考试的作文通用[3篇]
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的考试的作文3篇，希望能够帮助到大家。
![考试的作文通用[3篇]](/pic/00/bfbccad4041_5fbf7ec2c6bb6.jpg)
考试的作文 篇1
星期四的下午，黄老师发期中考试的试卷。试卷还没到手时，我迫不及待地想看到我的卷子，因为，我自己觉得考得还不错。但是，试卷传到我手里时，那个刺目的85分让我目瞪口呆，怎么会呢！我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看，结果还是这么多，我心里又难受又害怕，怕妈妈骂我。
哎！谁叫我那么不听话呢？平时，妈妈叫我要多看看课外书，还要多复习、预习。可我总觉得自己太忙太累，什么都不愿做。妈妈要我做什么事时，速度快一点。我也没当回事，结果这次考试做阅读时，由于时间不够，心里紧张，就没认真思考……想到这些，我觉得惭愧。以后我一定要多看课外书，多复习课文，还要加快速度，听老师和父母的话，这样，就不会考85分这么低的`分了。作者：张瀚尹
考试的作文 篇2
期末考试过去了，大家有喜有忧，我也唠唠女儿的期末考试。
考前的准备
跟往前一样，我不喜欢在考前对女儿关心太多，我担心那样会增加她的压力，让她自由对待或许更好。但考前的晚上，我还是忍不住打了一个电话，于是就出现了上篇博文中的那个问题，我还是做了及时的答复。考试细节的问题没有涉及。
考试不是一夜之间准备好的，是在这学期的表现当中来体现的。这学期最让我放心的就是女儿的《英语》，因为她找到学习英语的方法了。孩子从二年级开始有英语课程，对于刚刚学会汉语的小孩子来说，既新奇又陌生，新奇的是世界上竟然还有不同的语言，陌生的是英语的组词方法与汉语截然不同。记单词难一直困扰了我们三个年头，尽管中间采取过很多方法，英语学习班、咱孩子一起学等措施，仍然收效甚微。但这学期初，突然感觉到女儿并没有那种现象了，学英语的效率和效果都不再是同日而语了，给力！《数学》是我对女儿对放心的一门功课，因为她一直比较稳定。尽管在以学期都是平常测验成绩不很突出，总是有这样那样的马虎，但正规考试成绩都不算差。因为她在正规的考试时能细心检查试卷，从而能取得好的成绩。《语文》是一个弱项，总是得不了高分。女儿读的课外书很多，看书的速度也很快，但对书中的理解和词语句子的掌握并没有达到。我总是对她说，一本好书不是读一遍就能理解的，至少要读上三遍。第一遍只是知道了书中的情节，第二遍知道了书中的细节，第三遍才能读懂作者的目的，有一个成语“书读百遍，其义自见”就是这个道理。或许，这个过程需要等待。
考试后的一次电话
期末考试后的第二天(1月20日)晚上，我给女儿打了一个电话。电话通了，正好是女儿接的。
“文文，这次考试感觉怎么样？”
“嗯，就那样。”这句话是女儿惯用的一句话，让我猜测不到真正的`情况。
“那是怎么样呢？估计都能考多少呢？”
“你猜呢？”
“《语文》98。”我知道语文考高分的难度大一点，但是还不想猜低了。
“那么高？！语文有作文呢，很少有人考那么高的。”
“《数学》99。”女儿数学较为稳定，但还是不能向100分猜，谁也不能保证有一点倏忽。
“差不多吧。”她还是有点信心的。
“《英语》98。”虽说这学期女儿英语有较大的进步，但仍不能要求满分。
“不好说。”
接下来女儿饶有兴趣地跟我交流了几个考试的英语题，依我的判断，那几道题没有错。
几分钟的简单交流，我感觉到女儿对考试并没有多大压力。对分数也没有那么高的期望。这样我就放心了，这不正是我想要的吗？所以，考试的事也没有聊太多。
分数下来之后
昨天又给家里打了电话，是爱人接的。得知女儿的成绩是：《语文》94，《数学》99，《英语》98。我没有多问别人的成绩，也没有再专门让女儿接电话。
我对这个成绩还是比较满意的。一是这个成绩正好反映了女儿的学习情况，正和我预料到的一样。只有认识到不足，才会找到努力的方向。二是这都是很有潜力的分数，特别是《语文》，只要我们向那个目标努力，提升的空间很大。
寒假到了，也正值我们传统的节日，希望女儿能过一个开开心心的寒假。假期时间要充分放松自己，调整好自己的身心，为下学期的学习作好准备！
考试的作文 篇3
“安静！下面公布年级组的排行，我们４（２）班拿了第一。”语文老师说，
“耶！！！耶！！耶！”我们疯狂的叫着，
“但是这次的最高分是９７，上次是１００，怎么回事？”老师说，
大家听了（包括我）异口同声的叫到：“考试题目太难了～！”
“难？！”老师的眼里冲满了愤怒，
“看看第一题，共１１个生词，我们复习到了１０个，这也叫难？在看看第二题，几乎没一个人全对。还有，作文......”
“好了，我不多说了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人。”老师说，我的心跳加快了，我等待着报分，希望可以从高分向低分报。这时，老师发话了：“我从高分开始报！”
“好啊！”我情不自禁的喊了出来，
“吵什么吵！？你想到办公室里去吗？”老师的双眼瞪着我，我看了直发毛。
“丁晓小，９７分。雾一，９３分。”我激动了！“９１分的是—（拖音）郑楠！”我松了口气。
放学：“我好羡慕你啊！”一个女同学说，
“呵呵，我也不知道我会的９１分。”我有点（自以为是的意思）飘飘自然了，
“对了，你是怎么考到９１分的呢？”她问，
说实在的，我自己也不知道。“也许是我平时喜欢看作文吧！”我回答，
“哦，那我一定要向你学习啊！”她说，
我开始骄傲了：“没什么，我只是一般般啦。”
“一般般？你就别谦虚了。”听了这话，我甭提有多高兴了。
晚上，我躺在床上睡不着，想着那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少对这场考试来说吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表着我的'未来。 Ｂ、９１分，代表着我的现在。 Ａ、９１分，它代表着我的优秀。 Ｂ、９１分，它代表着我的落后。 Ａ和Ｂ争吵着，我迷惑了，９１分对Ａ来讲，它是优秀。９１分对Ｂ来讲，它是落后。这个问题让我睡不着，我坐了起来，穿上了我的小鞋子，跑到了妈妈那，希望他可以为我解答。
到了妈妈的房间，我把事情都告诉了她，她说：“Ｂ和Ａ都是对的，９１分它很高，是因为那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因为你并没拿到第一，应该向丁晓小学习。９１分代表着未来，那是因为它是你５年级的好基础。９１分代表着现在，那是因为你以后就不一定能考的到了。９１分代表着优秀，那是因为全班五十六个人中只有三个人拿到了。９１分代表着落后，那是因为你比以前差了。知道了吗？”
我点点头，回到了自己的房间，想着妈妈的话，入睡了。
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