小学生想象作文

时间：2021-03-29 18:04:59 小学生作文我要投稿

【必备】小学生想象作文汇总10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学生想象作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】小学生想象作文汇总10篇

小学生想象作文篇1

　　是老天爷的安排，让我们终于见面了。虽然，或许我们有一些不同的小差异，但是你我还是选择了一起走上红地毯得这一条路，因为：“我爱你。”

　　“嫁给我好吗？”我的泪水忍不住从眼角慢慢流下，我等了好久的这句话，他终于亲口说给我听了！我的回答当然是：“我愿意。”我当然愿意穿这件所有女人都很向往的婚纱和你走在充满幸福的红地毯上啦！我真的是全世界最幸福的女人。

　　我们的婚礼有小花童在为我们洒下幸福的花瓣，不只！我们走在小岛岸旁，嬉戏玩水，那才是最浪漫的事。走进教堂，我和新郎手牵手的步入礼堂。我们说好，不论发生了甚么事，我们都会在一起。听完各种誓言，我们的那一个吻，再也不会给别人了。

　　虽然生了一对双胞胎的我嘴上说很累，但是，我的心中却有说不出来的幸福，我拥有爱我的老公、爱我的小孩。上天给我最好的礼物不是钱，而是“幸福”！那一句：“嫁给我吧！”是我听过最浪漫的话了！

小学生想象作文篇2

　　“喂！喂！怎么了？请回答，喂，42号！”这是宇宙探险总部的司令tom对正在向火星行进的飞行员42号的呼叫。这件事发生在20xx年6月2日，地球的卫星扫描仪发现火星有高等生物存在，便派42号飞行员向火星进发，但在半途，飞船却莫名其妙的消失了。对于这件事，研究小组通过讨论决定派技术最高超的飞行员—我，去一探究竟。坐上现在最先进的宇宙飞船上可真是要多舒服有多舒服。我按了按钮，飞船就在一瞬间飞到了宇宙。我用高精度ct扫描仪扫视了四周，但连一个蚂蚁般大小的生物都没见到。突然，一个巨大黑影降落在飞船上将我的飞船吸了进去……睁开眼，我愣住了：42号的身体被砍成10块！而且每块都放在一个小容器里。我想挣脱铁链，但无济于事。一会儿，一个全身流着绿色的液体的怪物，怪恶心的。他拿出一把大刀，将我旁边的铁链砍断，然后用英语说道：“你是个有用之材，加入我们吧！，否则就像那个飞行员一样！”它指了指42号。我想：硬碰硬不是办法，先答应它，然后再想办法。我答应了它，它的嘴角立刻露出阴险的笑容。我对它说：“先还给我飞船！”“没问题！”它说道。眨眼间，飞船出现在我眼前。我立刻登上飞船，破窗而逃，它们便追上来。我用最快速度向地球飞去，飞着飞着，它们不知怎么的，慢慢消失在浩瀚的宇宙中。

　　回到地球，我将经历告诉司令tom，他笑着说：“小伙子！干得好！这证明了真的有ufo的事实！干得好！”我虽说很高兴，但是一种恐惧也在我脑中徘徊……

小学生想象作文篇3

　　“叮咚，叮咚”我打开门一看原来是我的好朋友小军，他要带我去他的学校参观一下，以便了解一下他，于是我便和他出了门，在路上我们边聊天边欣赏风景。

　　走了很长的一段路终于到了，“哇！”我一看见学校就不禁发出一阵感叹:“好先进的学校啊!”走进操场一阵清新的空气迎面扑来，我这时才发现操场这里到处种满了绿树。接着我们来到了教学楼前发现教学楼是用玻璃做的，读书的同学清晰可见，小军说：“这栋教学楼并不是用玻璃做的而是用比玻璃坚硬一万倍的材质做的，如果材质够好的话，连离子炮都无法打破！”，接着我们来到教室，一走进教室我就问小军：“桌子上的显示屏是干什么的？”这是课本，那个白色按钮是开关！”：“桌子上的红色按钮是干什么的？”我又追问，“这是考试时才用的，他会专门监督学生，看看他有没有作弊，如果有同学作弊的话就会发出警报提醒老师。对了，还有这个绿色按钮，要是考试结束时只要按一下绿色按钮，桌子上的所有系统就会自动关闭！”小军自豪地说。

　　“叮铃铃，叮铃铃”我一下子就从梦中醒来，“原来是一场梦，不过我相信之后一定会有这样一所学校，我一定要好好读书，长大以后建出这样一所学校给其他小朋友读书。

小学生想象作文篇4

　　培养小学生的想象作文能力

　　──兼谈表象积累和想象训练

　　安徽省无为县教师进修学校汪文华安徽省无为县北城小学沈菊英

　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“总目标”中要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在“阶段目标”中，具体提出了小学三个学段的相应目标。第一学段：写想象中的事物；第二学段：能不拘形式地写下见闻、感受和想象；第三学段：能写简单的纪实作文和想象作文。对于想象作文教学，《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议。可见，要求小学生能够把自己的想象写出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为，教师必须做到三点：一是重视想象材料（表象）的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。

　　一、丰富表象积累

　　想象是人脑对已有表象进行加盖改造而创造新形象的过程。这种新形象是通过对已有表象的分析、综合加工过程实现的。小学生的作文是再造想象和创造想象的结果，作文的过程实质上就是对已有表象借助文字进行加工处理的过程。可见，小学生想象作文的前提是，学生必须有丰富的表象储备。为此，小学语文教师要创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象。丰富小学生表象的途径主要有以下几条：

　　1．在接触自然、社会的过程中积累表象。儿童的生活环境，周围的事物，是学生表象的重要来源。教师要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然。接触社会，留心周围事物，勤于观察思考，逐步积累丰富的表象。

　　2．在语文实践活动中积累表象。语文实践活动的过程，是学生动手、动口、动眼、动脑的过程。在这个过程中，学生的多种感官参与活动，感知事物，形成表象。教师要经常组织学生参观、看展览、游览、看电影电视等活动，使小学生在教师的引导下观察、比较、分析和综合，获得丰富多彩的表象。

　　3．在语文教学过程中积累表象。识字写字、口语交际、阅读和综合性学习的教学，是丰富学生表象的有效途径。汉语拼音中的字形教学，识字中字形、字义教学，经常利用关图、事物和形象化的材料；口语交际训练中的看图、观察事物、实验制作和听故事等形式；阅读教学者，让学生联系经验，练习具体场景、情境等理解词句，等等。这些都能够有效地帮助小学生丰富表象积累。另外，语文教学中教师用生动形象的语言进行口头讲述，带领学生进行有感情的朗读，也能使儿童积累起丰富和准确的表象。

　　4．在积累言语的同时积累表象。心理学研究表明，儿童的想象往往以言语的形式（语音、文字）加以表现，发展儿童的言语能力，可以有效地提高儿童想象的水平。因此，小学语文教师要指导学生大量阅读，在积累词汇句式段落篇章的同时，使学生间接地看到许多生活中未曾见到的事物，从而丰富表象积累。

　　二、落实想象训练

　　想象的`新形象是通过已有表象的分析、综合加工过程实现的。即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按一定的关系，把他们综合成为新的形象。可见，小学生想象作文能力的形成，仅有丰富的表象储备是不够的，还必须学会怎样对想象的材料（表象）进行分析、综合加工，以形成新形象，并以文字的形式表达出来。这就要求小学语文教师要为学生创造想象训练条件，拓展其想象的空间；教给学生想象的方法，通过训练使小学生逐步学会合理想象。

　　1．让儿童在活动中驰骋想象。小学生的活动主要包括课内外活动和校内外的活动。就语文学科而言，有以下四类：（1）语文课堂学习活动，（2）语文校内课外活动，（3）课外读写活动，（4）校外语文实践活动等。

　　2．在学科综合中训练学生的想象。美术课、音乐课、数学课和社会课等非语文学科，都有训练学生想象的因素。如，美术课上没绘画、手工、雕刻等必须借助想象；音乐课上，学生根据歌词或乐曲，想象出一幅幅有声有色的画面。因此，语文教师要注意语文学科与其他学科的综合，为学生提供广阔的想象空间。

　　3．开展适当的训练，使学生学会想象。在语文教学活动中进行想象训练形式多样，主要有对静物的动态想象、对抽象词的具体想象、对无声状的有声想象、对无色状的有色想象、对物体的拟人想象、对个别事物的概括想象等。

　　如，形义想象教学法是识字教学的重要方法。教师可以在识字教学中采用以下方法训练学生想象力：会意想象法、形声想象法、部首想象法、同音想象法和声旁想象法等。从而达到帮助学生利用汉字的造字规律“据形释义”的目的。

　　再如，阅读教学中，教师可以引导学生抓住生动形象的词语、句子，唤起学生头脑中与词句相关联的表象，并按文字表述进行表象组合，训练学生的想象。教师可以引导学生根据情节合理想象，或补充省略的情节，或把简单的部分具体化、形象化等。教师也可以让学生把课文想象成一幅画。教师还可以组织学生进行创造性复述，等等。

　　总之，想象训练要贯穿在语文教学的过程中，做到想象作文与识字写字、阅读、口语交际和综合性学习相结合，想象力培养与思维力、注意力、观察力培养相结合。

　　三、想象作文的训练和指导

　　从广义上讲，小学生的纪实作文也是想象作文，因为纪实作文主要是再造想象的结果。狭义上的想象作文，要求以学生自己已有的知识和生活为基础，以合理性、科学性为准则，大胆展开想象，恰当运用虚构、夸张、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的写作内容。本文所谈的想象作文指狭义上的想象作文，它在一定程度上是创造想象的结果，具有首创性、独特性和新颖性等特点。心理学研究指出，第一学段学生以再造想象为主，第二、三学段的学生再造想象中的创造性成分越来越多，而且能够对已有表象做出真正的创造加工，能够独立地进行创造想象。

　　想象作文训练的方式多种多样，大致可分为四类：1、改造类。如，诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等；2、接续类。如，续写补写法、故事延续法等；3、扩充类。如，情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等；4、畅想类。如，情景假设法、理想设计法、科学幻想法、童话创作法等。

　　如果从想象作文材料的来源和性质来看，想象作文的形式主要有给书面材料作文，给画面材料作文，给听觉材料作文，生活作文，情境作文和角色作文等。

　　想象作文的指导，功在平时要重视学生的表象积累和想象训练。想象作文动笔前的指导，关键在于教师的启发诱导，指引学生想象的路径和角度。生动形象的描述，激发想象的故事，引人思考的问题，直观具体的情境，声像结合、视听组合的动画、视频，埋设的悬念，等等，都有利于学生打开思路，大胆想象。指导学生想象作文，可以先说后写，从述到作，适当采用“成对活动”到“小组交流”，到“全班展示”的教学方式，让学生相互启发，诱导想象。想象作文的批改和讲评，是教师指导的继续。由于儿童的想象和成人的想象之间的差别较大，教师要肯定学生新颖独特、别出心裁的想象，鼓励学生大胆虚构、积极幻想，甚至是“白日做梦”。

　　综上所述，小学生想象作文的形成，表象积累──丰富想象材料──是前提，想象训练──学会想象方法──是保证，想象作文──加工改造想象材料──是结果。不难看出，小学生想象作文能力的培养，教师要根据儿童想象的规律，依据小学生想象的特点。

　　参考资料：

　　1．王振宇编著，《儿童心理学》，江苏教育出版社，20xx年版。

　　2．杨国良主编，《小学语文教学心理》，东北师范大学出版社，1999年6月版。

　　3．中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，20xx年7月版。

小学生想象作文篇5

　　下午，上画画课的时候，老师让我们创造一个机器人，我画了一只机器猫，首先画了它的脑袋，然后再画它的身子，最后画了它的手和脚，这只机器猫有八只手，四条腿，它的手.脚都装了弹簧，伸缩可以自如，它们也各有其责，发挥着它们最大的功效呢!下面就看看我的机器猫吧!

　　机器猫我给它取名叫奥马特芝，它会在你不愉快的时候为你唱歌，让你心情变得愉快.它的一只手会擦窗子，脚却会拖地，它的另一只脚是一个吸尘器，可以把掉在地上的脏东西通过管道进入布袋里，那里面有个电打棒，可以把脏东西电得个粉身碎骨，然后排到一个垃圾桶里，这可不是一般的垃圾桶，它可是会吃垃圾，桶底有一张大大的嘴巴，可以把电碎了的东西变成水，排出来后可以拿来冲厕所，这叫废物利用，节约水资源.奥马特芝另外的手可以写字，抓老鼠，浇花，还会帮你采摘果子呢!当然当你热了的时候可以按风扇键，这时就会吹出一缕缕的凉风，让你感到心旷神怡.你想吃冰棒的时候可以按冷饮键，这时就会有许多冰棒出现在你眼前.让你吃个够.

　　我喜欢我的机器猫奥马特芝，我真想拥有一个这样的机器猫.

小学生想象作文篇6

　　某日，唐僧精神大作，突发奇想，用手机发朋友圈：吾今日性情大发，决定再游西天，可否有人愿意?

　　我按着手机上的报名地址，来到了应聘地点，眼见人山人海，我如同走红毯般地走了过去，唐僧见我惊艳四座，便来到我面前，说:尔等气势不容小觑，可否愿意随我再游西天?

　　我答应了，就在报名的后一天，唐僧便用前几日发现的小盒子发了一条信息：徒儿，今日便随我游西天吧!就在XX草原集合哦!早上七点半见!

　　瓦特?!现在是六点五十九分!耍我呢?我神速穿上服装与鞋子，狂奔向XX草原。

　　唐僧在XX草原上，骑着白龙马，坏笑道：嘿嘿，徒儿，现在是七点半，你迟到了!我反击道：师父，您也才刚到吧!你看我，袜子都不一样，衣服不整齐，而且你六点五十九份五九秒五九就发给我消息了!好了好了，我们出发吧!唐僧示意我坐上白龙马。切!师父您真土!我笑道，拨打着车行服务的电话号码，喂，车行吗?我在XX草原，请派一辆超速豪华汽车，对，要最最最高级的!

　　一瞬间，一辆散发着金光的银色汽车便出现在眼前。上车吧!师父!我边说边拿着车行VIP特权卡给司机看。

　　刹那间，我与师父便到达了西天。

　　白骨精出现了，环笑着说：鲜嫩唐僧肉!吃了长生不老!接着才注意到了旁边的我。喔!还有个大胖小子!一定美味极了!她冲向我与师父。我拿出了随身带的小型大炮，呯一声，打中了那妖怪的脑袋。打败Boss，获取通关大奖!

　　接下来蜘蛛精突然出现了，吓得唐僧不知所措。我拿出杀虫剂，一喷，双击!万事大吉!

　　当年，孙悟空保护唐僧克服九九八十一难名扬天下，可我却不费吹灰之力借助现代科技感动了唐僧!

小学生想象作文篇7

　　假如我有魔法，我要变出许许多多的水，把他们送给干旱地区的人们，让那里的人不再缺水喝。我还要把那干旱的小河重新加满水，把干裂的土地变得湿润润的，让庄稼有一个舒适的新家。

　　假如我有魔法，我会变出一个无底袋，把垃圾、废气全部装进这个袋子，让空气更清新，冰川不再融化，让生态再次平衡，让世界变得更加美丽。

　　假如我有魔法，我要让所有的小学生变得活泼、爱笑，不被学习的压力压得没有笑容，不被考试压得喘不过气来。

　　假如我有魔法，我要把一切不公平的事变得公平，我要把人类所有的坏习惯改掉，我要让世界变得更美好！

小学生想象作文篇8

　　滴滴答答，下雨了，小兔背着书包往家里跑，小乌龟看了，连忙说：“小兔你需要伞吗？我可以跟你同撑一把伞。”小兔回答道：“好哇，可是你又没有伞，我怎么跟你同撑一把伞呢？小乌龟说：“我有伞。”小兔问：“你的伞在哪里？”小乌龟答道：“我可以把壳取下来，然后拿一根又粗又结实的竹竿靠在壳上，这样就做成雨伞了。小兔高兴地说：“小乌龟你太聪明了，真是奇思妙想。”

小学生想象作文篇9

　　二零二八年，我们科研组呕心沥血研发了一种与众不同的植物。

　　这是一种在外星旅行过的种子，就是将普通的种子搭载上宇宙飞船上过太空，经过太空失重，缺氧，缺水，电波. . . . . .的特殊环境，高温过后所产生的内部基因所产生的激变过的种子，叫太空种子。

　　这种种子回到地面上生长，不但生长周期快，而且结出的果子又大又好，而且还低糖，抗癌，美容. . . . . .它是靠什么来提供养分的呢?那就得说说奇特的土，与神奇的花盆了。这种土也来自太空也被我们进行过开发改良，太空土主要的特点就是干燥，所以你只要给他加适量的水就可以使植物顺利的开花挂果，不需要任何的养料，化肥等。它还可以散发出一种特别的气味，可以让所有的害虫都不敢靠近它，而且对害虫外的任何东西都没有影响. . . . . .

　　再来说说神奇的花盆吧!从外表看它与普通的花盆没什么两样，仔细看就知道它还多了个触摸屏，里面还装着数不胜数的植物生长系统，比妨说，你在显示屏上输入西红柿，再输入两个，十小时后成熟。不用说，十小时后，这株神奇的植物上准会挂着两个红通通的西红柿。你还可以输入西瓜，冬瓜，茄子，黄瓜. . . . . .你想吃什么就种什么，操作可是很简单哦. . . . . .这株植物可以活上好多年，在这期间它可以无数次的挂果，生长，甚至连鲜花都可以种植呢。拥有了这样一株植物，足够三口之家每天都能吃上新鲜的蔬菜瓜果，你就好像拥有了一个微型的农场一样，再也不用去拥挤的菜场买菜，还担心农药的残留了. . . . .

　　这样的“万能”植物也不贵，只需一台电脑的钱就可以买上一盆了，放在阳台上，客厅里都可以哦。这种新型的植物一进市场，果然受到了百姓的好评，买一株的，也有买两株的，我们的订单一笔接一笔，忙的不可开交，根本不用宣传，就成了风靡全球的“明星” ! !

　　辛勤工作的我们得到了回报，也创造了一个史无前例的奇迹!这项科研成果利国利民，不但节省了能源，还为人类的健康带来了翻天覆地地变化，人人都有了更加强壮的身体，生活是多么的快乐，幸福，美满. . . . . .

小学生想象作文篇10

　　我不停地擦眼睛，不停地擦眼睛，因为我在黑乎乎的地下室找我的自行车。过了一会儿，我终于找到了自行车。

　　第二天早上，我起床迟了，所以做什么事都手忙脚乱的。我吃完早饭准备上学时，看看钟表快迟到了，急得团团转。突然灵机一动，我可以骑自行车去上学。我急忙下楼，当我看到自行车时我惊呆了，自行车上这么多按钮，我到底按哪个呢?但已经来不及了，我骑上自行车上路了。我在骑车的路上手指不停地动着，时而快，时而慢。当我按一个白色按钮时，闭上眼睛，再松开手指时，自行车既没有往前也没有往后。但是我觉得自行车好像飞了起来。我慢慢地睁开眼睛一看，果然飞了起来。

　　自行车带着我飞呀飞，穿过了很多地方。当我正在享受空中旅行时，自行车发出了几声微弱的“滴滴”声，而且还发出红色的光，好像是没电了。自行车越飞越低，突然跳了一下，跳到了一个我不认识的地方。我东瞧瞧，西望望，原来这是学校附近呀。

　　到学校门口的时候，我发现树上有一个东西，抬头一看，原来是一封信，我小心翼翼地打开信，发现是自行车写给我的说：“亲爱的小主人，我是自行车，我没有电了，明天充满电了，再来和你玩。”原来这是自行车写的呀!我真盼望明天就可以见到我的自行车!

　　就在我兴奋之余，闹钟那急促的铃声把我唤醒了，原来这是一场梦。

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