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以师德为话题的作文（通用30篇）
相信大家都写过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编帮大家整理的以师德为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以师德为话题的作文 1
以前，我的愿望便是当一名教师，可现在却被动摇了，因为那些事，真的让我无法接受……
那是初三期中考时候，初三的我们压力很大，为了给我们减压，学校举行的教师演讲赛也准许我们参加。刚开始，主持人的一段开场白，赢得了所有人的掌声：好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重
但之后让所有人震惊的一幕发生了：初一学生那片吵杂声很大，一位副校长走过去拉了两个学生出来，二话不说，左右就给你几巴掌，又边骂便踹了两脚，那校长恶狠狠的样子，满身的肥肉因为他的挥动上下起伏……看着真叫人恶心！那两个学生站在那里，一动不动的挨打，神态早已麻痹，这应该是被打惯了吧。
上面的'演讲的老师还正滔滔不绝讲：师德……相互对比，这幅画面看起来是有些可笑吧。这就是老师啊！这就是我一心想成为的老师啊！！他的师德何在？真是对不起他副校长的称号。
当天晚上，我在日记里写下这些话：每一个孩子都不是十全十美的，如果每一个都是天才的话，那么，我们也就不会来学校了。到学校，我们是来学习好知识好修养的，而不是学这些的。老师，是给我们做榜样的。但像这样的榜样，我宁可不要！
最后：老师们，不要让你们的陋习展现在我们面前，要知道，你们的一言一行都感染着我们！
以师德为话题的作文 2
爱是一门艺术，能爱是一种心态，善爱则是一种境界。作为教师，爱的形式与内容就是教师品德、学识和情感的结晶。9月19日下午我们幼儿园全体教师进行了师德演讲活动。活动的目的在于：继续传承和发扬我园教师的优秀师德品质，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
活动中，全体教师们接受了另一种形式的盛宴。它不同于以往的文本展示，也不同于从前的教师讲述，而是师德数字故事，用微电影的`形式讲述教师的个人教育故事或者个人的教育感悟。其中有对特殊幼儿的关注，有对个性差异幼儿的赏识教育，有对幼儿生活细节的无微照顾……从交流中老师们一致表示，要全心全意奉献爱心，让“爱”伴随孩子健康成长。
利用信息化技术与教育的应用，不但拓宽了教师教育教学的广度和深度，同时也影响到了教师的其它方面。用微视频的形式，将生动感人的教育故事，用平凡质朴的语言文字展示出来，同时配以优美和谐的音乐。
师德数字故事，不仅仅是多媒体在教师教育教学生活中的应用，更重要的在于用微视频的方式呈现了教师们教育教学中的一个个动人的故事，更引人入胜，发人深思，引发共鸣。
活动展现了我园教师的敬业、乐业及真诚的师德师风，同时也构筑起了我园教育教学工作中一道亮丽的风景。
以师德为话题的作文 3
师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。师德，是奉献。如春蚕，似红烛。吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。
师德，是安贫乐教，矢志求真。一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。师德，是博采众长，严谨治学。“善师者必善学。”“师者，传道，授业，解惑也。”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”
师德，是星辰。远望像一盏灯，近看似一团火。它能照亮心宇，点燃希望。师德，如百合。展开是一朵花，凝聚是一枚果。品洁不染尘，心纯自芳菲。
师德，是大力神。它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德，是二月风。它用真善美启迪心灵，用花朵的.开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。
师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。
师德，是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业，当事业如生命。呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。
学高为师，德高为范。师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！
以师德为话题的作文 4
“学为人师，行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，“小事”莫“小视”，一言一行事关师德形象，一点一滴彰显园丁魅力，只有每一个人都从我做起，从现在做起，从点滴做起，师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。”
多年来，在师德师风建设中，似乎总是存在着说的多、做的少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为，诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽视这些“小节”，原谅这些“小节”，结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。
事实上，师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸，可塑性和模仿性极强，在工作和生活中，教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差，乱抛果皮纸屑，往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”；有的学生自由散漫，经常迟到或早退，往往是一些教师自律不严，不能按时上下课的“引导”；一些学生不爱说普通话，爱说脏话粗口，往往是个别教师不文明用语的“写真”；有的学生聚众打牌赌钱，往往是一些教师课后打牌的`“翻版”……
由此可见，要提高师德师风水平，就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来，切实严管起来。当然，良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功，不仅需要严格的制度去约束规范，也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来，争当师德师风模范，争做文明教师标兵，让教师形象更美好。
以师德为话题的作文 5
“走路上学？”初听此名，也奇怪了很久。一件极其普通的事，有什么可塑之材？看完才知道，故事主要讲云南怒江两岸的孩子们，溜索上学的故事，说白了，走路上学只是他们的一个奢望。在此片中，有两个很值得人注意的角色，第一个是城里来的医生，第二个则是聂老师。一个敷衍，一个认真。我也从聂老师身上看到了，老师们的共有的一个人性光辉——师德！
影片一开始，那个下乡医生不由让人大跌眼镜。摆着一副城里人的大架子，一个男子汉，居然像一个老鼠怕猫一样怕溜索！而我们对比起，后面那个女老师，却发现对溜索没有一丝的畏惧！更可恶的是，他没有作为一个医生该有的道德！在医道上，时间就是生命是一个无可厚非的观念，可他却应为自己的生命而选择多走两小时，是的，这两小时对你而言是可能只是微不足道，可是对于一个重病在身的患者，却是救命的两小时。再还有那最后一句：“不会再见罗！”更体现出当今社会的缺陷：到底有多少下乡知识分子不是一时激动？派下的精英，又有多少回正确、真实、诚恳的面对问题？这些问题还要探讨。好了，反面例子说够了，来看看正面的。
聂老师第一次出现就给我感觉到更像一位无微不至的母亲，注意到每一个细节，发现孩子大冷天只穿拖鞋，就立马帮孩子们良好尺寸，让远在深圳的朋友买好一双双鞋，那是一双双充满爱的.鞋。她放下属于城市人的傲气，散发着沁入人心灵的温暖。
师德，使她作为一个老师多次冒着生命危险往返怒江两岸，来到瓦娃家中。为了他的事，甚至周末都到他家为他补课。她的行为，最终感动了瓦娃的母亲，也撼动了她的心灵。这也诠释了：师德，可以撼动任何人的心灵！
以师德为话题的作文 6
爱生奉献光耀师魂。读《新时期师德修养》有感“爱生、奉献”是教师职业道德的精髓，是师德之魂，是师德的永恒的主题，读《新时期师德修养》有感。无论是古今还是中外都无一例外的要求为人师者必须具有对学生、对教育事业的一种甘愿付出的情怀，这种情怀已成为几千年来为人师者永恒的道德信条。
它告诉我们：“爱生、奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”、不期待“立竿见影”、不期待“掌声、鲜花”，它意味着对学生的理解、尊重和爱心。理解是一种认知因素，尊重是一种态度，它能使孩子快乐健康的成长，而爱心则是一种情感，即是天然的情感，又是理性的升华，这种爱纯洁而真挚的'，普遍而持久，这种爱是在理解和尊重之上建立起来的，是情理相容的，可以产生巨大的教育力量，因为它能满足学生需要，鼓励学生自主学习、合作学习，又能设置问题情境引导学生去探究，这种师爱是教师魂中之魂。这样的师爱让学生真切的感受到教育对他们进行智慧启发和心灵陶冶所带来的内心充实、和谐、光明和快乐，从而实现个体身心素质的全面的、生动的、活泼的发展，这是以人为本的教育，是师德的真正的内涵。
教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。因此，在教育过程中无私奉献这种师爱，是教育成功的关键。教师的职业是崇高的，是奉献的职业，这就需要教师用一种严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守一定的职业道德，严格要求自己，从而“奉献”自己。
以师德为话题的作文 7
老师的恩情，我们做学生的最能体会：细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们无限的关爱。
——题记
她是一位严而有爱，风趣睿智，有着丰富脸谱的老师。
慈爱
还清楚记得，那天是学校一年一度的主题班会演讲比赛。怀着激动的心情，我在台上声情并茂地开始演讲已背得滚瓜烂熟的稿子。也许是过于紧张，我竟然把背得很熟的稿子忘了半行，当时并未在意，下台后同学提醒了我的失误，这仿佛是睛天霹雳，我再也无心欣赏老师精彩的点评和其他同学倾情的演讲，心里只是想着自己为这次演讲付出了这么多的心血，到头来竟然不能完美表现。越想越委屈，眼圈也开始发酸。演讲结束了，班里的气氛十分紧张，大家都在焦急地等待评委的打分。我觉得丢人的时刻马上就来了，我甚至已经听到了同学们的惊讶、老师的埋怨，更想到了他们流露出来的失望和嘲笑的眼神，我越想越怕，再也不敢想下去了……
当看到评委给我打了95分时，我居然不敢相信是真的，仿佛做梦一般，当我回过神时，看到同学们敬佩，老师满意的神情时，我终于长舒了一口气。这时，老师轻轻走近我的身旁轻轻地说：“孩子，真不错！虽然有点小小的失误，但只要吸取教训，下次一定会更好。”这句话犹如黑暗中的一道光亮，赶走了我伤心压抑的心魔。当我再抬头看着老师慈爱的眼神，我发现我已忘记了刚才发生的事。
严厉
老师对作业一贯要求严格，甚至有点苛刻，就是连标点符合都有明确的规定，对待没认真完成作业的同学更是严厉的像只“老虎”，让学生罚而生畏。一次“五一”长假刚结束，老师就把家庭作业一个不落地都收了上去了，因为这几天玩昏了头，我就知道一定会有“坏事”发生。果不其然，不一会儿课代表就让我去老师的`办公室了。一进门老师就歌用严厉的目光盯着我，盯得我赶紧地低下头，不敢正视她的眼神。只听老师说道：“你写作业为什么不用心啊！人之所以是最高级的动物，是因为我们的大脑会思考。难道你在贪玩的时候，就没有用脑想过，是玩重要还是学习重要？……”我认真思考着老师的每一句话，知道自己确实做错了事，于是暗暗发誓：以后一定要以学习为重，处理好学与玩的矛盾。
幽默
老师的幽默可让我们佩服得五体投地。有一次，老师正绘声绘色地给我们讲解圆的有关知识，不知是那个调皮的男生在说话。我以为老师会生气，甚至发怒，可是她并没有这样做。老师也没有指名道姓是谁在说话，只是借圆发挥，说我们班有个同学比外星人还厉害，他的脖子能旋转360度，每个角落都能光顾到，逗得全班哄堂大笑，羞得说话的男生无地容。
我为拥有这样的老师而自豪。老师，我要大声地对你说：谢谢您！是您的指导让我的不足得以改正，是您的提醒让我的作业规范准确，是您的幽默让我知道知识是多么的重要！
我的成长因您而丰富多彩。
以师德为话题的作文 8
我的记忆里，最有才华，最受欢迎，最疼爱我们的老师，就是现在的班主任周明进老师。
周老师个子不高，脸方方的，鼻子尖尖的，嘴巴大大的，很威严。记得刚上五年级的时候，第一次见到周老师，我就不由自主的害怕起来，心里盘算着他会不会管我们很严厉？然而差不多一年过去了，回想起周老师对我们的管理，说严也不严，说不严，却也十分严格。
周老师是教语文的.，上课的时候，课文讲得头头是道，字斟句酌，同学们都喜欢听他的课。他有时还利用课余时间给我们讲一些物理、化学方面的知识，那些我们还没有学过的知识听起来很有趣。大家在周老师的引导下，学习积极性比以前强多了，学习成绩也上升了不少。
下课的时候，常常会有同学围着周老师，原来周老师在给他们讲故事。只见他谈笑风生，故事内容丰富多彩、海阔天空，不仅丰富了我们的课外知识，也消除了我们学习时的疲劳，更融洽了师生关系，在不知不觉中，大家都和周老师亲近了许多。
有一次我到周老师的办公室去交作业，无意中发现周老师笔记本电脑上的一个网站。我问老师那是什么？周老师告诉我说是他的博客，他常常在博客里写一些日记和教学感悟，和大家交流学习。出于好奇，在一次节假日里，我做完了作业，便打开了周老师的博客。“啊，太美了，内容还真丰富呢！”我大叫了起来。周老师在博客里写了好多文章，还引用了一些格言、警句，原来周老师也这么爱学习。这个网页的设计也十分精美，真没想到周老师的电脑制作水平也这么高啊。
周老师还写得一手好字。他用毛笔写了“文明砺志勤奋好学”八个大字送给了我，我如获至宝地珍藏着。每当我做作业想偷懒时，只要看到那八个大字，就仿佛看到了周老师就站在身旁，激励我刻苦学习。
周老师治学严谨，对我们的要求也很严格，不过，他同时也是一个风趣的人。
记得有一次语文课上，我们正在学习史铁生的《秋天的怀念》。有一个同学没有认真听讲，周老师发现了，便叫那个同学起来读书，慌乱中的同学原本应该读课文中母亲关爱儿子时的对话，而他却读成了儿子埋怨母亲时的对话。开口便是“哎呀，烦不烦！”同学们都为他捏一把冷汗，心想，这回他可有好果子吃了。可没想到周老师却露出一脸无奈的样子，说：“我只是叫你读书，你居然对我说‘烦不烦？’”“哈哈哈——”，紧张的气氛顿时没了，大家都笑得钻到桌子底下了。唯有那个同学还不知发生了什么，狐疑地看着大家，但从此再没有哪个同学敢上课开小差了，周老师这一招可真是厉害。
周老师常常夸我们聪明，还说我们笑起来很可爱，于是许多同学见到周老师的时候总是笑盈盈的。
他不仅教我们知识，还教我们如何交朋友，如何与人合作。他还指导我们班成立了文学社、诗社，原先我们都讨厌写作文的，现在却都爱上了写作；原来不喜欢举手发言的，现在却都争着读书了，真不知道他是怎么让我们有了这么大的改变。但是我们都知道，他爱我们，我们也爱他，他是我们的好老师，更是我们的好朋友。
以师德为话题的作文 9
在教育教学过程中，我们应该树立“以德立教”的思想，从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起，做一个高尚的人，一名对社会有用的人。
教师是人类灵魂的工程师，是人类道德建设的引路人;教师是学生人生的引路人，是学校和民族道德建设的引路人。
为了使人们在教师岗位上更具有人的高尚的品德，培养出良好的人文情操，我在师德师风的`培养方面做了许多工作。
在教学过程中我深深地体会到了作为一名教师的艰苦与快乐，体会到了作为一名教师的荣幸，我深深地感受到，只有教师把教育放在首位，把教学工作放在第一位，才能真正地做到为人师表，为学生树立榜样，才能成为一个高尚的人。
在教学过程中，我深深地体会到了作为一名教师，应当树立为人师表的观念，在工作中要有一双勤于耕耘的双眼，在生活中要有一双勤于思考的大脑，在学习上更要勤勤恳恳，在学生生活中要多一份思考，多一份爱心;多一份理解，多一份关爱，多一份理解;多一份宽容，多一份理解，多一份理解;多一份理解，多一份理解，多一份理解
教师的爱是无私的，是真诚的。这一切，都将会成为他人人生中的一笔永恒的财富。
以师德为话题的作文 10
我是一名教师，从事于一个教研组长，在学校领导的带领下，全校师德学习，使我对于师德师风教育有了更深刻的体会，对我的思想觉悟得以进一步得到更好的升华，也使我更好的在工作中履行师德师风教育的责任。
一、师德是教师队伍的灵魂。
在学校领导的重视下，我认真学习教育局关于师德师风教育活动，认真组织开展师德师风的教育活动。通过组织师德师风教育活动，提高师德素质，使我认识到教师必须严于律己，宽以待人，以身作则，为人师表。
二、师德师风是教书育人的重要组成部分。
教师的职业特点决定了教师必须具备良好的师德素质，为人师表。教师职业的`特点决定了教师的工作成就，决定了教师的思想素质。教师是学生成长的导师。因此，教师必须具备良好的师德素质。
三、师德师风应是教师工作的强大动力。
教师要用自己高尚的言行来对待学生，热爱学生，以自己高尚的情怀，丰富的知识，严谨的治学态度对待自己的工作，以高度的责任心，认真的工作，精湛的业务，无微不至的关怀，对学生诲人不倦，对工作一丝不苟，极强的责任感，使自己的工作热情和责任感不断增强。
师德是教师的灵魂。
教师是人类灵魂的工程师。
以师德为话题的作文 11
如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的.方向，这正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题，然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
以师德为话题的作文 12
作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。
品德端正，严于律己，是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
奉公守法，遵守纪律。事事维护整体利益，先公而后私是奉公。对国家宪法、法律和政府、组织所定的`各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范。
教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生;要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，这是师德建设的第一条。
以师德为话题的作文 13
在我心中，有一盏名为“师德”的灯，他无时不照亮我的心灵，温暖着我的心灵……
在我们班，有这样一位老师：她恪尽职守，兢兢业业地在工作岗位上默默奉献，她，就是我们的班主任顾晓兰老师。
放弃，在顾老师的脑海中从未闪过。我们班既有许多“金子”，也有许多“朽木”。但在顾老师心中，他们从未是“朽木”。每天放学后，顾老师都会找一两个同学重授当天所学的知识，进行一对一的辅导。所有同学在他以上中都是平等的'，她从未放弃过任何一个同学。
每天晚上，她都守在电脑前，等候我们的作文。为了能够让我们多发表文章，她常常一改就改到深夜。长此以往，她的视力下降了很多，但她认为这一切都是值得的，一切都是为了我们。如今，我们班已有不少同学在《武进日报》、武进教育网等报刊杂志上发表了文章，这一切，难道不都凝聚着顾老师的心血？如此敬业，又怎能不让我们敬爱有加！
责任，是强烈的责任心，驱使着顾老师。“捧得一颗心，不带半棵草去”，顾老师用自己的行动，践行着这信条。
从顾老师身上，我学会了很多很多……
以师德为话题的作文 14
老师，平凡而又伟大，最精辟的解释莫过于古代学者韩愈的一句话：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”初入初中，步入七年级，我认识了一个“新”的老师--七一班班主任储老师。说新，也不新，毕竟六年级的英语是他教授的；说旧，也不旧，在最近一段时间才真正认识了储老师。他以自身为榜样，影响学生及他人，真正地诠释了我心中的“师德”。
身体是革命的本钱
大约两个星期前的一天，结束了上午的求学之路，深呼一口气，就奔去食堂吃饭。很快，我排上了队，找个空位坐下了。我的盘子里：半勺饭、一些蔬菜。这时，一个中年男子来了，他干净利落的头发、身穿黑色西服显得他特别有精神，每一个动作都显出一个中年男子的气质与智慧，他就是我班的班主任--储老师。老师一下子就坐在我的对面，我有点慌张，只顾低头吃饭。老师看了看我，用勺子递过来几块鸡肉：“你吃得这么少，来，把这肉吃掉。”我更慌张了，慌张于太拘束，不知如何应对，但我心想一定要道声“谢谢”才行。我放大胆子，可我的嗓子却支支吾吾地小心说出了心中所想那两个字。“嗯，没事。”后来，老师又去盛了几勺饭。别班老师惊讶地说：“你怎么能吃得下那么多？”“身体是革命的本钱，不吃饱，怎么能行呢？”老师说。我坐在后面听着，点了点头。
“身体是革命的'本钱”，每当吃饭时我就会想到这句话，并将饭吃完、吃饱，以一个全新的状态去面对接下来的学习，这是老师教给我的。
以师德为话题的作文 15
老师，大家都说你培养着祖国的栋梁；我却要说：您就是祖国的栋梁，正是您，支撑着我们一代的脊梁，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容，燃烧，不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到一个斑斓的新世界。
啊！有了你，花园才这般美丽，大地才充满春意！老师快推开窗看吧！这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花？
啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福，老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，没得播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦；您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬！
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘。
春蚕一生没说过自诩的`话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
老师您的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！
老师您的爱是天下最伟大，最高洁的！
以师德为话题的作文 16
老师是一位园丁，抚育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才；老师是祖国宏伟蓝图的设计师，从事着最光荣的事业。
老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师称为金钥匙，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨灌溉着千万鲜花，放出绚丽的色彩；有人把老师誉为人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明可爱的小脸，不正是老师培育出的花朵？
郭老师的个子瘦瘦的，高高的，头发短短的，看上去既精干又精神。他对我们每个人都非常好，找人谈心的时候说话低声细语，但讲课的时候声音透着严厉。他上课要求很高，不允许同学们在下面玩自己的东西，他把每个问题都讲得透彻明白。
他是我们学校最年轻的老师，也是最有名的'老师。
李彦祥同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着，眸中充满期盼。一缕清风吹进教室，吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题，时不时圈圈点点，阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的期盼，咬了咬下唇，又与老师小声几句，这时老师也松开了皱紧的眉头，绽开了笑颜。
傍晚，夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物，老师走在我们身边，时不时地与我们说上几句，便有几人哈哈大笑，而他自己，也温柔地展露出笑颜，唇角勾着浅浅的幸福，走到门口，目送我们离开。
啊！我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的语文老师。
以师德为话题的作文 17
教师是社会的火种，教育是燃烧的火焰。教育工作需要教师们用自己的热情和智慧，点燃学生心中的火焰，为他们照亮前行的道路。因此，教师不仅仅是传递知识，更重要的是培养思考能力、品德素养和创新能力。
教师的品质至关重要，只有拥有良好的师德，才能真正影响学生的成长。教师要对学生负责，要有坚定的信念和无私的奉献精神，才能激发学生的求知欲望，让他们通过自觉努力去追求知识和进步。
教师的光辉形象在于言传身教，言传是通过语言的力量传递真理和智慧，身教是以自己的行为为榜样，引导学生做人做事。一句真挚的话语可以深深地触动学生的心灵，一个正直的行为可以成为学生道德观念的楷模。
教师要善于启发学生思考，培养他们的创新精神。教育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的.独立思考和创新能力。教师应该引导学生去思考问题、解决问题，激发他们的创造力和创新意识，培养他们的学习能力和终身学习的习惯。
教师要坚持追求卓越，不断提高自身素质。作为一名教师，要时刻保持学习的状态，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教学水平。只有不断进步，才能更好地指导学生，为他们的成长和未来负责。
教师的责任是伟大而神圣的，他们肩负着培养人才的重任。唯有具备高尚的品德、匠心独运的教学方法和温暖的爱心，才能成为学生心中的明灯，让他们在人生的征程中追寻光明和成功。
以师德为话题的作文 18
我们班上的每一位老师都很有个性，我很喜欢他们，但是我更喜欢我的语文老师——郭老师。
郭老师长着一双丹凤眼，一头短短的黑发。郭老师个子很高，高挺的鼻梁，戴着一副黑框眼镜，经常穿一身蓝色的衣服。每次上他的语文课，我总觉得很开心。
当悦耳的铃声响起，郭老师缓缓走进教室，笑眯眯的对大家说：“大家好，我们开始上课。”这时同学杨某向郭老师报告，刘某某同学没写作业。刚才还笑眯眯的郭老师马上把脸拉了下来，用非常严厉的口气问刘某某，这时刘某某已经惊得不知所措。“你给我站着去，体育课也不用上了，在教室给我好好反思。”要知道郭老师可不是好惹的，刘某某同学要“遭殃”了！
你不要看郭老师上课时很严肃，当下了课，他就是我们的好朋友，他经常与我们一起聊天，一起玩耍，同学们都爱上郭老师的课，恨不得一天中所有的.课都上语文。
郭老师是一位合格的、优秀的语文老师。自从他教我们语文以来，我们班的语文成绩越来越好了。上学期期末考试，我们班考取了全年级第一名，大家都为此而感到高兴。这是我们班第一次语文成绩考全校第一，为此我们也就变得更有自信心了。
老师就像是我们成长道路上一块重要的指路牌，他指引着我们一步步走向正确的人生道路；老师也是一只小蜜蜂，他们辛勤劳作，无怨无悔，教书育人。我们也应该做到课前充足的预习，上课时认真听讲，课后做好练习题，不辜负老师对我们的期望。
以师德为话题的作文 19
教育是一种神圣而崇高的事业，它承载着社会传承与发展的重任。每一个教师都应怀着无私的爱心与责任感，以积极的态度去开启学生们内心的灯塔，引导他们追求知识与智慧，成长成独立、有担当的人。
教师不仅是传授知识的引路人，更是学生成长的伙伴与朋友。寓教于乐，为了激发学生的学习兴趣，要用心去理解学生需求，耐心倾听他们的疑惑与困惑，为他们提供合适的帮助与引导。教室不仅是思想碰撞和知识交流的地方，也是培养品德和塑造个性的场所。
作为教育行业从业者，我们要时刻保持自身的专业素养和自律精神。只有我们以身作则，注重修养和道德教育，才能为学生树立良好的.榜样。我们要面对困难勇于承担责任，做到言行一致，做到言传身教。
与此同时，我们要理解每个学生都是独一无二的。每个人都有自己的梦想与优点，我们要尊重并发掘学生的个性，给予他们更多的支持与关怀。只有真心待人，用爱和关怀包围学生，才能引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
教育的目标不仅仅是培养知识，更是培养学生的人格。让学生具备品德修养，尊重他人，懂得感恩，追求真善美。通过教育，我们能够打造一个更美好的未来，为社会发展贡献自己的力量。
在走向教育之路上，我们始终要铭记这句师德名言：“教育是光明照亮未来的钥匙”。只有不断提高自己的教育水平，磨炼师德修养，才能更好地引领学生成长，为社会培养出更多有志之士，为构建美好社会贡献我们的力量。
以师德为话题的作文 20
有一次我们学校的同事一行三人下学后骑自行车回家的路上，走在铁路旁的一条土路上，有两个醉汉骑着摩托车，摇摇晃晃地向我们走来，在离我们很近的地方翻倒了。看到这种情景我们几个都没有说话，可是每个人都心理明白，我们要是把他们两个扶起会给我们若来麻烦的，最好还是赶快离开那个是非之地的好。可是我们几个谁都没有走，那两个西汉被压在摩托车下面，看上去都是当地的农民工，我们要是不把摩托车扶起来的话他们是很难自己爬起来的。
我心想，我们必定是当老师的，不管结果会怎么样，都应该把摩托车扶起来，再看看情况。我们几个过去一块儿把那辆摩托车扶起来后观察那两个西汉的动静，他们中的一个就是骑车的那一个在装腿疼，一个劲儿的一边摸腿，一边像很痛苦的样子在叫，再看看另一个，马上觉得不好，我给他们两个说赶快走，他们两个还没有走来去多远那个人就爬起来拿起地上的'石块向他们两个扔去，可能是那人一方面也不敢真打，另一方面可能是其它因素吧，反正没有打中他们两个，就这样，我们几个骑着自行车回家了。我们一起的一个回家之后想了一下，觉得不好，就又找了一个人到原地去看，怕那两个醉汉在路上起不来出意外。
这就是教师。一个很普通的故事，反应出一个普通的教师的很正常的正义之气。
以师德为话题的作文 21
天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。”每次读到泰戈尔的这句诗，我心里总会受到强烈的震撼。在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。因为他是无私的，只讲付出，不求回报；因为他是智慧和严慈结合，刚柔相济。师爱，如花一般灿烂美丽。
他是一名普通的中年教师，从事教育工作近三十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。他的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业、无私奉献、爱校如家、爱生如子”。他就是我校心中装着学生，惟独没有自己的孙勇老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，孙老师的心中便装满了他的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过他的身影。那是他在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。他的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的.爱。他对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，孙老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真改正后才过关；下课了，你经常会看到他在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的他仍端坐在电脑前查阅教育教学资料。这样的爱生画面不胜枚举！因为，他的心中始终装着学生，惟独没有自己。他把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，他用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
用牺牲般的敬业精神来形容孙老师，丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。
以师德为话题的作文 22
作为一名教育者，我们应该时刻牢记师德名言的重要性。在教育学生的过程中，我们不仅要传授知识，更要成为学生的榜样，以自己的言行来引领他们的成长。
师德名言中曾提到：“言传身教，德高望重”。这句名言告诉我们，教师不仅要有崇高的职业道德，更要通过自己的言行来影响学生。我们应该用正确的价值观和行为准则来引导学生，让他们明白什么是正确的，什么是错误的。
在课堂上，我们要注重言传身教这个原则。我们要尊重学生，给予他们充分的尊重和关爱。同时，我们也要严格要求自己，做到言行一致，符合道德规范。只有以身作则，我们才能真正影响学生，促使他们树立起正确的人生观和价值观。
除了在课堂上，我们还应该在平时的生活中贯彻师德名言。作为学生的榜样，我们要展现出高尚的道德品质和良好的行为习惯。我们要积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献。我们要关心学生的'成长，帮助他们解决困难，指导他们正确地选择人生道路。
师德名言中还提到了教育的力量。作为教师，我们拥有无穷的力量，能够改变一个孩子的命运。我们要用教育的力量去感染学生，让他们明白知识的重要性，激发他们追求进步的欲望。我们要向学生灌输正确的价值观，培养他们的思维能力和创新精神。
最重要的是，我们要时刻保持对学生的爱心。师德名言中提到：“爱生如子”，这句话表达了对学生的深情厚意。我们要像对待自己的子女一样，关心学生的成长，关注他们的需求和困扰。只有真心关爱学生，我们才能建立起良好的师生关系，让教育事业蒸蒸日上。
以师德为话题的作文 23
如果说“爱”是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事业心。作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。
教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本教育之内涵。在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。如：“三人家庭”的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。正如杜甫的'“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无”。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。
无可置疑，没有爱就没有教育。教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。教师的爱是一种神圣的爱。有这种爱，才能够实施我们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。
以师德为话题的作文 24
通过学习我深刻地体会到：教师的工作责任重大，教育的成败也非常重要。
一、教师要以身作则。
“学高为师，身正为范”，作为教师，要把学生的健康成长放在首位，时时以一颗仁爱的心去关爱每一位学生，关爱学生的健康成长，要把对学生的期望寄托在教师的身上。只有教师的言行举止对学生产生的深远影响，才能产生高度的责任感，使自己时时处处以身作则，起到模范带头作用。
二、教师要用心灵去感受。
教师的责任不仅在于教学，教师的职业道德、教师的精神境界、教师的职业道德，还体此刻对学生进行的`教育和引导。
一个真正的人应该有一颗慈悲的心，以一颗博爱的心去对待每一位学生。
作为教师，我们要以自身的实际行动来感染学生，教育学生。教育学生时要用一颗真诚的心去对待我们的每一位学生。
二、教师要有高尚的师德情操。
要做到以身作则要求学生。我们教师面对的学生是一群天真可爱的孩子，他们在老师的眼里都是美丽的天使。我们要学会尊重他们、善待他们。在对待这些学生的时候，要用一颗博爱的心去爱他们，要有一颗博大的爱心去对待每一个学生。只有爱是打开学生心灵大门的金钥匙，只有爱才能换来学生的一颗真心，只有爱才能换来学生的一句问候，只有爱才能使教育成为事实。
三、教师要有高尚的师德情操。
教师应有博大的师德情操。
教师的道德情操，是一种无形的，是一种强大的，潜移默化的，在学生心中树立起来的，高尚的师德情操。所以，教师要以高尚的师德情操，感染学生，激励学生，影响学生，使其形成健康的人格。
在教育教学工作中，作为一名教师，要以师德的力量，对学生进行师德的教育，是提高教育教学质量的必要条件，是实现高质量教育目标的基本要件。
教育是人的职责，作为一名教师，要有崇高的理想，完美的职业情操，以高尚的情操和良好的师德情操，在教育教学过程中，要有坚定的理想信念，并用实际行动教育教学工作者，这样，才是一个成功的教师。
以师德为话题的作文 25
植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
诗中有天生我材必有用的豪情；有尚思为国戌轮台的抱负；有为伊消得人憔悴的思念。其中的`品质更让人为之赞叹不已。
尽心尽力
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师对学生总是尽心尽力，我的老师一样，她会为了给我们批改作业而挑灯至深夜，她会为了让我们提高成绩而耐心至极，她会为了给我们闯下的祸事收尾而四处奔波。她像我们的母亲一样，每天用和蔼可亲的微笑迎接我们，用认真负责的态度对待我们，用温暖关心的话语叮嘱我们。她尽心尽力，事事亲力亲为，无微不至。
不慕名誉
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。在我得奖时，老师会为我鼓掌，给予我微笑；在我落魂时，老师会给我拥抱，给予我力量；在我得意时，老师会对我皱眉，给予我冷水，可天论何时，我成功与否，老师都会站在我身后，这是她自己的努力换来的。这是老师对给她自已夸赞的回应。我得意时，她说与她无关；我失意时，她说是她的责任，她从不要对自己的夸赞，她只求学生能更优秀，更出彩。
诲人不倦
令公桃李满天下，何用堂前更种花。我的老师有整整十八岁的教龄，她调过很多次，至少带过三百多人。她带的学生不仅多，且十分优秀，她是真真正正的诲人不倦。她愿意为了一个学生，而在上完四节课后继续讲课；她愿意为了一个学生，而马不停蹄地刚开完会就安慰学生；她愿意了一个学生，而不吃饭，只为把这个学生送去医院，她愿意为了一个学生而她不仅在教我们学习、生活，更是在教其他老师何为认真负责。
诗中有美景，诗中有意境，诗中有品德，诗中有精神，诗中的师德带诗香，晃晃悠悠飘进了我们每一个人的心里。愿你我铭记老师的教诲，铭记老师的嘱咐，铭记老师的用心。
以师德为话题的作文 26
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，理化生操作考试、体育考试、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的'是老师。你看，何璐老师很早就到教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起何老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到何老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。
何老师在教学上严谨认真、一丝不苟，认真备课总结，把她教学的经验悉心传授给学生。何老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和何老师形影相随的是谭在兴老师，谭老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人他没有一句多余的话总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小卷子也在谭老师手下圈点勾画。从这些勾画中及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导，我时常看着他给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。何老师根据学生的实际情况每天都有不同层次不同类别的一日一练真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当熄灯铃响起时她俩还在办公室给学生进行单个辅导。何老师和谭老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：每年考试她俩所带的班级优分率全乡第一。
数学、历史及格率也是全乡第一，在全市也位居前列。两位老师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，他俩家里还有一个残疾孩子，但从来没因家庭困难而影响工作，在他们身上没有丝毫怨气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学习的榜样。
以师德为话题的作文 27
教师这一职位听起来虽然只用教同学们知识，但是在教课时却会遇上很多麻烦。同学间因一件事打了起来，要老师解决；差生被其他同学歧视，十分失落时，要老师安慰；班级成绩下降时，要老师操心……
上个学期我们班来了一个新语文老师，由于以前的语文老师是班主任，所以这个新来的老师也是我们的班主任。这个老师姓张，脾气很好，说话总是很温柔的，只有在十分生气时，才会很凶的说话。我以前和几个同学一起当值日班长，这次老师还让我们当，而且将以前两个因为一件事而撤职的同学加了回来。她说她看我们就像看一张白纸，没有一点污点一样，对我们没有一点坏的印象。
张老师喜欢让我们五个值日班长有时发一发校讯通，向家长们汇报同学们这天的作业、行为情况。我是星期一的值日班长，因为周末的作业会比星期一到星期五的多一些，所以这天总是有一些同学作业完成的不好，而我也就要发很多校讯通。可是我星期一晚上有家教要来，走回去又要一点时间，发校讯通的速度也不是很快，怕会赶不及，就不怎么想发校讯通。
一次，发完校讯通后，已经很晚了，走在回家的路上，觉得十分气恼，为什么星期一的值日班长要发那么多短信？为什么除了星期一和星期五的`值日班长，都几乎不用发短信？我越想越生气，妈妈打了个电话来，问我怎么了，我就跟她说了这件事，说到后来还抽噎了起来。
第二天，张老师把我叫到了办公室，办公室里除了我们两个就没有人了，看来是张老师特地支走的。她先问我有没有事，要不要紧，然后就语重心长地跟我说，让值日班长发校讯通其实是为了锻炼我们的语言组织能力。让我发那些校讯通其实是为了我着想。
回到教室后，我想着张老师对我说的一番话，觉得很有道理，也就不怎么讨厌发校讯通了。
师德其实没有像想象中那么伟大，而是平平淡淡的，十分朴素的，像春雨滋润着每个同学的心。
以师德为话题的作文 28
作为一名优秀的教师，应该时刻牢记自己的师德责任。师德名言中有一句话深深地触动了我：“教师如花朵，高雅的气质需要用不懈的努力去培养。”在我的教育实践中，我始终坚持以身作则，努力塑造自己高尚的品质和独特的气质。
首先，教师要具备坚定的道德信念。“德行天下，器大者兴”。只有拥有正确的道德信念，教师才能在教育中起到积极的示范作用。在我与学生的互动中，我注重引导学生树立正确的价值观，教育他们懂得什么是真正的好人、善良的品质。从小事做起，让他们懂得爱护他人，关心弱者，维护公正等重要道德观念。
其次，教师要注重学生的.综合素质培养。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、情操和人格魅力。在我教学的过程中，我会结合每个学生的特点，帮助他们发现自身的优势，并通过激发他们的潜能和培养各方面的综合素质来提升他们的品质。
此外，教师还要尊重学生的个性差异。每个学生都是独立而独特的个体，拥有各自的特点和需求。作为教师，我们要敏感地观察每个学生，了解他们的优点和困难，并给予他们个体化的关怀和支持。只有真正关心学生，理解并满足他们的需求，才能真正做到以爱心引领他们成长。
再者，教师还要注重自身的学习与进步。作为学生的指路明灯，教师需要保持时刻的学习状态，不断充实自己的知识储备，提升自己的教育水平。只有不断学习、不断进步，才能给予学生最好的教育资源和最高的教育品质。
最后，教师要注重以身作则。只有做到身体力行、言传身教，才能真正影响学生的行为和思想。我会用实际行动去展示什么是正确的行为方式、碧蓝的道德风尚，引导学生从我身上学到正确的道德观念，塑造他们良好的榜样。
总之，作为一名教师，要时刻牢记自己的师德责任，通过言传身教向学生传达正确的道德观。我会以高雅的气质和不懈的努力来培养自己的师德素养，用心去教育和引导每一个学生，让他们在我的影响下成为有道德情操的人才，为社会的发展做出贡献。
以师德为话题的作文 29
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是要有良好的师德和师风。在教学实践中，我深刻认识到了师德师风的重要性，不断地学习和反思，不断提升自己的师德师风，以更好地服务学生。
首先，作为一名教师，我们必须要具备高尚的师德。教师是学生的榜样和引路人，我们必须时刻注重自身的言行举止，始终保持高尚的品德和良好的形象。要做到言行一致，言出必行，让学生在我们身上感受到正义、公平、诚实和勤勉的品质。在教学中，我们更应该尊重学生，关注学生的发展，及时解决学生的问题，不断引导学生在思想和行为上向着正确的方向前进。只有在实践中不断完善自己的师德，才能赢得学生和家长的信任和尊重。
其次，良好的师风是教师职业生涯中必不可少的一部分。师风是教师的精神风貌，是教师在工作中所表现出来的态度和风范。要做到严谨认真、尊重学生、充满爱心、注重实效，不断提升自身的综合素质和教学水平，以满足学生和家长对于教师的要求和期待。在师风的表现中，还应该注意自身的语言和行为，不能出现教师有色眼镜的情况，对每一个学生平等对待，不因任何原因而偏袒或者歧视某一个学生。同时，要不断提升自己的业务能力，加强教学理念的更新，以创新的教育方式和手段满足学生的需要。
最后，要做到师德和师风的持续学习。随着社会的不断进步和发展，教师的师德和师风也需要不断更新和提升。因此，我们应该利用各种途径和机会学习和交流，参加师德和师风方面的'培训和研讨，提高自身的专业水平和职业素养。同时，不断接触新的教育理念和方法，尝试新的教学技术，以适应新时代的发展和学生的需要。
总之，作为一名教师，不断学习和提升自己的师德师风是非常重要的。只有坚持高尚的师德和良好的师风，才能够更好地服务学生，更好地完成教育使命。在今后的工作中，我将不断努力，不断学习和提升自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献力量。
以师德为话题的作文 30
中等身材，虽然岁月在他的脸上留下了一条条的痕迹，但是，看起来依旧精神抖擞，他经常身穿深色衣服。
上课时，老师的脸似乎比下课严肃很多，数学老师一进教室，我喊起立的一刹那间，老师的脸好似面带微笑，又好似很严肃。上课时，每当有同学不听讲，老师讲的题不会，老师都会很生气地去批评他，我知道，老师也是恨铁不成钢，即使我挨打，我也心甘情愿，接受批评后，我们只要努力地去改正就行了。每当我们上课积极回答问题时，不管对与错，老师也面带微笑，对了更是神采奕奕，错了也不要紧，他总会耐心指导，然后，让我们重复一遍。孙老师也总是带病上课，脸色没有往常好看了，讲着讲着，便咳嗽起来，我很心疼。因为孙老师看所有人都一样，不分高低贵贱，不管好生还是学困生，所以，每当孙老师带我们放学时，我总是很有精神地路诵。
孙老师，谢谢您教会我如何正确面对生活，面对学习，我会永远记住您的`，我也一定不会辜负您对我的期望，努力学习！
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