叙事的作文精华（5篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的叙事的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事的作文 篇1
指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微笑着陶醉着……
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的'原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师把教室环视一周，二话不说抬起手大笔一挥，在黑板上写下了“学知识”三个字，然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号，接着转过身来张口一句：“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西，是什么呢？”讲台下一阵骚动，一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来：“学如何做好人！”老师点了点头：“对，我们要学习如何做人，做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业，这是不诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实……”
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出“咚，咚，咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值呢。
叙事的作文 篇2
五天的坊子实践活动结束，精彩的活动让人回味无情。
在这五天里，我与同班同学们爬过了3.6米高的`求生墙、我们一起做出了自己做的第一个风筝、用铁丝和丝袜布做成了一只只美丽的花……但最让我感触深的，是放风筝。
做风筝是一件即有意思又复杂累人的事情，而放风筝则是一个技术活。
当我发现辛辛苦苦制作的风筝居然总是疯狂的转圈，然后猛地坠地，无论如何都飞不起来后，自然是吹胡子瞪眼了。不得不求问 “风筝高手”怎让才能让风筝“浪子回头”。高手云：“需加重”我风驰电掣般的在风筝的尾巴上绑上了一块石头。风筝果然“回头”了，端端正正的来了个“金鸡独立”一只“脚”稳稳地“站”在地上。我忙又请问高手，高手云：“化石鞋为木鞋，方可使其灵鹤当空、飞云之上、一气冲天、直上云霄……”未等其说完，我便相当速度的“化其石鞋为木鞋”此时，一阵狂风大作，风筝果然“一气冲天、直上云霄、展翅高飞！”
这一次活动，真是相当的有意思，令人难忘。
叙事的作文 篇3
还清楚地记得那一年的冬天来得特别早，也特别冷。街道上干燥的粉尘不时被北风卷起，铺天盖地。
午后的街上，忽然出现了一位老人和一只“庞然大物”，它无力地趴在街口，身旁的瓷碗说明了它此行的目的。“妈妈，那儿有一只骆驼！”小孩的惊呼让许多人朝街口起来。而那只骆驼仍是无神地望着远方，阳光投在它身上，洒下一大片阴影。
它的毛发有些斑驳，已经脱落了许多浑浊的双眼了无生机，颈上的驼铃已失去光彩，让它显得有些悲哀。
“嗒一嗒”，又传来一阵敲击石板的声音。“有两只骆驼！”骆驼在这南方小城本就不多见，何况这次还有两只一起出现。已有不少人拿出手机拍照了！趴在地下的那只骆驼似乎听见人们的惊呼，它缓缓地站起来，眼睛变得晶莹。
一阵风将灰尘都卷起。两匹老驼的目光在风沙中相遇。它们浑浊的双眸变得明亮起来。也许是这漫天的烟尘让它们想起那些岁月。它们也许素不相识，却有过一段相似的热情的青春。那时它们还年轻，在荒漠中一步步地走着，沉稳、平静、顶着风沙前进，顶着风沙返航，和长久的驼队一起，将驼铃声洒在无人烟的荒漠，那是它们最光荣的使命。“每一次相遇都是久别重逢。”它们的'眼里似乎燃起了熊熊烈火，要将这久别重逢的伙伴过大半个中国，又看到了魂牵梦萦的沙漠，那儿是它们永远的梦。
灰尘归于平静，一匹骆驼走向街道的另一头，另一匹仍是趴下，不过是朝着西北的方向。它们的主人也许读不懂它们眼里的火光，读不懂它们那短暂对视中的对自由的渴望。它们那短暂的对视，没有太多的忧伤，有的不过是孤寂中相遇的喜悦，和深深埋在心底却不曾做弃过的渴望，给这寒冷的街道注入了别样的温暖。
自由与故乡，这是那两匹老驼相遇给我带来的最别样的温暖。
点评：选材富有创意。两匹骆驼在都市的街道上目光相遇的一瞬，它们从双眼无神变得明亮、亢奋起来，作者在它们的身上读出了热烈的思之情和对自由的渴望，令人倍感温暖，同时也感叹不已！值得思考！
叙事的作文 篇4
我们原来排练的是借钢笔，内容是我忘记带钢笔了，周星宇借我钢笔，然后我就谢谢他。后来又改成了借修正贴。
表演开始了，杨老师说：“谁愿意第一个上来表演？”有一对同学举起了手。“好，你们两上来表演”杨老师又说。她们表演的是借橡皮，表演开始了，一个人忘记带橡皮了，另一个人借给她橡皮，另一个人说谢谢。虽然说得结结巴巴，但还是得到了巧克力。现在只能够表演四次了。我就举起手，可是周星宇却不举手，所以就无法表演了。先是看第四组的'晕倒了，先是一个人写完作业出去玩了，回头后迷迷糊糊地晕倒了，另一个人把医生请来为他挂水，那一个人就感谢另一个人。还有一个买书表演，一个人想要买这本书，另一个人也要买这本书，于是另一个人把书给了这个人……大家还是觉得还是第四组好，所以获得了最佳表演奖，其他人都获得了鼓励奖。叮铃铃、叮铃铃，下课了，这节语文课真有趣。
叙事的作文 篇5
老师像字典，带领我们在知识的海洋遨游；老师像春雨，精心浇灌着56朵鲜花；老师像妈妈，总会在我们困难的时候伸出温暖的手。我也有一位像妈妈一样的好老师，那就是我的班主任贺老师。
贺老师是我们的语文老师，她个子不高，但身材很好；一头短发显得特别精神；一张和蔼可亲的脸庞常挂着笑容；一双乌黑的眼睛总是那么炯炯有神，每次讲小话的同学都逃不出贺老师的火眼金睛，这就是她常说的“要学会察颜观色”。我们都爱听贺老师讲课，她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，经常引人发笑。
她时而慈时而严：下课时总会有一帮女生围在贺老师左右，大胆一点的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特别是周婉孜干脆搂着她的脖子亲切地叫她妈妈，她也常说“我们221班的`六十个同学都是她的孩子”。但是对于那些喜欢打架、攀爬的男同学，贺老师就会罚他们蹲马步、扫地、抄课文。
记得上一年级的时候，作为第一批加入少先队员的我，心里别提有多高兴。可是，几天后中午放学回家的午间休息中，我怎么也起不来。爸爸连抱带拖把哭闹不止的我弄到教室，刚好让贺老师看到了，她关切地问：“茜茜，你怎么啦？”我边哭边说：“我不上学，我还要回家睡觉”。老师说：“茜茜已经是一年级的小学生了，不能随便旷课，如果没有睡醒的话，你就坐在教室里睡觉好吗？”爸爸趁老师和我说话的间隙偷偷溜走了。这可把我急坏了，我挣脱老师的手不顾一切地追赶着爸爸，然后又回家美美地睡了一觉。
第二天来到学校时，老师取消了我的入队资格，并让我在全班同学面前作出检讨。从此，我暗下决心：一定要听老师的话，严格要求自己！第二年“六一”我又光荣地成为了一名少先队员，久违的红领巾又飘扬在我的胸前。四年来，在贺老师的严格要求和不断鼓励下，我一直都在努力成为221班优秀的一员。
这就是我的老师，一位既慈祥而又严厉的好老师！
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