小学日记集锦【9篇】
时间如快马般匆匆，一天又过去了，心中一定有不少感想，立即行动起来写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编精心整理的小学日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学日记 篇1
中秋节快要到了耶!我的心情真的是又紧张又高兴。哇!中秋节终於要到了，明天就是中秋节了。妈妈带我们去斗六准备东西。我们买的东西真的是太多太多了，我真的好想再买下去喔!可是妈妈说买这麼多吃不完啦。
中秋节这天终於来了，今天晚上我们邀请了所有的亲戚来我们家玩。因为买的东西实在太多了，大家都很尽情的.吃喝。我们所有的小朋友都说要放鞭炮，可是大人说先烤肉吃东西再放鞭炮，否则就没时间吃东西了，我们只好答应了。在烤肉的过程中，大家都拼命的吃拼命的玩。有的人急著想放鞭炮，连吃都没吃一口，就跑去放鞭炮。还放到大马路上，我也跟著去放大家都玩的惊叫连连。有的人还吓哭出来大家都玩的非常开心。
今天真是太开心了，大家团聚在一起吃吃喝喝，一起玩乐，这种感觉真是幸福。我真的希望每天都是中秋节，也希望明年中秋节也可以像今天这麼快乐。
小学日记 篇2
今天吃过晚饭，我和妈妈出来散步。天空刚下过雨，空气格外清新。
走着走着。我看见不远处的草丛上面有一把把白色的小伞，我觉得很奇怪，难道草丛里还会长出一把把小伞吗？我迫不及待地走过去看看，原来是草丛里长出了一个个小蘑菇。
小蘑菇的颜色是白色的，上面的形状是圆圆的。蘑菇的根像吸管一样，非常细，你轻轻一碰，它就碎了。我问妈妈能不能采几个蘑菇，妈妈说可以。于是我先采了一些蘑菇放在手里，然后抛向天空，落下来时就像天女散花一样，重新又落在了碧绿的.草丛上，很美！我想带一点蘑菇回家，就找来一个盒子，把大一点的蘑菇采下来，装了满满一盒子，开心又满意地回家了。
小学日记 篇3
4月26日，五年一班六十多名同学在班主任杜老师的带领下，部分家长的陪同下，来到杏花山进行了一次终生难忘的春游活动。在领着孩子们欣赏完杏花山的美景后，最先的活动是找宝，孩子们 兴奋得四处寻找，找到的.同学洋溢着幸福，没有找到的也不气馁，继续寻找，家长们也加入到其中帮助孩子们找。然后拔河，跳绳，挖野菜，大家一起享用美食，捡垃圾，照相，回家。整个活动组织有 序，孩子和大人玩儿得都很高兴。现在因为有许多的条件制约，孩子们的业余活动越来越少了，整个童年生活只局限于补课，电视，电脑上，真该感谢孩子的老师组织了这次活动，让孩子们亲近了大自 然，让孩子们在活动中学会自律，团结协作，孝顺父母师长。更让自己感动的是许多和自己一样陪同的家长，我们用这种简单的方式表达了我们对孩子的爱，亲爱的孩子，作为父母我们的希望就是 你们能够健康快乐的成长！
快乐的五一班春游生活，在孩子们的心里留下最美丽的记忆。
小学日记 篇4
在皖南，山水如画。早上吃完饭，我就和爷爷去爬山。一个不是很高的山，也是一个台阶一个台阶的`往上爬，一身大汗到了山腰间，照了一些照片，继续往上爬，山路确实难走。后来就停下来下山了。
常言道：“上山容易，下山难。”所以要小心的安全的到了朋友家，通过登山，我感觉还缺乏锻炼。
小学日记 篇5
我的妈妈是一位普通又特别的妇女。说她普通，是因为她的工作、生活、长相、性格都与别人没有什么两样。说她特别，是因为她的身上有着几种特别的香味。
第一种香味，是温暖的香味。小时候，我总是喜欢和妈妈一起睡，妈妈常常用她的手一下一下轻轻地拍打着我的背，唱着我熟悉的催眠曲哄着幼小的我入睡。而我，常常躺在妈妈那散发着温暖香味的怀抱里，一下就进入了香甜的梦乡。
第二种味道，是好闻的`香水味道。妈妈也和其他的女人一样，每天要大量的时间来打扮自己。每天妈妈收拾好以后，总是会往身上喷好闻的香水。因此，妈妈身上总是有一种我喜欢的香水味道。我也曾经学妈妈的样子，喷上许多的花露水，而妈妈总是笑着说：“你呀！还乳臭未干呢！”
第三种味道，是诱人的饭菜香。妈妈虽然很少下厨，可是她做的饭菜，味道鲜美，色香味俱全。蒸煮煎炸，样样都是妈妈的拿手戏。西红柿、土豆、鸡蛋、毛豆、冬瓜，这些平凡的小菜一经妈妈的手，立马变得美味无比，闻一闻，真是喷香扑鼻；尝一尝，让人赞不绝口。所以，每次下厨后，妈妈身上就洋溢着让我们开心的的饭菜香。
妈妈的味道我是那么的熟悉，又是那么让我有温暖感和安全感，妈妈身上好闻的香味将伴随我的成长，伴我一生。
小学日记 篇6
暑假，爷爷带我回老家，我的老家在辛村。我住在姑姑家，她家有个院子，里面种着黄瓜、丝瓜、西红柿、白菜、长豆角、茄子······有的黄瓜长的头大身子小，西红柿都是绿色的，到秋天才会变红，白菜长的`非常大，豆角特别长，因为茄子种的迟了，所以还没有结出来。我知道黄瓜、豆角、丝瓜、白菜和茄子都是夏天成熟，只有西红柿在秋天成熟。
我喝的都是井水，真甜呀!
我爱我的家乡!
小学日记 篇7
今天，一早我的脸上就时时挂着笑容，我也不知道怎么回事，这一天真的`好奇怪啊!快乐从早开始。
我的快乐与他人不同，对于我来说，就是不与妈妈顶嘴，平常，只要妈妈有些事情做得“不好”就会生气，甚至对妈妈发脾气，好像我自己也控制不了自己的情绪似的，总爱发火，生气。比如：有时，我的衣服没穿却被洗了，就会非常生气，早餐妈妈给我煮的鸡蛋，不想吃。这又出现了一个问题吧。今天，我突然发现我长大了，妈妈不小心把我没穿的衣服洗了，我没有建议。妈妈做的早餐，我爱吃了。以后，我也要像今天这样——快乐!
小学日记 篇8
遵循市教育局“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略和打造“三乡五园”教育特色的战略部署，针对小学作文课堂教学费时低效，普遍存在的“重指导轻练笔，重形式轻内容，重课内轻课外，重共性轻个性”的现象，我们审时度势，在请教高万同、唐中民（原运师函授部主任）等名家后，我校确立“科研兴校、以研促教”基本指导思想，决定另径突出，打造学校特色和品牌。我们在全校学生中普遍开展“人人写日记”（一二年级写话）活动，旨在利用写日记的形式，真实生动地记录生活素材，把作文教学指导放在平时，切实有效地提高习作教学效率，从而形成我校的办学特色。具体做法是：
一、统一要求。
全校所有学生均有规格要求一致的日记本（一、二年级写话训练）。学校对日记的格式、正文书写、每周篇数等都提出了明确要求。教师抽批、精阅相结合，以激励学生写日记(话)。要求所有教师撰写教育日记，为学生树立榜样。每月组织一次学生日记（由年级组长负责）、教师教育日记（由教科室负责）的检查，及时小结，有力促进。
二、课研引路。
为推进日记教学特色的形成，通过摸索和总结，XX年3月，我校分别在徐州教科所、省教育学会申报立项了两个日记教学相关课题并实施研究。XX年12月我校又参加省学会秘书长姚文蔚主持的国家级重点课题——“生活作文”课题的研究工作，在研究过程中又成功申报国家级子课题《坚持日记向作文转换的研究》，同时接受省学会、徐州青少年文学协会、市教科所等相关专家的悉心指导，鼓励教师学生人人参与。XX年12月，相关课题全部如期结题。为巩固并扩展日记教学特色，20xx年我校又向中国教育学会申请并立项了“十一五”科研规划课题《运用日记提高小学习作教学效率的研究》，现正在研究中。在摆正了课研与教学关系的基础上，通过课题实验，我们探索出了较为科学的农村小学作文教学“多种途径，激发兴趣——体验生活，积累素材——坡度练习，循序渐进——连段成篇，快速行文。”的基本教学模式。并且已在高流镇各所小学的课堂教学中推广，收效很大，有在较大范围内辐射推广的'价值。
课题研究过程中，我们把大力倡导学生写日记作为语文教学课程改革的突破口之一，立足学生的素质教育，学校采取了一系列的措施推进学生的日记写作活动，挖掘日记多元育人功能。现在学生的日记写作活动蔚然成风，已成为学校文化的一道亮丽的风景。
三、营造氛围。
学校在校园每面墙上都有有关日记的写法指导、学生心得、教师寄语、每日提醒语等匾格或标语，力争做到让每一面墙都为日记“说话”。如办公楼墙面上“昨天的日记你写了吗？今天你准备写什么？”大幅提醒语，教学楼上大小近300块日记各类宣传匾等，让学生在校园每一个角落、每一面墙壁前都能感受到日记教育，使日记成为学生生活中重要的一部分。
四、活动展示。
各个班级的黑板报、橱窗、专栏都为学生日记提供了足够的展示空间和交流平台。学校每学期都要多次开展日记教学研讨课及讲座、优秀日记评选、千人同题日记竞赛、快乐日记讲坛等，办好《蓓蕾》日记小报，组织引导学生向各类报刊投稿、积极参加各级征文比赛，依此促进并鼓励学生坚持写日记，用日记。
五、成果宣传。
几年来，我校学生习作发表获奖350多篇，教师相关课题论文发表获奖240多篇。有三个国家、省、市级日记相关课题顺利结题。学校被确认为中国教育学会“生活作文”实验学校，江苏省教育学会写作教改实验学校，徐州市青少年文学活动优秀学校、明星学校等，学校科研成果先后得到《新沂日报》、《新沂教师教育》、《徐州青少年文学报》、《启明星》杂志等多家媒体的报道宣传，课题成果先后在国家级刊物《希望月报》、省教育学会主办的《江苏省“十五”优秀课题成果汇编》中刊载。20xx年8月我校日记课题实验报告又荣获国家第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果三等奖，使我校在众多名校中“小荷才露尖尖角”。
实践证明，学生坚持写日记，能够提高学生语言文字的表达能力，促进学生写作水平的提高；能够历练学生意志，涵养性情，省身自重，形成健全的人格；写日记还可以积淀丰富的知识、思想、情感，释放郁闷的情绪，实现心态的自我调整；在写日记的过程中，能够使学生养成对世界观察、探究、记录、整理、思考的能力和习惯；还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，有利于潜移默化地对学生进行思想道德品质的养育。
在不断深化日记教育教学的过程中，小学开展日记校本教育科研，实施学校日记教育品牌战略，用“小日记”，书写了素质教育的“大文章”。
小学日记 篇9
四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的`法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤数学日记
X=390÷30
X=30 除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。
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