日记作文4篇
忙碌而充实的一天结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的日记作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
从幼儿园到小学六年级，教过我的老师有很多.有高的，有矮的.有胖的，有瘦的.有的严厉，有的和蔼.有的.......而给我印象最深的要数我的班主任向老师了!她可是与众不同的哦!
先从外表上说吧，向老师虽然三十多岁了.但她看起来很年轻，经常衣着亮丽，时尚光鲜!有一种朝气蓬勃的感觉!和我们印象中的老学究式的有很大的不同!可能看到这里你一定以为她是一位注重外表不注重教学的老师.那么你就大错而特错了!她在教学方面可是很有一套哟!
再从授课的方式上说，别的老师都是从第一课上起，一直往下上.可向老师却不同，她先上第一课，再把第一单元的古诗学了，接着再上第二课，第三课......用这个方法，我们第一单元就只是语文乐园没上了!如果按传统的方式教学，我敢打赌，同样的时间可能现在只上到第三课.我们向老师真是聪明!只是调了个儿，因为古诗是杨万里的，向老师就让我们把以前学过的`杨万里的诗都记下来，然后温习并背诵.这样不仅新学的很快就记了下来，而且连以前学过都重新系统的再次记忆，并背了下来.真是温故而知新呀!
向老师还有和别的老师不一样的地方，就是抽查我们背书的方法了.一般别的老师通常这个时候都会亲自上阵，定好日期，让学生排着队一个一个在跟前背.这种方法不仅费时费力，还容易有漏网之鱼.在家背，让家长签字.虽然看似很省事，却有些同学会耍小聪明模仿大人签字.如果老师不是有意的个别抽查到他，会背与不会背只有他自已知道了.而向老师却运用了一种新方法，这和我们学过的数学题中的打电话的方法如出一辙.老师打电话给一个同学，这个同学和老师再分别打给另外两个同学.接着四个人又打给四个人.......向老师糅合语文与数学，自己先查一个同学，接着再和这个同学查别的同学依此类推，只须一节课的时间，就可查完.而且每个人检查别人都会列一个名单，不会混淆不清，会背与不会背的，一目了然.就不会出现漏网之鱼了!
日记作文 篇2
9月29日 星期二 阴
今天，我观察的是螃蟹。螃蟹的外形很奇特，圆圆的身体两侧各“插了”四只长脚和一对螯。螃蟹喜欢吐泡泡，它吐的泡泡有大有小，形状不一。拿回家后不久，我发现有只螃蟹吐的`泡泡非常大，像肥皂泡，有只吐的很小，像泡沫。这些螃蟹刚买来时懒洋洋的，后来，它们活动更频繁了。我看到它们是横走的，走路时，它们先向要去的方向跨一步，另一只脚跟上……仔细地观察螃蟹，你会觉得它们很可爱。以前，我觉得螃蟹很凶，现在看来，螃蟹也很可爱。
日记作文 篇3
从前，在森林里，有一片绿油油的草地，绿得像铺上了地毯似得。不远有一处红色的房子，房子后面有一颗千年大树。
房子里住着一只笨狼，它每天都在家里看电视，但总觉得很无聊，无事可做，一副闷闷不乐、无精打采的样子。
有一次，他在家看电视，拿着遥控器一直在换台，心情和平常一样觉得很无趣。突然，它看见新闻播报：“动物学校开学了，现在开始招生啦。”瞬间笨狼眼睛瞪得圆溜溜的，嘴里还一直在留口水。他心想：如果我去上学，就会认识好多的朋友，这样他们就会陪我玩。想着想着笨狼自己就乐开了花。第二天，笨狼背着书包兴致勃勃地去上学。第一节课是山羊老师的课，教的.是词语——“苹果”老师指着黑板带读。“老师，苹果我见过，它是红红的、圆圆的、甜甜的，不是黑板上的样子。”笨狼肯定地说。全班同学因为它而起哄。山羊老师火冒三丈地说：“那是个词语，不是真苹果。”山羊老师全身都有一股熊熊的怒火，简直要把房子给燃烧了。这时候，笨狼又说：“那不是苹果，我们学了有啥用。”全班哄堂大笑，山羊老师差点被气晕了。
第二节课，山羊老师又说：“那我们不教词语了，我们来听《小红帽》的故事，大家听得津津有味，突然笨狼拍着桌子愤怒地说：”不对，我才没有吃过小红帽呢!”山羊老师冒出了冷汗，赶紧下课。第三节课，数学老师是狮子。狮子问道：“1+1=?”笨狼抢着回答说等于11.狮子老师问原因，笨狼说：“两个1加起来不是11吗?狮子老师瞬间无语，不懂如何是好。
日记作文 篇4
妈妈给我买了一个漂亮的小闹钟。
它的外壳是圆弧形的，颜色是绿的，上面有斜线，里面还有一个个绿色的`桃心。它的上面有一个白色的按扭，只要按它，它就会在你规定的时间里，放出柔和的音乐：宝宝起床……如果喊了一会，你不理它，它好像也着急起来，开始急促的喊：宝宝起床，宝宝起床……如果这时你还不理他，它就会生气，开始粗暴地喊：宝宝起床……然后就不吱声了，好像妈妈一样。小闹钟左边有一只小熊猫，它正在竹林里津津有味的啃竹子呢！
小闹钟是我学习生活中的好伙伴，它是我的好朋友，我喜欢我的小闹钟。
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