇难乘坐小游艇逃生时不要向海里扔食物或呕吐物。因为生活在海里的最凶猛的鲨鱼,虽然它的视觉不灵敏,但它的嗅觉非常灵敏。它往往会跟随着气味捕捉猎物。
看到这里,我想,如果老人也看过这个录像的话,那么,他一定不会把大马哈鱼拖在船后,让鲨鱼有迹可循。而我们看了这个录像,不仅增长了许多知识,学会了在野外生存时的本领,同时,还让我们明白了生命一样美丽。让我们学会自我保护,珍惜自己的生命吧。

两千年前的荀子说:“一曰防,二曰救,三曰戒,防为上,救次之,戒为下”。原来读这段话并没有多想,现在我明白了,对付事故保障安全,可以借助古老的中国慧,因为,荀子说了三种办法,第一种办法是在事情没有发生之前就预设警戒,防患于未然,这叫预防;第二种办法是在事情或者征兆刚出现就及时采取措施加以制止,防微杜渐,防止事态扩大,这叫补救;第三种办法是在事情发生后再行责罚教育,这叫惩戒,

观后感

安全教育片观后感》(https://www.unjs.com)。荀子列出了三种方法后认为,预防为上策,补救属中策,惩戒是下策。
众多的案例表明:安全事故的原因都有一个共同特点:那就是疏忽;事故的责任也只有一个,那就是人。在学校这个相对弱势的环境中,在教育教学第一线,有时存在着比较复杂的不确定因素,切实做到防患于未然,提高人的安全意识非常重要,我们不需要补救更不要惩戒,我们只需要从每一天的工作做起,从一点一滴开始,在工作和处理问题时,时刻保持冷静的头脑并不断提高业务技能,以不变应万变,防范各种突发情况同时,要树立危机意识,因为事故或事件本身就是对思想麻痹者的惩罚,有时甚至是非常严重的惩戒,切莫让一时的疏忽,成为终身的遗憾
  这次观看完之后还使我认识到:安全管理不需要人治,而需要法制,也就是要治人,要建立安全考评机制,并把它作为各级管理者的常规武器,运用到日常管理工作中去,在安全考评过程中把业绩考核和素质评价、状态评价结合起来,使安全状态评价贯穿于考评工作的始终,业绩考核应该落实到每天、每周,甚至每时每刻,不能等到年底算总账,安全素质评价却可以每年一次,同时,考评必须做到程序化、制度化、经常化,这样学校安全管理才不至于开空头支票。
  第2篇 新课程标准下的初中数学教育---新课程标准读后感
  〖预览〗· 现代教育技术环境下的新型英语课堂· 巧用现代教育技术提高数学教学质量· 课程论文_现代教育技术让语文课更高效· 发挥现代教育技术优势优化科学实践教学· 在论文秘籍网搜索现代教育技术  · 成长记录袋在“中学化学教学设计论”教学评· 数学教学评价的及时性与过程性· 高校本科课堂教学评价指标的师资能力分析· 教育论文_论发展性主体课堂教学评价· 在论文秘籍网搜索教学评价  · 和谐\愉快教学氛围在小学英语新课改中的探· 新课改下,数学教学中多媒体的应用· 新课改背景下论初中数学课堂教学的有效途径· 教育论文发表_浅议新课改下如何培养学生的· 在论文秘籍网搜索新课改   摘要:课改对教师提出了更高的要求,但大部分教师仍然穿新鞋走老……【全文阅读:新课程标准下的初中数学教育---新课程标准读后感
  第3篇 看凤凰坨江大桥坍塌事故警示片有感
  〖预览〗前言:很久很久,我没有再这样长地敲击过如此感性的文字了(工作中的文字材料总是那么严肃理性),其实这仍是工作的附加题。2月2日,单位组织开收心会,并播放了凤凰坨江大桥坍塌事故警示片《生命的代价》,之前曾组织监理单位和施工单位看过。看毕,党委书记要求每人写下观后感,安全环保部、工程部等相关业务部门写二千字,办公室、财务部等非业务部门写一千字,8号上交。为此,敲敲打打完成了下面这篇文字,算是交差了。    安全雷区,步步惊心   ——看凤凰坨江大桥坍塌事故警示片有感  四周很静。只有屏幕里传来亮光和声音。我的眼睛紧紧盯着大屏幕,心却一阵一阵缩紧,有些痛。  天崩地裂般,尘烟四起,湘西自治州凤凰沱江大桥轰然坍塌……2007年8月13日,……【全文阅读:看凤凰坨江大桥坍塌事故警示片有感
  第4篇 听《改变教育由认识儿童开始》有感
  〖预览〗初识杨霖老师,是在学校的一次校园文化建设方案研讨会上。那时的自己刚到北新不久,所以并不知道坐在自己对面的是杨霖老师,只是打心底觉得这位老师和蔼可亲、端庄优雅。校园文化建设草案展示完毕后,领导们让杨老师给予一些意见,出乎意料的是,她并没有据此长篇大论,而是和在座的所有老师分享她珍藏的照片,照片里是她考察世界各地学校拍下的创意设计。给我印象最深刻的是一张“供孩子们放学用的彩色滑梯”的照片,照片中各个班级都有通向教室口的彩色滑梯,孩子们放学后便从滑梯上“滑”下来,这是一个考虑了孩子们热爱游戏,不循规蹈矩心理特点的设计,这张照片一经展示,大家便赞叹连连,也有老师说:我肯定想不出这样的设计!杨霖老师听后马上“反驳”道:不是你想不到,而是你……【全文阅读:听《改变教育由认识儿童开始》有感
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