从写家乡秋景的作文看起
作文在考试中至少占了三成的分数，这意味着它是语文教学的一个重要内容，为此，很多家长，甚至是老师，对作文的理解就是提高分数的保障。这样认识作文，必定会把作文的意义缩小到最小，把它变成一条仅仅是通往分数山峰的崎岖小道，忽略了一个重要的问题，为何一定要走这条小路，才能通向高高的山峰。那么，到底该怎么认识作文？
先从一篇写家乡秋景的文章看起，这是一个三年级的孩子写的作文，原文如下：
“金风送爽的秋天来到了.田野里的庄稼成熟，金黄的稻谷也成熟了,棉花白了，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱,枫树上的叶子全都红了,红得像一团团刚烧的火一样红,凉爽的风一吹,有的叶子就飘飘扬扬地落下来,像是在飞舞的蝴蝶,落到地上,像铺了一条厚厚的红色地毯,踩上去软软的,舒服极了!
秋天的天空更美,秋天的天空像大海一样湛蓝,像用清水洗过的蓝宝石一样;朵朵白云像一朵朵棉花糖一样,慢悠悠地在天空中漂浮着,真是秋高气爽啊!
秋天真美啊!美在田野、美在红枫树、美在天空、美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水浇出的累累成果啊!”
也许很多人会认为这篇文章写得不错，尤其是对一个刚刚升上三年级不久的学生来说，语句通顺，有想象描写，词语也有色彩。考试时这样的`作文不会低分，甚至可能有高分，一个学生只要能交上这样的作文便可以了。可是认真想一想，真的就这么简单的评判吗，这篇文章呈现了学生写作文之前和之后的整个状态，我们可以发现，学生在写作文的整个过程中，没有表现出对外界事物的兴趣，没有新的发现，没有填补实践的空白，也看不出心灵的愉悦，所以，我不认为这是一篇好文章。
是的，作文不是语言文字的外衣，不是为了堆砌词汇，让学生做一个拼字的匠者，当它牢牢地占有了试卷中三成甚至四成的分量之后，它也在鲜明的提示，作文的教学揭示了语文教学中大部分的意义。
该怎么认识语文呢，语文是陪伴人成长的心灵养料，是塑造一个人灵魂和思想的细胞，它让人们认识自己，认识世界，它让人们重视内心和思考，重视情感和真相，它是心灵的成长、心智的成长。那么，一篇作文，一篇完整地记叙一个人对某事、某物、某人、某些现象的认识的作文，也必然要以它的方式来诠释语文这门学科独特的魅力，来综合展现一个人的成长。
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