有关考试的作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的考试的作文4篇，希望对大家有所帮助。
考试的作文 篇1
今天上午，数学老师举行了一次“庄严”的考试。
发数学卷子了，我真希望自己全都会做，考一个高分带回去给爸爸妈妈看，给一直关心我的老师们看。我开始答题了，心里不由地暗自高兴，是的，好简单，但是我也不停地告诉自己：虽然题很简单，但是不可以掉以轻心，不该错的一定不要错。开始了， 我以“近视眼”的姿势认真地“瞄”起每一道题。到了最难“闯”的一关了——脱式计算。草稿纸上的字迹渐渐多了起来，渐渐让人眼花起来，好头痛呀！唉，这个毛病是因为我总爱用计算器，正应了那句老话：平时不用功，临时抱佛脚。但抱怨有啥用呢？！唉，只得认认真真地坐下去咯……我迎来了最具有“挑战性”的挑战——思考题。嗯，第一道老师课堂上讲过；至于第二道嘛，“一看不知道，深入就吓一跳”。呵，还挺难的呢！我一步一步地分析，弄到最后，好像走火入魔似的。我抓着后脑勺想啊想，想啊想，想啊想，终于从“茫茫浓雾”中走出，方程让我轻松地解决了。我检查了几遍后，十分慎重地把“神圣”的试卷交给了小组长。
“哦，考完试喽！解放喽！耶！耶！”随着一阵阵欢呼声，考试的紧张心情也悄悄的溜走了，替代它的则是考完试后的欢喜和激动。考完试的我，心情轻松了很多。刚一回到家，我便迅速的'放下书包，坐在桌前开始估分。判断题、思考题都与老师对了答案，应该能得满分吧！我把这个好消息告诉妈妈，妈妈听了说：“嗯，真不错！”也许这已满足了我的虚荣心，听妈妈这样一说，我就更加得意洋洋了。
可下午放学时，从老师那儿得到的分数并不满意，只有九十七加二十（满分一百加二十）。我躺在床上反省。通过这次考试也才让我真正的认识到自己和别人的差距，做题粗心。找出了原因所在，这次虽然没考好，但心里却亮堂多了。
在今后的学习中，我应该认真计算、认真检查。吸取了这次的教训，下一次考试一定专心致志、认认真真、仔仔细细、争考第一！
考试的作文 篇2
期中考试的成绩出来了，因为成绩没考95分以上，所以我非常地明白，今天爸爸又要大发雷劈了，在回家的路上，我感到很紧张、很害怕，就像有一场暴雨即将来临了。
回到家时，我双手发抖，缓缓地拿出试卷，不一会儿，我就听到了如同雷一般的声音，爸爸火冒三丈的'说：“你怎么这次考得这么差啊？”我再也忍不住边哭边说道：“我考了90分以上就已经很不错了，你为什么给我这么高的要求啊？你知道这给了我们小学生多大的压力吗……？”话还没说完，爸爸就拿出衣架子，我见了立马往门外跑，突然，我发现天空下起了暴雨，只听见了那雷电交加的声音。当时我望着天空觉得自己就像天空中的云，爸爸就像天空中的雷，我为什么这么认为呢？你看了下面就知道了。
雷电向我大声叫骂，而“我”这朵娇嫩的白云，承受不住雷电的诉责，于是那眼泪毫不留情的哗啦啦的直往下掉，因为“我”这朵娇嫩的花朵受到了巨大的压力，所以任何人看上去，都会觉得 “我”这朵白云非常的柔嫩、脆弱。
就因为这件事情，我对学习从来都没再敢放松过。
考试的作文 篇3
明媚的阳光照在潺潺的小溪和布满鹅卵石的沙滩上，小溪波光粼粼，沙滩金灿灿。
我的心情也是异常的兴奋。教官带我们来到小溪、沙滩边做罗马炮架和炮弹，模拟战场来打一场“硬仗”。
教官示范制作罗马炮架：拿三根差不多长的竹竿，用毛线把三根竹竿并拢在一端缠绕住，捆紧打结，然后三根竹竿分开支撑起三脚架来，这样，炮架的雏形就出来了，为了更加牢固，稳定性更好，教官又教我们在三根竹竿的底部横着各绑一根竹竿用胶带稳稳地固定，最后一步把“炮弹”装上。“炮弹”原来是用气球里灌上水做成的。
教官把我们分成红队和黄队，并告诉我们比赛规则：2名攻击手，1名炮弹手。打中对方炮架加10分，砸到教官扣20分，打中对方领域加1分，打中对方队员加20分。我被分在了黄队。我们每队都按照教官刚才的示范自己动手做炮架。做炮架需要高个子来做，我个子矮，专做炮弹。拿着教官分发的气球跑到小溪边装满水然后再吹口气，扎紧口子，轻轻的拿在手上，软绵绵的，生怕它炸了。
万事俱备，只欠教官的一声令下，“硬仗”便开始了。我们黄队的队员个个如猛虎搬英勇善战，而我生怕被“炮弹”击中，便在后方做后勤，专门给战斗在一线的.同胞们提供“炮弹”。一开始，我们队的攻击力虽然强势，但是，每次攻击的时候都偏离了目标，命中率不高，我们心里都很着急，再这样下去就要被红队打败了。这时候，我们的队长冲锋陷阵，亲自上阵指挥，只见炮弹稳稳地落入对方阵地，我们黄队的气势受到了鼓舞，接二连三打中对方的炮架和队员。
我们黄队与红队的比分是42：37，我们黄队胜利了。
这真是一场令人兴奋的“考试”啊！
考试的作文 篇4
一场数学考试之后，同学们你说我云，我问你，你问他：那道题答案是多少？你那道题对了没？……一串堪比白痴的无聊问题之后，一切又归于平静。为什么会出现这些现象呢？让我们将时间向前倒退50分钟。
50分钟前，巴老师揣着卷子在众人的瞩目之下走上讲台，并大声宣布：“下一节课要考试，大家赶紧复习！”同学们有的胸有成竹，仍然在干自己的事情；而有的同学这时在认真地进行复习；有的.则是经常性地成绩低下，已经不以为然，所以也在干自己的事情！现在随机扫描：朱班长似乎有一点信心不足，在认真地复习;而吴大队长这是信心空前的膨胀，对于复习这种事情不屑一顾；而宋少良则是习惯性地成绩低下，不以为然，依然是打着王牌……
考试结束了，大家都等待着成绩公布的那一刻……
几天后，巴老师再次在众人的瞩目之下走上讲台。上课了，老师一一念出了分数。100分，让骄傲充斥了吴大队长的内心世界，让她的成绩地位得以巩固；89分，这样的分数让朱班长忐忑不安，90分可是朱的最低底线，唉，天妒英才呀！再来看一看宋少良，60分之下，这当然不出他的意料，他只是在心中祈祷不要签字！
考试卷发下来了，每个人的心理都不一样，你呢？考好了么？考坏了么？别担心，一切都可以从头再来，只要你还有决心，有毅力，有什么事情不可以？为所有人加油！
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