花草树木的变化

花草树木的变化

花草树木的变化1

　　夏天来了，树木郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一把大大的遮阳伞，给人们带来一片阴凉。五颜六色的花儿都盛开了，有红的、有蓝的、有粉的、有黄的，红的似火、蓝的似海、粉的似霞、黄的似金，这些花把夏天装扮的绚丽多彩，所以夏天是彩色的。 　

　　我更喜欢夏天的`草，喜欢小草那种生机勃勃的绿色。在蓝天白云下，草地上的草厚厚的密密的，就像一大块天然的绿地毯。我真希望在草地上自由自在快乐地奔跑，躺在上面美美地睡一觉。 　

　　我爱五彩的夏天，更爱金色的秋天。因为夏天五彩缤纷，而秋天是收获的季节，能收获果实和希望。

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花草树木的变化2

　　夏天，五颜六色、千姿百态的花朵都盛开了，一阵阵微风吹过，散发出淡淡的清香，使人精神抖擞，还不时地引来了许多蝴蝶在花朵上翩翩起舞；秋天，花儿们都快枯萎、凋谢了，只剩下菊花和桂花在静静地开放，这就是秋天独特的`美。

　　夏天，大地上绿油油的小草就像地毯一样覆盖着山坡、路旁真是绿草如茵呀！秋天，小草慢慢地枯黄了，就像一片稻海。

　　秋天，有许许多多的美，许多诗人为它写下了伟大的笔墨，比如：唐代大文豪刘禹锡有诗曰：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”秋天的美本身也算一种凄凉的美吧，秋天，千树落叶，万花凋谢的季节。秋天总是让人怀旧。

　　绚丽四季，秋景最美。它不仅带给人们美丽的享受，更多的是带给人们美妙的感受。

花草树木的变化3

　　教学目标

　　１、培养学生留心观察、仔细观察的习惯。

　　２、训练学生把自己想说的话写清楚。

　　３、指导学生把观察到的景象写明白。

　　教学重点：

　　学习观察花草树木的季节变化。

　　教学难点：

　　把想说的话说清楚、写明白。

　　教学准备：

　　教学挂图或多媒体课件。

　　教学流程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　１、（挂图展示夏季的景色画面）

　　（1）请同学们认真观察画面，说说它是什么季节的景色，你是从那些地方看出来的？

　　（2）你喜欢这个季节吗？说说你的知道描写这两个季节花草树木的词语或句子。

　　２、（挂图展示夏季的.景色画面）

　　（1）请同学们认真观察画面，说说它是什么季节的景色，你是从那些地方看出来的？

　　（2）你喜欢这个季节吗？说说你的知道描写这两个季节花草树木的词语或句子。

　　３、把两幅图同时出现对比看，你发现了什么？

　　二、明确要求，指导观察图画。

　　1、认真读书中的提示语，说说这次写话对我们提出了哪些要求？

　　2、引导理解：“把观察到的花草树木的样子、颜色跟夏天时的不同” 点拨：夏天秋天 样子（抓特点） 颜色（对比说）

　　3、再两幅挂图中树为例说说夏秋两季树木有什么变化。要求先认真细致的对比观察再抓住特点来说。

　　4、用同样的方法说说从夏季到秋季图片中的花草树木都发生了什么变化？根据学生回答引导：怎样才能使我们的描述更有条理呢？点拨：有顺序的观察：由远到近、从上到下、由整体到部分 有特征的季节描述词语：

　　5、指导学生按一定观察顺序抓住特点，对比描述两幅图中花草树木的变化。

　　6、师生共同评议帮助提高。

　　三、联系生活，激起写话。

　　秋姑娘已经悄悄的来到了杜蒙草原，来到了红旗小学，在它的吹拂下，我们身边的花草树木也发生了变化，现在就让我们用笔把我们身边的变化写出来吧！要求：

　　1、语句通顺，有条理。

　　2、正确使用标点符号。

　　3、不会写的字可以用拼音代替。（鼓励）

　　4、同桌互读作品，提出修改建议。

　　5、自行修改作品。

　　6、认真誊抄上交。

　　7、学生写话，教师巡视。

　　8、指生读作品，师生共同评议。 评议要点：用词准确，语句通顺，观察认真有序。

　　四、拓展延伸，激发情感这节课我们用自己的语言，描绘出了夏秋变化的美丽画面。大自然就像一位神奇的魔术师，春季桃红柳绿、夏季绿树成荫、秋季果实累累、冬季白雪皑皑。课下，同学们可以把自己喜爱的季节用我们今天学到的（抓住特点，有序观察）介绍给家人、朋友。