高一记叙文

时间：2022-12-28 13:07:00 记叙文我要投稿

高一记叙文15篇

　　相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编收集整理的高一记叙文，欢迎阅读与收藏。

高一记叙文15篇

高一记叙文1

　　这是发生在去年夏天的事，它可让我吃尽了苦头。

　　那是在一个烈日当空的暑假，我和同学们商量好在暑假来举行一个吃赛，想吃什么就吃什么，父母那套“荤素搭配，营养均衡”的饮食理论让它见鬼去吧！冰淇淋！薯片！可乐！我来啦！

　　在比赛开始之前我也应该好好地准备准备！让我想想我最怕吃什么，应该是……对了是酸、辣、冰。一说起酸，我的牙忍不住发麻，口水分泌加速。为了一举夺魁，必须迎难而上，现在我应该好好策划策划。

　　第一步：攻克酸，我让妈妈去买青柠檬回来。看着眼前这又大又青的柠檬无从下手，不知道该放多少适合“不管了，多了才见效，应该严格要求自己。”于是，我把大个柠檬切成小方块的'形状放入水中，摇了摇，喝了一口，“啊，这能喝吗？这也太酸了吧！”我喝了一口，一股青涩的酸从胃中升腾起直冲头顶，可牙还在发麻呢！了无论多酸，我还是硬着头皮喝下去了，当晚我的胃就举行了大抗议！看起来酸是不行了，我放弃。

　　第二步，我从冰箱里拿出冰块，放进嘴里，一股寒气在我的体内来回徘徊，冰得我鸡皮疙瘩直向上冒，我急忙把冰块往外吐，“不行，不行，我放弃。”酸和冰都失败了，最后就只剩下辣没尝试。我匆匆地跑进厨房拿了一瓶辣椒，我打开盖，里头全是鲜红的辣椒，我用筷子夹了一片辣椒，咬了咬，还行，不怎么辣，于是我用小勺装了一小勺往嘴里送，“太辣啦，这事什么辣椒啊，也太辣了吧！”我立刻把辣椒吐了出来，一口气喝了好几口水可嘴还是像快吐火似的，一照镜子，双唇都快变成肥香肠了，难受极了。

　　到了晚上，我的肚子可受不了，疼死了，像千只手在里头拍打、抓挠，害得我一宿没睡，直泛恶心。最终我还是放弃了，否则还没等坚持到吃赛，我就先牺牲了。

高一记叙文2

　　国庆期间，我去拜访了贫困山区的儿童。

　　从泥泞的小路穿过，出现在我们眼前的是一栋寒酸的小宅。没有过多的装饰，只有破碎的瓦片稀稀拉拉地挂在屋顶上。屋前，是一块贫瘠的土地。

　　刚进屋时，我看见了一双怯生生的眼睛，那双眼睛的深处，还带着一丝恐惧。我想，他一定是不明白为什么会有这么多人突然到他家来吧。没过多久，他见我们并没有恶意，便探出头来，眼底的那份恐惧也消失了。我抬起眼来打量着他，宽松的衣服把瘦小的身子遮住了，一条水算长的裤子穿在身上，脚上是一双布满窟窿的鞋子。他怯生生的站在我的面前，双手一直搓着，不知该往哪儿放才好。他的脸上，有一块一块黑乎乎的东西，不知是什么。他一直不敢直视我们，始终都是羞涩的。

　　这时候，又从屋里出来了两个孩子，他们的穿着与第一个男孩子并无什么差别。他们三个中，那个小女孩显得非常地老练，也就只有她会讲普通话。奶奶背着爷爷出来了，大家忙问：爷爷这是怎么了?爷爷语气悲伤地说：“我呢，是已经瘫痪九年了。”九年!多么震惊的数字，这样说，他们家三从来都没有与爷爷玩耍过。

　　这时，老妈朝我挥手，让我过去。我快步向她走去，里面的房间里连一盏电灯都没有。他们靠的，完全就是旅游机构的那些人给他们送来的手电筒。在大床的旁边，是一扇窗户，底下还有一些碎玻璃渣。很明显，这个窗户已经碎了很久了，他们却没有钱用来补，只能用袋子挡一挡。现在，我都能感受到这凉飕飕的冷风，更何况他们还穿着单薄的衣服。绕过单间，后面就是简陋的厨房了。说是厨房，其实也算不上，只有一堆牛粪在角落里，最引人注目的是一块已经发了霉的腊肉，他们只切了一点点，还舍不得吃。

　　我们拆开带来的箱子，把礼物和生活用品、学习用品都送给他们：“奶奶，这是棉背心，可以穿起来。”“这是绒毯，快去铺上吧!”“这是铅笔，你们可以用小刀削尖。”……他们见了这么多东西，顿时开心起来。就连爷爷也满脸是泪，激动地大声说着话。那位活泼的小女孩为我们跳了一段舞蹈《小星星》，她跳得的确非常棒，她很可爱。

　　我想起了我们自己，买鞋时，嫌这双鞋脚感不好，那双鞋水好看。你有没有想过他们穿的鞋子是怎么样的.?吃饭时，还在挑三拣四，觉得这个菜味道不好，那个菜太油了。他知不知道他们压根就没见过这些东西?

　　我们见到的只是这世界上千千万万的贫困家庭其中三户人家而已，还有许许多多的山区儿童需要我们伸出援助之手，请让我们一起帮助他们!只要人人都献出一点爱心，这个世界就会变成美好的明天!

　　青春那么美好，它怎么那么快就从我身边溜走后就带走了你呢？好久不见，最近还好？

　　细细算来，不见已有三月之久。自打中考过后，便再无相见。吾今已上高中，孺也在另一个地方学习。吾在班内寻得一人，此人行为动作与孺有些相像，细细问来，孺与此曾是同窗好友呀，此人与孺有些相像，譬如，都爱向下摆手掌，曰：弟兄们唉，打脸了。

　　吾每听此，不免想起那时。吾上高中一月有余。当初开学排座位时，听得师傅教诲，班中一男一女同桌，令吾惊奇的是，吾的现同桌竟与孺相似！

　　现同桌与孺都酷爱使用自动笔，尤其理科。吾大概习惯了孺对吾的放纵，到此竟也忘了收敛。现同桌惹吾不悦，吾便习惯用手拧之以发泄，现同桌与孺反应不约而同，甚是好笑。只是不一样的，现同桌少了孺对吾的耐心，不会像孺宠着我那样，究其原因，怕是不熟悉，不敢敞开心扉真心做同桌吧。每到现同桌与吾讲题时，吾便不自觉的想起那时，时间一晃，吾与孺已分别三月有余，已经在不知不觉中开始了新的不同的人生。

　　吾虽少了孺对吾的那份宠爱，可是索性还好，现同桌对吾还行。只是吾认为现同桌有一缺点：不爱听吾曰。晓得不？吾不曰憋得慌。此乃现同桌一大缺点。可吾仍会与现同桌好好相处，原因于此人对我还行，值得相处吧。希望不会错，吾与现同桌时间还短，想必日后会发现此人的优点的。

　　写此文章，仅以怀念。吾望孺好好学习，日后记得常联系。

高一记叙文3

　　对于住在海边的老渔夫来说，生活的乐趣似乎是日夜与大海为伴。滚滚波涛和蓝色海水与他的生活息息相关。他爱这片大海。

　　天亮之前，老渔夫已经穿戴整齐，开始为今天的捕鱼作业准备捕鱼设备和船只。摇动渔网，检查有无漏洞，将渔船推入海中，然后将锚系在岸上的木桩上。老渔夫拿出烟，坐在岸边，享受着海风，等待着初升的太阳。

　　“哦！来得太早了！”突然传来小女孩的叫声，老渔夫往旁边看去，一小群女孩揉着惺忪的眼睛抱怨着主角女孩。“你是来看日出的吗？”老渔夫吐出一个烟圈，也微微眯起眼睛。如果他不早点来，他怎么能欣赏如此壮观的景色呢？“姑娘们！不早！日出快到了！”老渔夫掐灭最后一根烟，冲着身后的年轻女孩微笑着喊道。女孩们一听，发现住在海边的老渔民们兴奋地跑着。“爷爷，日出时是什么样的？”老渔夫看着自己的脸，青春如花，不就像初升的`太阳？他笑了笑，未知的情绪涌上心头，深吸了一口气，说：“太阳刚升起的那一刻，整个世界仿佛都从这片海洋中被照亮了。太阳从海岸线的另一端缓缓而温柔地探出头来，整个大海就像散落的碎金一样美丽，黎明一如既往的柔和。海风吹在脸上，你觉得好安静，能听到阳光和浪花的低语，你觉得好幸福。"

　　老渔夫把船推回岸边，小心地系好锚，收起渔网。这让我想起了今天早上的旭日少女。现在，是日落。老渔夫杨熠从口袋里掏出一支烟，点燃了。夕阳下，他沿着荒凉的海滩散步，又舒服地笑了。

　　人生如海，海的美是壮观的，无论先来后到，早晚。日出壮丽震撼，日落同样醉人。只要像老渔夫一样热爱大海，无论何时何地，在什么年纪，都能领略到人生的精彩。

高一记叙文4

　　今天，我蹦蹦跳跳地走上了公交车，找了个位子坐下来。 (“蹦蹦跳跳”展示了起先心情的轻松，与下文的“惴惴不安”形成了鲜明的对比。)

　　过了一会儿，售票的阿姨走过来了，她笑着拍了拍我的肩膀，对我说：“小妹妹，你还没付钱呢!”我一听，急忙把手伸进口袋里，好半天，什么也没掏出来。这下，我可是真的急了，把全身摸遍了，咦?我明明放在口袋里呀?我想了一会儿，觉得应该是在跳格子时把钱给弄丢了。我满脸通红，结结巴巴的(地)对阿姨说：“阿姨，我……我的钱……”阿姨马上打断我的话，依旧笑着，说：“是不是丢了啊?没关系!”她顿了顿，又说：“这次就白送你回家吧!”我感激地点点头。 (动作、神态描写比较生动。本段为下文的情节发展埋下了伏笔。)

　　售票阿姨一走，我就发现地上多出了一张纸币，是一元钱。我惶恐不安的(地)拾起钱，心想：这是不是阿姨丢下的钱?我该不该还给她?要不要先骗她说这是我突然找到的钱，当作车费?我想：还给了阿姨，如果别人知道的话，他们准会说我傻脑瓜;带回去了，这就变成了我的钱了。最后，我为了“挣”钱，还是把那一元钱塞进了口袋，心里惴惴不安。 (思想斗争描写得很真实，或许不少人都有过这样的心理，但如果能写写周围的场景就更能体现“惴惴不安”了。)

　　可是，才一会儿，我就想把钱还给阿姨了。因为老师说过：“不是你的东西，就不能拿!如果拿了，就是盗窃!”盗窃，就是偷哪!这种行为是非常可耻的。于是，我拿起钱笑着对阿姨说：“阿姨，你的钱丢了，刚刚叫我收钱的时候，掉下来了。”阿姨看了看我手中的钱，接过去，看着我，笑眯眯地说：“你真乖啊，小妹妹，都怪阿姨不小心，把钱弄丢了，唉!总之，就是谢谢你了。”我尽量把脸笑得像一朵花，心中也不像刚才那么紧张了。 (“尽量”一词用得好，反映了对原先行为的疚愧心理。前面两段讲述的'是故事，表达的是自己的感受，传递的是情感，带给人的是思考。)

　　一到家，我跳下车，阿姨甜甜的(地)说了一声：“再见!”我也朝她挥了挥手…… (虽然有过错误的行为，但改正后，内心便是如释重负。)

高一记叙文5

　　一、记叙文知识概要

　　以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

　　记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　记叙文的线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。

　　记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。

　　议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。

　　记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。

　　叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、见证人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝福》）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。有的文章，出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称在叙述，这其实是第三人称叙述，如果在众多第二人称中出现一个“我”来叙述，其实还是第一人称叙述。

　　叙述有多种方式：

　　（1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。

　　（2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。

　　（3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。

　　（4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。

　　叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。

　　描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。

　　（1）人物描写。A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。

　　（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。

　　（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。

　　（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。

　　描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。

　　抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的.判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。

　　二、记叙文写作的技巧

　　1.巧设悬念

　　把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

　　2.一线串珠

　　记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

　　记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

　　3.以小见大

　　以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

　　4.穿插流动

　　在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。王安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

　　5.粗笔勾勒

　　粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

　　运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

　　6.烘托艺术

　　烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

　　1、衬托，可分正衬和反衬。

　　正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大

　　反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

　　2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

　　3、衬托和对比的区别：

　　对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

　　衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

　　7.画龙点睛

　　画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

　　8.前后照应

　　前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

　　1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

　　2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

　　3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

　　9.卒章显志

　　在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

　　10.一波三折

　　记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。

　　俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波

　　“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。

　　11.欲扬先抑

　　“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。

　　三、优秀例文一：

　　路是月的痕

　　湖北考生

　　依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

　　父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。

　　随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。

　　我到外地上学去了。离去前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心，几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。回家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

　　路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！

　　本文是一篇非常出色的记叙文，以我对父亲的感情变化为主线，展示了我读懂父爱的过程：小时候，我爱父亲，父亲的笛声很美；随着年龄的增长，我开始讨厌父亲，父亲的笛声如怨如慕；到外地求学几年后，我才真正地读懂父爱。笛声，是“我”选定的作为父爱的一种载体。笛声的变化（从最美到如怨如慕到哽咽）载着我对父爱的认识过程，紧扣作文要求。本文语言优美，佳句迭出；构思精巧，仅取三个片断和“几点”笛声，就把凝重的父爱和我感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，情真意切，是一篇难得的考场佳作。

　　四、思考与问题

　　通过对记叙文的学习，你是否掌握了记叙文写作的技法。读以上的例文，对你的写作有哪些启示？

　　五、本次作文题和要求

　　题目：《那人，那事》

　　要求：写成记叙性文体，适当运用写作技巧，800字左右

高一记叙文6

　　放假之前，班级里说得沸沸扬扬的支教活动到底还是因为这样那样的原因没有能够成行，说起来还蛮遗憾的。可是学校里有实践的任务，集体的不行，个人的总还要去啊。其实在高中每个暑假也有类似的表格发下来，那些时候因为作业多自己也懒，都没有去的，常常就是盖个章，胡乱地写点感想就交差了。这一次，我想去认真实践一下。可是，事实上，我还是不够有勇气，不会去人生地不熟的地方，所以去了爸爸单位一楼大厅的政务受理中心。不过，那里对我来说，一开始真的是个陌生的地方。我爸对我蛮严格的，我坐在正对大门的地方，爸爸进门来却几乎不和我打招呼，说话也是讲些要好好听话之类的。想到之前要求爸爸让我去没有熟人的地方，因为我不想被照顾，不想只是去观望观望却不能做什么。当我真正去受理中心的时候，第一个感觉是：好盲目啊~真的。看到那些名目繁多的受理单躺在打印机的纸盒里，还有一沓一沓用回行针和方便夹夹住的单子，我真的很迷茫。第一天学习了最理论的东西，那些受理需要的时间就把我的脑子给弄乱掉了。7个，10个，15个还是20个工作日，我完全都弄不清楚，而那些需要审的证件，执照，证书，我也完全看不懂。看着叔叔阿姨在忙来忙去的，都很熟练，我觉得自己挺没用的呢。

　　爸爸之前说的是要我做力所能及的事，但是我发现，需要做的事情很多，但却都是我力所不能及的。我要开始学。是后来受理中心真的太忙了，也是我实在太没有事做就对不起来实践的那么10天了，吴阿姨开始教我做简单的工作啦。开发票。忽忽，幸好还记得从1到10的.中文大写。发现其实开始学了也不难，只是我开票的速度好慢，不过终于有事可以做，没有想过开一张发票也可以让自己有成就感的。哈哈~ 打电话。那些退件是需要通知申请人他的申请或是其他什么有不合理的地方被退回了。我打的第一个电话，和对方讲了半天的船名，他就是不懂，后来才发现是拨错了一个号码。怎么会这么失败，打个电话都出错，难道说是紧张，忽忽。

　　虽然是这样，对一个完全不认识的人打电话对我来说也很新鲜啦。、审批单。文字输入就应该简单很多吧？结果居然不是。平常聊Q的时候还感觉自己打字蛮快的咧~没想到，碰到那些希奇古怪的姓名和船名还有住址的时候，智能ABC真的很不管用，每个字都要挑，就慢得要命，怪不得叔叔阿姨用的都是五笔。真是有实践才知道需要什么诶~我就说嘛，智能ABC和五笔，就好象是自由泳和蛙泳，不在一个速度。诶，好好练打字。送材料。这个应该是最简单的了，只要跑去楼上215就行，发觉自己每天跑上跑下也蛮开心，能做简单的事情也好啊~对吧。我还登记过其他的单子，可怜我连名字都叫不上来，也签过字的，虽然都不是自己的名字，也够过瘾了啦~ 刚开始日子挺难熬的，因为我什么都不会，后来就好了，有事做就不觉得时间过得慢。在这10天里，除了做了简单的工作以外，也见到了形形色色的人。过得还蛮不错的。大家对我挺满意的，当然啦，他们会有鼓励我的成分嘛忽忽。

高一记叙文7

　　蒹葭丛生，极美；星辰密布，极美；百花齐放，极美。我在众里之中，众人容我与其共此时。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。天涯两端，共此明月，还有什么可羡慕的呢？

　　喧哗的闹市，行走的人群，尽是繁华；贫瘠的土地，家徒四壁，满是无奈。这样两幅格格不入的图景却被快乐的巴郎——阿里木连成一线。在那华灯初上的星辉之城，总有一个高大的身影在烟斜雾横中快乐地呼喊。人们被眼前的美食所吸引，今天又是大丰收！但是，这却并不能改变阿里木清贫、节俭的生活。因为这些不计劳动成本的微薄收入是用来援助那些渴望校园生活的孩子们的，它的温度胜过跳跃得欢快不已的火焰，充满了温暖人心的力量！

　　于是，当城市上空升起一轮皓月，路人在看，孩子们也在看，此时与共，一同绽放笑脸。

　　阿里木就这样牵挂着远方，把自己搁浅，把身边的风景连成一线，如同苍苍大山——山衔好月来！

　　曾读到过瀛洲多仙人，山人每每登高，仙乐由山中悠悠而来，甚是好听。山人对仙人手中之琴心生向往。对神明的亵渎是不可饶恕的，仙人一怒，将其中一弦扯断，那人依然执着拿走琴，只是，乐章再也不得完整了。

　　一弦一柱本相连，少了任一都是残缺，你我又如何能保全了自己而弃他人？

　　落红翩然而下，摇曳生辉，碾做尘泥，甘心护花。

　　吴菊萍该有多美？那双圣洁的收托起了生命的希望之光！不羡牡丹不羡莲，此朵幽菊吐芳华！

　　那本是他人之子，仅仅只是身边无数过客中的一员，可在吴菊萍的心中，那更是一朵含苞待放却又摇摇欲坠的花蕾。高楼层层，幼童如同天降，负着“远方”难以估量的重量就这样硬生生落入她的`怀中。纯白的四周正如她纯白的心。她在笑，山花灿烂，她，在从中笑！她护住了她的身边之人，成就了远方的风景！此时她与她同心同生！

　　有歌者赞道：“南野之木，芳园之菊，众里援他，谓可歌也！”

　　当世界越变越小，或许我们更应该注意到身边的风景，如斯美丽。

　　山河赋予我美的盛宴，众人赐予我齐心的力量，我呢？我该偿还些什么？我于众里来，归入众里去。

　　山人彻悟，将琴归还，七弦和一。仙乐再响，明月东升。

高一记叙文8

　　我是江渚之上的一叶孤舟，等待风的来临。茫茫的天蓝映入眼帘，很是忧郁。我忧郁的是，在这天蓝的上方竟有与这天蓝格格不入的灰色。灰色，多么凄楚的悲凉。它将天空渲染的像哭过一样，又将天空表现得如此懦弱。让我展开帆布去遨游的天空，本应有一道明媚的微笑，可如今这微笑却迟迟不现。是因为没有风的缘故？那么的大自然听见了我的忧郁，就送来了一阵风。只是……天哪！这风是在怒吼吗？为什么我的身体开始因那原先温和的浪儿变得狂躁不安而摇摇晃晃？这风，太粗鲁了。把温和的浪儿吓得发起了疯，它狠狠的击打着我的身体，那种力道绝不是浪儿本应该拥有的。

　　这，就是我所期待的风吗？如果是，那么我是不是该咒骂那本不应该咒骂的苍天？同时，我也该骂骂自己。因为我的私欲让浪儿发疯了。瞧，它变成了一堵快要倒塌的高楼，还想把我压在那深如黑渊的海底。浪儿疯了，我得试着去抚慰它。我走遍了我所能够到达的地方，一次又一次地抚摸着它，但却又一次一次地被它那粗暴的脾气所推开。但也没关系，因为我还在它的身上，而不是那冰冷的海底。此时此刻，我觉得那慈祥的大自然，也仅仅是所谓的.‘慈祥’，否则她就不会送来这阵恐怖地犹如噩梦般的风，也不会令我的羁绊——浪儿发疯。我想说，没有浪儿，我这只孤帆就不能够继续前行了。万能的圣母啊，您是否听到了我的心声：别夺走了的羁绊。在历史的长河中有无数艘像我一样的帆船，曾遇到过这种残暴的狂风。也曾有几艘怒吼道：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”而如今，我要长吼：“让惊涛骇浪来得更凶狠些吧！”因为浪儿再怎么凶狠，它始终是浪儿啊，是我离不开的羁绊。那茫茫的灰色中，亮出了一道温暖的光芒，照在浪儿的身上。顿时，浪儿的狂躁就减少了，渐渐的恢复了昔日温和的面庞，少了那份恐惧。就像小屁孩少了畏惧的雷鸣般，它开始雀跃起来。它载着我，在和风的推动下，向前驶去。我明白了，那只是我跟浪儿之间的感情的考验。

　　生活中，一场暴风雨就是一场考验，熬得过去就是天长地久，熬不过就悲惨如生离死别。瞧，那期待已久的微笑不正高挂于晴天之上？

高一记叙文9

　　在生活中，人们常把对自己毫无用处的东西称作废物，甚至是对社会毫无贡献的人亦是如此称呼。只是，废物真的是上上下下、毫无用处吗？在我的眼里，废物只是一片没有得到开发与利用的宝藏，只是人们没有发现其中的价值罢了。

　　当一个人把买来的饮料喝完，手上只剩下一个空空如也的易拉罐，不同的人对待这个空罐子的态度也不尽相同。随性的人或许会选择将它随手往垃圾桶一扔，不拖泥带水；而懂得从中发现财富的人，或许会将它收集起来，一段时间后收集的数量够了，再到回收站卖个好价钱，既环保又攒钱，一举两得；而内心更富有创意，怀有更多奇思妙想的人，或许会将它做成一件创意品，甚至是令人叹为观止的艺术品，变废为宝，多么聪明！

　　可见，对待同一件物品，不同的人眼里也就具有不同的价值。我们判断一件物品的价值不能简单地从客观上的高低定下结论，而是要善于发现，敢于创造，挖掘其中潜在的价值。同样的，这个道理对于人来说也是如此。俗话说：天生我材必有用。世界上从来没有出现过完全相同的两片叶子，也没有出现过完全相同的两个人，每个人生活在世上都有其存在的价值，都有自己独特的闪光点。哪怕是样貌完全相同的双胞胎，其思想和人格上必有差别；哪怕是一个才能平庸、毫无出众地方的人，亦或是身体上存在缺陷的人，只要保持一颗不断求取上进的心，自己的人生终究会得到他人的认可。

　　如同爱因斯坦，德国的一位家喻户晓的科学家，物理界的一位泰斗人物，他童年时期的学习生涯并不顺利，曾被老师认为是一位反应迟钝，不务正学的`低能儿，最终却成为了叱咤风云的人物；再说霍金，年仅21岁的他就患上了卢伽雷氏症，只有三根手指受自己支配，但是这位始终注视着苍穹的科学巨人，他的大脑从未停止对宇宙的思考，取得了巨大的科技成就，令世人赞叹不已。

　　是金子总会发光。时间的无情流逝和人情的淡漠无法掩盖人们逆流而上的光辉，或许在下一秒，曾经人们口中的废物已站在风口浪尖，看世界风起云涌。在不同的时代背景下，人们判断“废物”的标准不同，总的来说，废物只是一片没有得到开发与利用的宝藏。所以，废物不废。

高一记叙文10

　　梦里的古镇总是神秘而又缥缈的，带着一种自然而成的清新，却也笼罩着一层让人捉摸不透的忧伤。从小，我就梦想着去古镇，去寻觅它一直以来吸引我的地方。那天，爸爸从湘西带回了凤凰古城的照片。黑白相间的房屋如忧怨的少妇般在清河两旁端坐，人们静静地踏着脚下见证古老岁月的`青石板，如此恬淡的画面，深深地触动了我的心灵。那天，爸爸还给我带回了一本沈从文先生的《边城》，茶峒质朴的民俗，朦胧的爱情，更加深了我对古镇的向往。直到今年的暑假，我步入了沙溪古镇。七月的阳光刺得我睁不开双眼，汗水顺着脸颊不停地往下滴，仍然阻挡不了我对古镇的好奇。

　　可就当我真正踏入沙溪时，脚步却退缩了，这，不是我要寻的古镇。脚下踩着的并不是饱经沧桑的青石板，而是覆着点点青苔又高低不平的石砖。也有一条小河穿过古镇，但不是澄澈的丝带，而是飘着垃圾的污水河。林立在道路两旁的古楼，也只不过是蒙着蜘蛛网与厚厚尘埃的危楼。更让我失望的是，当我在一条条小巷中穿越时，竟听到了小贩嘈杂的叫卖声。我沉默了，这，就是我一直寻觅的？天阴沉了下来。我漫无目的地逛着，偶然穿过一条僻静的小巷，面前是一座小石桥。站在小石桥上环顾四周，眼前呈现的却是另一番景象。粉墙黛瓦在灰白的天空的映衬下竟有点水墨画的味道，小桥旁杨柳静静地倚立。惟有那条小河，弥漫着浓浓的哀伤。

　　我望着那仿佛注满泪水的河流，思索良久。那一瞬间，沙溪，我看到了你的灵魂。当经济利益在你的生命里滋长蔓延，你的一切都在被迫慢慢改变，然而你不抱怨，也没有放弃，仍然努力保存着历史残留的痕迹，仍然坚持着向世人展现你纯净的美丽。终于，我读懂了古镇的忧伤。就当我要离开的时候，我转身对你微微一笑，你也笑了，眉宇间仍带着悲伤。

高一记叙文11

　　有句话常挂在嘴边：严于律己，宽以待人。

　　“严于律己”即对自己严格要求，日省吾身，见贤则思齐，见不贤则内自省。孔夫子曾教导弟子“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，说的就是此意。

　　对做学问者来说，严于律己的精神必不可少。纵观历史，凡学有所成者莫不深知此理。古时学者悬梁刺骨，囊荧映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智；王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，故后有书圣美誉。其精益求精，严于律己的决心意志着实令人敬佩。也正因为这种精神，成就了一代又一代经世济国之才。

　　对修养自身者而言，严于律己更显得尤为重要。儒家朱熹强调“吾日三省吾身”，不断检视自己的行为。法家荀况同样也说过“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣”。可见反躬自省，严于律己对加强自身修养的重要性。

　　以此看来，严于律己可达到不断完善自己，以至于“随心所欲不逾矩的境界”。

　　“宽以待人”即宽容地对待别人，多发掘欣赏别人的优点。只有如此，才能发字内心地热爱民众，即儒家所提倡的“仁”，和墨家所阐释的“兼爱”。

　　孔子将“恕”归结为儒家要义之一，劝说人们原谅他人的过错，包容他人的.缺点。我们身边经常有这样的人，今天抱怨这个人太小气，明天又说那个人目中无人，以致于弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽恕别人，看人只看到别人身上的缺点，当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的吗？经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少？恐怕事实恰好相反。

　　进一步来说，如果一个人经常欣赏别人的优点，那麽在他眼里则天下无一人不可爱，又哪会心生怨恨呢？东坡流放岭南之时，曾与化外人比邻而居。但他看不到他们的粗鲁，而只看到他们的豪放和不拘小节；看不到他们的不知礼仪，而只看到他们的自然率真。故虽生活艰苦而能得邻里多方援助，结交到不少好友。所以懂得欣赏别人的人总是乐观愉快，兼怀仁爱之心。

　　“宽以待人”是最好的为人处世之道，它令人旷达无忧。

　　“严于律己，宽以待人”一言治学修身，一言善处人际，人生三昧尽在其中。如此金玉良言不止应常挂于嘴边，更应反复思量，定能从中获益良多。

高一记叙文12

　　别动你的心，如果你忘记了，天堂还会存在

　　—铭文

　　还记得吗？小时候经常哭着买玩具或者新衣服。经常因为吃饭和父母吵架；经常厌倦家人对父母的唠叨。对于父母来说，孩子是他们的宝贝，是他们的天使；对于孩子来说，父母是他们的约束，是他们的地狱，这对父母不公平。我们从小就唱“世上只有母亲好，有母亲的孩子像珍宝……”父母视孩子如珍宝，我们却忽略了他们的努力。我们在天堂，但不能做父母的天使。

　　这个社会上有一群被遗忘的天使。他们渴望有一个家，成为他们身后的天使。他们会高兴地跳起来要一个新玩具。为稍微好一点的一餐而欣喜；会因为没有父母而难过。他们从不放弃希望。父母对他们是一种信仰。一个巨大的孤儿院只有一个管理员。他们感受不到家的温暖，感受不到父母的爱，感受不到外面的世界，就像一个折翼的天使坠入大地。

　　我去过孤儿院，一直看着冰冷的门。也许推开门，意味着另一个世界的孩子可能生病了，虚弱了，抗拒外人，害怕被伤害了，沉默了，抱着娃娃，整天望着天空。一系列的画面在脑海中闪过后，我第一次看到一个温柔的中年妇女，身后站着一群可爱的孩子。我在他们眼里看到了幸福和恐惧。也许是因为看到了陌生人，走进了这个不一样的世界，感受到了这个世界的悲伤。孩子们好奇地围着我转了一圈，和他们一起玩游戏，送他们一些小礼物，看着他们开心满意的笑脸，突然觉得这个世界其实很幸福。坐在旁边看着孩子们玩耍，回头一看，一个女孩坐在床边看着天空，手里拿着一条星星项链，旁边放着半盆五颜六色的星星。我想院长问过她。原来他很小的.时候父母就去世了。从那以后，他变得很安静，经常发呆地看着天空。我渐渐走到他身边，好像没注意到有人在动。惊讶于他的冷漠，我回答说：“嗯，也许吧。”女孩接着说：“爸爸妈妈说人死了，白天在天堂守护亲人，晚上变成星星看亲人。他们说，他们将是我身后的天堂。”我看着天空对她说：“爸爸妈妈是你的天堂，但他们希望你快乐，希望你和别人交朋友，这样他们就可以放心，你已经是个大孩子了。”女孩在旁边放了半盆星星，他说：“我带的项链是我爸妈送下来的。他们说，一盆星星叠起来，我就能看见。”“我会和你一起折叠，这样你就可以尽快见到我的父母。”我笑着说，他用期待的眼神看着我，最后给她叠好了。离开后，我走在长满黄叶的小路上。我觉得他一定能在梦里看到自己。

　　我们的生活如此幸福，但我们的世界太危险了。相比之下，他们的世界就这么简单。关爱社会，关爱孩子，让我们的世界变得匮乏。我们不能给他们一个家，但希望成为他们身后的天堂。

　　天堂在哪里？它能温暖天使的心，唤起天使的信念，寄托天使的梦想！

高一记叙文13

　　回想起童年，我的脑海里就浮现出一道幽深的胡同，胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋，对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光，几分潮湿，所以稀疏地长了些苔藓，土房脚下不知何时生了几簇野草，土房的墙面由于可以见到阳光，狗尾巴草得以繁衍生息。站在胡同口，望着这条植物铺成的绿色通道，仿佛有种曲径通幽的'感觉。

　　我家就在第一栋平房里，一进门，最惹眼的一定是那棵蜿蜒着盘蛇般的葡萄藤，别小看了它，它给予了我许许多多美好的回忆。每年夏天，我们都要在葡萄架下乘凉，睡在凉席上，透过叶子间的空隙仰望星空，无限的遐想宇宙。听妈妈说，在我小时候，有一年春天，葡萄藤树皮干瘪，叶子枯黄，妈妈施了一阵子我做的“人工肥，”没想到那棵树竟然起死回生，从那以后，每年夏季枝繁叶茂，秋季硕果累累，我也和它结下了很深的渊源。

　　妈妈在屋前可以晒到阳光的地方开了块菜园，里面种了许多“天然无污染”的绿色蔬菜，绿油油的，更给胡同增添了几分光彩。前些年，妈妈种了一棵何首乌，不到两年，藤就爬到了屋顶，还把邻居家的樱桃树给缠死了，邻居不说，我也难受，因为我再也没有机会爬到房顶摘樱桃吃了。

　　胡同很偏僻，很少有外人进来，这儿就好像一座世外桃源。胡同里过去住着许多小朋友，他们几乎都是陪着我长大，我们一同玩耍，比赛，历险。邻居大人们每天看着我们玩，久而久之，也有了颗童心，后来索性加入我们。每天晚饭过后，家家户户的大人们，小孩子不约而同走出家门，大家在一起聊天、嬉笑、玩耍，直到天完全?

　　幽静的胡同，天真的孩子们，真诚的邻居们几乎成为我童年中不可或缺的一部分。虽然如今我早已搬进干净高档的小区，但那份童真的时光早已牢牢刻在我的脑海，永远不会在时光的流里淡去。

高一记叙文14

　　“嗒——嗒——嗒——”

　　静静的厨房如期地传来了这样清晰的声音，宛如拨弄琴弦般有节奏，声声印入我心。现在每次听到这声音，甜甜的温暖、满满的幸福，是我最真实的感受。

　　自从上了初三，就没什么时间和老爸像原先那样无拘无束、自由自在地聊天了。升学的压力、繁重的作业、残酷的竞争，这三座“大山”每天逼着我吃好晚饭后，就得立即再次一头扎入题海。我时常皱起的眉头和疲惫的身影，换来的是老爸欲言又止的神情和忙忙碌碌的身影。

　　记得那天中午，只有我和老爸在家。他在客厅看书，我在书房做题。过了一会，当我正在做一篇散文阅读理解时，书房外传来了“嗒——嗒——嗒”的声音。一开始我没太在意这声音，依旧沉浸在解题中。可是这“嗒嗒嗒”的声音似乎没有要停的迹象，仍然“执拗”地传入我的耳中，终于成功打断了我的解题思绪。

　　到底是谁在制造这声音啊，不知道我在做题啊？我一定要把这个“罪魁祸首”找出来。循着声音我走到了厨房，门关着。我为找到制造噪音的人窃喜，于是打开门就大叫：“谁那么吵啊，我做不了作业了！”

　　定睛一看，啊？原来是老爸在剥核桃。只见老爸拿起一个核桃，对准豁口用劲往外掰，那豁口十分顽固，一副顽抗到底的样子。老爸就拿起小锤轻轻敲打，嗒—嗒—嗒，原来刚才的声音就是这声音啊！敲了几下，那豁口彻底投降，露出了核桃肉。老爸又娴熟而仔细把每块核桃肉一一取出，并轻轻吹去核桃肉上的薄衣，最后一块一块地放在一张餐巾纸上。我静静地看着老爸剥着，这和那个强壮有力、豪放洒脱的老爸简直判若两人。

　　老爸看了我一眼，一下子明白了，带着歉意说：“对不起，老爸想帮你弄点核桃肉补补脑子，没想到关上门还是吵到你了。要不你索性休息会，来吃点核桃，我们边吃边聊，等你吃完了再做作业。”顿时，我感到羞愧难当，无地自容，起初为找到制造声音的'“罪魁”的窃喜一下子散到九霄云外，取而代之的是对自己自私的斥责和对老爸关爱的感激。当时老爸说了什么，我完全没听进去，脑子里全是那“嗒嗒嗒”的声音，奇怪，这声音怎么不再那么刺耳，却像乐曲的旋律在我心田温暖地拂过。静静地聆听它的旋律，我听出了那是老爸的爱，是那么真实，那么浑厚，那么无私。

　　“儿子，快来吃核桃了。”老爸的声音将我的回忆打断了，现在每次听着他剥核桃的声音，吃着他剥好的核桃肉，一股暖意总会在心中升腾起来，久久不会消失。

　　“嗒——嗒——嗒”，这是我永远难忘的声音。我愿意把这声音当作一首关于“父亲”的歌，我愿意这一首关于“父亲”的歌能一直唱下去，我愿意唱着关于“父亲”的歌陪着老爸、老妈迎接每一个日出与日落。