叙事的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的叙事的作文8篇，欢迎大家分享。
叙事的作文 篇1
晚上，我拿着“闪光跳”和妈妈去散步，正好经过宋阿姨的'药店，妈妈带我进去玩。影影从屋里出来了。她想玩我的闪光跳，可是她才四岁，还不会。
妈妈就让我教她，我先给她做了个示范，一只脚跳，一只脚踢；可她还是不会，我就又示范了几遍，她练了会儿，终于会慢跳了，阿姨夸我是个“小教练”。
叙事的作文 篇2
去年期末考的前一个晚上，我漫步在马路边。忽然背后传来阵阵哭泣声，“老师，我们会想你的！”我猛得转过头，心头微微一震，这句话是那么熟悉，是什么时候讲过来着？哦，对了，是很久以前，于是我陷入深深回忆。
xx年的夏天，当时的我，还是一名四年级的小学生。同学们都像往常一样，背着书包，来到教室，嬉闹，但老师却不正常看，她一脸忧郁，没有像往常那样与我们嬉闹，与我们一起笑，发生什么事了？老师为什么这种表情？她会离开我们吗？我的脑海中冒出无数个问号，我警告自己：别胡思乱想，没事的。
第一节课的铃声打响了，我最担心的事也打响了。
“同学们，好消息，坏消息先听哪个？”老师又让我们做选择题了。
“好消息！”全班异口同声回答。
“好消息是我们班的张星语同学获得了冰心文学奖！大家热烈鼓掌！”老师兴奋的说。
全班顿时响起了暴风雨般的掌声。
“坏消息呢？”不知道是谁开的`口，但我现在不关心这个，我比较关心老师，她的脸色比较差。
“坏消息是——我们即将分开。”老师终究还是说出了我最不想听的话。
“啊？”全班说完这个字后，出奇地安静，有几个女同学，已经偷偷抹眼泪了，男生也不怎样，泪没流下，但也在眼眶里打转。老师呢，掩着面叹息着。
“一张纸条毫无预兆地出现在我眼前，是银仙传的办了送别式吧，”Goodidea！收到纸条的我给同桌看后，又向前传去。
老师再也忍不住了，掩面跑出去了。老师一走，班级就开始开会。
“大家都回家准备一下，我们明天就办！”我下了通知，“对了，明天最好早点来！”老师一回来，我们又安静下来了。
老师的情绪恢复了，“我们上课吧！起立。”人在课堂，心系明天！
老久，放心铃声终于响了，我们班的人迫不及待冲出了教室，我是最后一个走的，我偷瞄了眼老师，读到了老师眼里的失望。我心里默想：老师，你等着吧，你的喜，就在明天！
回家后，我倒出了猪猪里所有的钱，到精品店买了个精致的手链，叫老板给了我个别致的贺卡，写下留言，再叫老板精心包装一下。
晚上，我抱着礼物在床上翻来覆去，怎么也睡不着，尽期盼着天亮。后来，抱着礼物我慢慢睡着了，我做了个梦，我梦见，我们献上自己的心意，老师昨日的失望转化为感动的泪珠……
第二天，我们班的人如约老早来校，经过激烈的会议，最准定，我们边唱《同，一首歌》边献上心意，当然，还有顺序，由我第一个开头，然后两个人，三个人，四个人……而且我们要先躲在教室外面，等老师到班级后，我们在按计划进入班级。计划顺利进行，老师就像我梦中一样感动。最后我们一个个与老师拥抱，老师再也控制不住，泪水直流。
期末考结束了，我们又开了个会，最后决定由我们六个班委去送老师，顺便送上最后的“大礼”。
那天，到了。
我抱着那份“大礼”——全班人的签名与照片，然后和其他5位同学上车，开动了。到了车站，我们看到老师，她很惊讶，“你们……”我忙说“是校长他……”“哦！”我把大礼给了老师，她拆开大礼，一个个笔迹，一张张笑脸，呈现在眼前，老师忍不住又哭了。
老师抹了抹眼泪，“车该开了，我先走了，我们一定能再相见，拜拜！”
“恩，拜拜！”老师听完走了，泪洒了一地。
突然，我好像又想到了什么，朝着已经开动的大巴喊：“老师，我们会想你的！”其他人似乎会意了，也跟着我喊。老师探出窗口一只手掩着面，一只朝我们挥手。
车子驶远了，变成了黑点，消失了。
我再也忍不住了，流下眼泪，泪水流入口中，咸咸的，苦苦的，心里空落落的，这就是惜别的滋味吧！
叙事的作文 篇3
以前，我多么盼望毕业。尽管毕业对于那时的我很遥远，可我还是义无返顾地奔过去，像夸父追日一样，朝着那个注定涂满如梵高画作般惨烈要治的色泽的结果，步履跚跚地走下去。
然后日子就这么不紧不满地走过去。诗人说：一回首一驻足，我们都那么惊叹，因为我们以为只过了一天，哪知道时光已过了一年。不知不觉中，毕业即将来临。
考完英语的上午，我很平静地从考场走出来。阳光耀眼甚至刺眼，那一瞬间，我曾期待的幸福和激情又是那么的遥不可及。当我想着一切都结束了的时候，我的心里竟感到那么一些难过，一些不舍。每一个同学，都是那么的亲切，哪怕有些人平日里尽和我作对。（怎么了？我怎么会这么恋旧？要知道，网一直叫我“北极”！就是难以开垦的土地的意思！）周围人流汹涌，兴奋与沮丧如寒暖流交织着从校园流过。我看到许多年轻的面孔，多种的`表情，想起了他们的还有我的昏昏沉沉的白天和在黄色台灯下无数疲惫的夜晚、头顶寂寞的星星……
我以为我不会怀念这几年的学习生活，包括同学老师，也不会忘记他们。我以为我可以随时随地回忆起每一天每一件事乃至每一个细节，就像1＋1＝2一样的难忘。可是仅仅在考试结束的第七天，我就开始回忆我们的快乐时光和伤心岁月，也开始渐渐遗忘。杜拉斯曾说过：一个人一开始回忆就在慢慢地变老。我不知道自己是否在慢慢变老，在我还未慢慢长大前慢慢变老。
毕业了。我开始疯狂地找同学填补同学录。虽然我仍固执地认为如果彼此要遗忘，那么这些精美的纸页也无法挽回记忆的遗忘，可为了在我的心中不留下空白，有一丝精致的温暖，有一种可以放置午后饮茶时静静细品的滋味，有一些可以利用星辰闪烁之际坦然怀想的往事，我还是写了。多少个日日夜夜就这样流逝了，多少个同学就这样说着离别，多少个朝夕相处的岁月就这样被我们刻在了同学录上，再也回不来了……我们再也回不去了。曾经的年少轻狂，曾经的青涩岁月。
在我们毕业离开之前的日子，我一直在倒数我还能看到几个校园日落。那些温暖但哀伤的夕阳，将我的姿势剪成忧伤的剪影，留在了弥漫着栀子花香的空气里。我每天穿行在香樟树下，抬头就会想到我就要离开，而伤感就弥漫上来。“你说每当你看到夕阳红，每当你听到晚钟，从前的点点滴滴都涌起，在我来不及难过的心里。”
拍毕业照那天，我站在最边上，一按快门，一闪光，定格，凝固。我们的小学，我们的岁月。我们开玩笑模仿“虫哥”的日子，我们网上的青春。仿佛一瞬间，又仿佛是永恒。
叙事的作文 篇4
我爸爸今年三十四岁了， 他是一个语文老师，今年教高三。
我爸爸长得高高的，身子瘦瘦的，还戴着一副眼镜。我爸爸平时很严肃，很不爱笑，但是有时也是会笑的'，那就是和我说话的时候。我爸爸不爱发急，对我说话时声音很好听，很亲切。
我爸爸工作很忙，整天从天不亮就起床，一直到晚上我睡着了爸爸还没有回家。我爸爸没有时间和我玩，我只好和妈妈玩了。
我很喜欢我的爸爸，也很爱我的爸爸。
叙事的作文 篇5
整天忙碌于校园中，也来不及想一下家中的父母，只有在吃过早饭看见一个个小弟弟、小妹妹坐在父亲的摩托车上，脸上洋溢着似乎永远抹不掉的幸福时，心中顿时涌起对家人的无限思念。
我想起父亲送我时的情景。我坐在父亲后面，非常舒适又有安全感。父亲有千万个嘱咐好像要马上注入我的耳朵。虽然每次送我都要对我重复，但我却觉得这是各种不同的，我牢记每一句，生怕一不小心听漏了一个字，因为每一个字都代表着父亲的爱子真情。
不知不觉，我们到了河边。一过河就是学校，我极不情愿地下了车。“怎么这么长的路就这么一会儿给走完了？”我在心里说。父亲也随着我下了车，他架好车跟在我后面。我没有像往常一样劝他快回去，因为我知道劝也是白劝，即使下雨，他也要看着我过了河才走。父亲伸过手要帮我拿东西，我便笑着对他说：“您女儿都这么大了，再没用，这点东西也提得动。”父亲便笑着说：“是呀！”父亲便站在那里看着我飞快地跑下堤过河。船的速度是那样的慢，我的心也随着这船慢慢地静下来，心中只有无限的依恋。我真的舍不得离开家，离开父亲。便总想回过头多看一眼父亲，但我不敢，我怕我忍不住流泪。船一靠岸，我便飞似的跑上堤，在路上迅速地走着。心里说：“一定不回头，决不回头。”可是越是这样，心中回头的'欲望便越强烈。等走了有些远，我估计父亲已经走了，便迅速转过头，透过杂树丛中的缝隙朝对岸的堤上偷偷望去，父亲并没有走，他还朝这边望着。我忍不住流下眼泪，我真希望插上翅膀飞向父亲。这时父亲的叮咛又在耳边响起：“要好好读书。”再偷偷看一眼父亲，他眼中似乎是无限的期盼。
我回过头，觉得像有青云把我托着。我迈着轻盈的步伐走向学校。
叙事的作文 篇6
期末考试过后的五天里，我的心久久不能平静下来，我时时刻刻到在祈祷：我能评上三好学生，我能评上三好学生。在这五天里，可以说我的头脑麻木了，我不知道我应该去干些什么。
一天除了起床/吃饭/祈祷/睡觉，这些该做的事外，就什么也没做。当时我心里有一种说不出的感觉。除了要做的事情外，就做其他的事情脑海里浮现出一个问号。比如说：一个朋友叫我下去玩，我该下去玩吗？“叮铃铃、铃铃”电话铃响了，我该去接电话吗？家里养的`小狗饿得“汪汪”叫了，我该去给它去喂食吗？这一大堆，一大堆的问题沉浮在我的脑海里，弄得我很郁闷。一个小孩应该要活泼/有生机一点。我在这五天里可以说是行尸走肉，死死的。爸爸妈妈看到我这个样子不知道该怎么办。
时间如流水，五天的时间是短暂的，一下就过去了。到了休学典礼那天，我很早就起来了，我心中还是那种说不出的感觉。我来到学校自己班，在自己的位置坐了下来，看到班主任斯老师拿着着成绩单进来，我心跳不断加速，而且一次比一次快，我相信我现在的心绿已经达到“98”了，我是46号，斯老师已经报到43号了。斯老师报到46号了，他说：“46号是三好学生。”听到这里，我心里一阵莫名的激动与喜悦，我好像又重新活过来了，是斯老师的这句话点燃了我心中的赤火。现在回想起来，我真不敢相信那五天是那样度过的。
叙事的作文 篇7
今天，全国著名作家王一梅到我们学校给我们做讲座，这次的话题是《怎样写好作文》。我早就准备好了，带了她写的书，等会儿向她要签名，问题也想好了，等会儿向她提问。
我们一进场，已经有好几个班在那儿等了。大概过了二十分钟吧，王一梅从右门进入了。顿时，大家议论纷纷，有人说这是不是真的王一梅，有的答不太像，风雨操场内顿时炸开了锅，直到王一梅开口说话，大家才安静下来。
王一梅先来了个自我介绍，然后她开始讲了，她说：“我从四年级时开始写作文，有三个要点帮了我：观察、想象、情感。”
“观察，我小时候住在农村，那儿有许多值得观察的东西。” “观察，我小时候经常在山上、地里玩，同时观察到了许多有意义的东西，我开始和植物讲话，和动物讲话，观察它们的一举一动。”
“想象，可以把没生命的'想象成有生命的，如：糖可以是小糖人。” “想象，我把糖想象成了糖巫婆，她到处粘人，粘东西，别人有的东西她也要拥有，可以说是一个讨人厌的巫婆。”
“情感，可以增加作文的味道。”“情感，我奶奶一直在等远走的爷爷和舅舅，我疼奶奶，就写了《雨街的猫》，把奶奶写成了雨巫婆。”
到了提问时间了，大家踊跃提问，问这问那的，王一梅都能很好地解答我们的问题。
观察、想象、情感，往往创造出很好的作文。我以后要好好地利用这三个要点：注意观察，如观察橡皮和钢笔，把他们想象成一对很要好的兄弟，经常助人为乐，然后加上“乐于助人是好事”的道理，最后加上自己的情感，加以点明中心，这是文章提纲。向里面加上各种语言、情节，就是一篇完整的文章了。
听了王一梅的讲座，我觉得我们写作的灵感来自于生活中的点点滴滴，要有丰富的想象力，要有细致入微的观察力，还要有对生命的感恩之心，才能写出打动人心的文章。
叙事的作文 篇8
哎！真是不由得叹息一声，经过今天这一天的努力之后，马上就要迎来给本学期巩固所有知识的期末考试，或许，对优等生来说，就是天堂，在中下游的学生，那就是地狱啊！
虽然我是一名优等生，但还是不由得怀揣着一颗忐忑不安的心，心中的想法纵横交错：哎呀！考试来了！万一考不好就完了！不要考砸呀！争取考一个学习标兵啊！期末考试前，我还是比较认真的完成了复习，复习期间，特别是语文（作文），多多复习之后写作文这类针对所有学生的难题对于我来说，不过是小菜一碟了。但我尤其紧张的，却是平常那些不起眼的看拼音写词语之类的基础知识。
我有时会很粗心，基础部分基本上就承载了我所有的扣分，但在作文之上，还是比较优等的。数学里，我也不断巩固一些公式，特别是一些重要的式子，我会牢牢的记住且背下的。英语，对于我来说，或许是一粒小石子，轻轻松松地就拿了起来，但在别人面前，就相当于一座泰山，怎么样都不能拨开！不过还是复习了英语，经过反复的听磁带和背单词，一些不需要背的难的单词也被我牢牢的.记住在了脑海里，我想，我的考试成绩，经过我这样的巩固和复习，应该会打一个冷门吧，不过，要真是这样，我的心里，可就得乐开了花了。
朋友们，我明天就要考试了，默默的祝福我取得良好的成绩吧，我，将会永远感谢你的！
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