话题作文的特点及其复习指导作文
话题作文是一种用一段导引材料（包括文字，图片，音响）启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。从近几年的中考命题看，一般由四部份组成：导引材料，启发提示语，话题要求，注意事项等。
一，话题作文的特点
1，命题的开放性。
话题作文只提供写作的范围，写作内容的指向。它观念开放，题材开放，文体开放。淡化文体，更有利于学生个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。
2，创新的导向性。
它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生思维，激励和培养考生的创新意识和创新能力。
3，思维的发散性。
以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一个触发点，引导考生做纵向，横向，顺向，逆向的多方向，多角度思考。
4，文体的多样性。
话题作文的文体丰富多彩，除诗歌外都可采用。
5，行文的自主性。
话题作文立意自定，考生可根据话题自由表达自己的观点，看法，或通过具体事例对观点，看法进行形象地反映。文体自选，考生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟，考生可自拟文章标题。
二，近几年中考作文命题的发展变化
1，增加"提示语"，重在考查学生"写"能力。
这些提示语十分接近教师平时作文课上的点拨和启发，对学生的理解，思考和构思，给予了一定的帮助，从一定程度上降低了审题的难度，减少了学生审师的失误，使作文考查的目标更加直接和单纯，即不着重考查学生对题意的理解，而是着重考查学生的"实际写作能力"。如去年嘉兴中考的话题作文"珍宝"，在简述了春秋时子罕的故事后，用了"美玉是珍宝，窗外啁啾来鸟雀，竞扑争飞，几许融融乐。偷眼旁窥声不作，衰颜渐若胭脂著。一霎分飞天漠漠，敢问明朝，曾有新盟约。聚散悲欢谁掌握，此身长恨多萧索。美德也是珍宝。其实每个人对’珍宝’的认识不同，每个人都会拥有自己最爱的珍宝。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语……"，这样，学生就基本上不会在审题时产生偏差，而可以集中精力，思考作文的立意，内容，布局，语言诸方面的要素了。
2，话题或虚或实，充分发挥学生主体作用。
去年嘉兴市的"珍宝"话题作文，应该说还是比较实的`，基本都是要求学生表达自己的"经历，体验，见闻和认识"，重在考查学生平时实实在在的生活积累。这样便于学生准确把握题意，感到有话可说，能较有利地检测出学生写作的真实水平，又有利于评分误差的控制，从一定程度上提高了考试的信度。
但也有出"虚"题的可能。去年广东省一份中考试卷中出现了这样一道话题作文："小明今年14岁，有一次去张家界原始森林旅游。在旅游中，不小心和旅游团走失。他一个人在森林中过了一天一夜，最后终于找到了队伍。请大家想象，他一天一晚的所作所为及心理活动会如何。写一则 记叙文 ，字数不少600。题目自拟。"这里，命题者有意避实就虚，让学生面对一个无法定论的话题，其用意在于充分发挥学生的主体精神和创造能力，鼓励推测和大胆想象，其主导思想和意图是积极而富有创意的。当然，这种比较"虚"的话题作文，要防止过"虚"的现象，使学生无所适从。
3，命题越来越紧扣时代特征，立意更贴近现实生活。
近几年的话题作文都具有鲜明的时代和社会特征，都更为贴近学生的生活实际，像前几年《水灾》一类的作文一般不会再出现了。要写也话题作文，考生要必须准确把握时代脉搏，关注社会现实，在自己积累的"库存"里选取有意义的经历，体验，见闻等素材；教师也可以有针对性地帮助提供这样一些素材。
三，我县中考命题作文阅卷发现的问题
1，话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。话题作文最要紧的扣住主题，但一些考生却去写毫无关系的事情，结尾又不点题。
2，文体不限，并非不要文体。有些考生写出"四不象"的作文，各种表达方式不恰当地组合在一起，前面看像 记叙文 ，后面看又像议论文。这种"大杂烩"自然影响到文章中心的表现，进而影响到对文章整体水平的评价。
2，所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，过份夸张，失真，有不少套用现成的材料。一些考生有的叙事空洞，苍白无力；有的胡编故事，经不起推敲；有的叙述没有真情实感，无病呻吟。
3，论题太大，议论空泛。一些考生的文章自始至终没有点明论题，观点不鲜明，论证不严密，举例不典型，甚至全文没有一个清晰的论据，全是自己的话翻来覆去地讲，影响了文章的说服力。
4，看重创新，有时弄巧成拙。
5，所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息，文题不统一。
6，其他：错别字，语句不通，漏拟题目，字数不足，书写潦草，卷面不整洁。
【话题作文的特点及其复习指导作文】相关文章：
考研日语考试特点及暑期复习指导06-19
青少年黑客的心理特点及其行为指导07-16
关于考研日语考试特点及暑期复习指导01-15
期末作文复习指导01-13
话题作文指导 -话题作文01-01
话题作文指导10-28
根据教材特点 指导假想作文01-20
复习指导02-23
中考语文作文复习指导02-09