小学生作文

时间：2021-06-25 15:05:08 小学生作文我要投稿

【精选】小学生作文合集10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学生作文10篇，希望能够帮助到大家。

【精选】小学生作文合集10篇

小学生作文篇1

　　在田野里

　　一条美丽的小溪

　　弯弯曲曲

　　清澈见底

　　一支古老的歌谣

　　在慢慢流淌

　　鲜嫩的水草中

　　生长着一个绿色的故事

　　《栽树》

　　春天到来百花香，

　　万物发芽竞生长。

　　和风吹，大地暖，

　　正是栽树好时光。

　　刨好坑，培好土。

　　栽上小树心欢畅。

　　小树长高我长大，

　　同为祖国献力量。

　　《小青蛙》

　　小青蛙啊小青蛙

　　身披绿大褂

　　时而唱歌呱呱呱

　　时而伸出舌头把虫抓

　　小青蛙啊真是好

　　消灭害虫顶呱呱

　　害虫全部消灭掉

　　长出满坡好庄稼

　　《游玩》

　　星期天，真是好，

　　大地处处艳阳照。

　　我们四处去游玩，

　　大自然里任逍遥。

　　走过桥，走过道，

　　处处风光好。

　　蝴蝶飞，蚂蚱跳，

　　红花向着太阳笑。

　　田野的清新沁肺腑，

　　小河的流水把我们的倒影照。

　　雄鹰飞在高空里，

　　要和白云试比高。

小学生作文篇2

　　今天是我第一次开运动会，这天阳光灿烂、风和日丽，同学们都高兴地来看这次运动会。

　　我们排着整齐的队伍在操场上走着，快到主席台的时候，我们就声音响亮的喊着口号，当我们看见有人在打分时，我们心里就想：如果我们能得第一该有多好啊！

　　开幕式完以后，精彩的的运动会就开始了。首先是我们班倪雨馨50米短跑，我们大家都在为倪雨馨加油。但倪雨馨没有跑好，可是我知道下次开运动会时，倪雨馨一定能跑出好的成绩。接着是我的100米短跑，开始我很有信心，可是起步的时候也不知道怎么回事，我跑慢了一点，后来怎么追都没法超过我前面的那个女同学。所以我也没有进入决赛。

　　第一次运动会就这样的结束了，我踏着落日的余晖回家了。因为没有发挥好，我的心情有些沮丧，但我知道：“失败是成功之母！”只要我努力，美好的希望就一定还会到来！

小学生作文篇3

　　有时候，应该安静下来，倾听着周围的声音，这声音是人世间最美的音乐。

　　赤脚走在草地上，小草轻轻的扎着我的脚，耳边传来风的笑声；在游泳池玩耍时，水轻轻的拍打着我的身躯，耳畔传来孩子们的笑声；在丛林中漫步时，踩着落叶，落叶随风而下，听着，听着，自然的音乐在细节里，倾听自然的音韵，我总能感到快乐。

　　每一天早上买早点时，老板娘爽朗的笑声，让我对这一天充满希望，让座时，老爷爷老奶奶的感谢声，让我感到快乐，这就是生命吧！生命的真谛，生命的美，在这些细节中，早就暴露出来了，我很喜欢这个世界，因为它让我看到太多太多的美，看到太多太多的快乐。

　　在帮助别人的同时，我也享受着快乐；在别人的笑声中，享受着快乐。

　　我很喜欢倾听，不为什么，就只为心中的那份宁静。我喜欢倾听，不为什么，就只为心中的那份温暖；我喜欢倾听，不为什么，就为心中的那份淡雅。

　　“生活中不是没有美，而缺少发现美的眼睛”我很喜欢罗丹的这一句话，如果我们没有美的眼睛，怎么发现蕴含在自然的美，自然的音乐。

　　我们生活在嘈杂中，偶尔也要闭上眼，感受自然给我们的坏境，自然给我们的快乐。

　　只有学会倾听你才会发现一切，才会感受到万物的真谛。

　　闭上眼，你可以看到那些在微风中颤动的花，还有花瓣上的露珠；蝴蝶扇动他们彩色的翅膀，从这一朵花上，飞到另一朵上，微微喘息着，让湿润的风吹拂着那对美丽的`翅膀。

　　我又开始听着这一首歌了，她不会停下的……

小学生作文篇4

　　教学过程：

　　一、亲近水果，玩中发现：

　　1、对话导入

　　老师：小朋友们，潘老师知道你们都非常爱吃水果。今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。

　　2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。引导学生猜这布袋里面会有哪些水果呢？请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？并且还要说说是为什么？

　　3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的告诉老师。

　　二、走近水果，尽情表达：

　　1、刺激感官，初步表达。

　　（1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫幽幽的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。学生看了不禁直咽口水。

　　（2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们知道老师最喜欢吃哪一种水果吗？同学们在猜的时候要用上一两句话来说一说还理由。

　　比如说：A:我猜老师最喜欢吃葡萄，它们就像一颗颗紫幽幽的水晶珠子。

　　B:我猜老师最喜欢吃猕猴桃，它就像一个可爱的小枕头，饱

　　鼓鼓的，还像小猴的小脑袋瓜。

　　C:我猜老师最喜欢吃苹果，它香香脆脆的，很好吃。

　　2、树立典型，具体表达。

　　（1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。

　　老师：观察不光是看看，实际上“摸一摸”、“尝一尝”、“掂一掂”都

　　是观察。

　　板书：观察：看摸闻尝

　　大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察呢？

　　板书：形状

　　颜色

　　观察：看摸闻尝味道

　　营养价值

　　……..

　　下面，让我们共同观察，一起努力把这个桔子写具体，写“可爱”： A：首先说说“形状”。引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把水果的形状、大小、手感、重量介绍具体。如果能用上一些叠音词，如“饱鼓鼓”、“毛茸茸”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美么若再把自己联想到的写进去，如“饱鼓鼓的猕猴桃像什？” 这样介绍水果的外形，一定能把这个猕猴桃写具体、写可爱。

　　B：然后我们说说“颜色”。引导学生准确说出水果的色泽特点，如 “猕猴桃的皮儿是棕色的”。让学生仔细看看猕猴桃的皮上有些什么？引导学生说出“猕猴桃的皮上长满了又细又密的绒毛”，把猕猴

　　桃的色泽说清楚。

　　C：给出句式，练习说流利：猕猴桃的皮儿是棕色的，上面有许多（）的绒毛，好像一个（），又像一个（），还像一个（），十分（）。 D：尝尝“味道”：

　　引导学生“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式引导学生仔细看看猕猴桃里面的果肉的颜色以及里面的小黑籽的样子，把猕猴桃的味道写具体，尽量用上“香喷喷、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠词，把水果的味道写生动、写具体、

　　E:夸夸“营养价值”

　　引导学生通过联系生活实际，或者把从报纸、杂志、广播、电视等媒体中获取知识信息，来介绍这种水果的营养价值、药用价值等用途。提醒学生介绍突出猕猴桃是“水果之王|”。

　　（2）范文引路：老师出示范文，请学生仔细聆听，听后说说你最喜欢老师文章中的哪些句子。

　　水果之王——猕猴桃

　　我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的是有“中华奇异果”之称的猕猴桃。

　　猕猴桃的皮儿时棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。

　　我轻轻一摸，有的硬邦邦的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面理科露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见园片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的字码。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。

　　猕猴桃里面含有大量的维生素C，还有十几种氨基酸，真是名副其实的“水果之王”。

　　(3)精彩评点，机会别错过：小孩善于模仿，学习习作

　　三、描绘水果，展我风采

　　1、要求：写一写你喜欢的水果，注意要清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。在家把喜欢的水果放在桌子上仔细观察和想象，抓住特点写下来，老师相信你们笔下的水果一定最讨人喜欢。

小学生作文篇5

　　这些天我一直在读小高尔基的《童年》，里面讲了小高尔基小时候，与姥姥、姥爷、米哈伊尔舅舅、雅科夫舅舅、表哥萨沙、伙计格里格高一起生活的童年故事。

　　在小高尔基小时候他姥爷开了一家染坊，虽然很富裕但是十分吝啬，多用一根线就将遭到痛骂。当时好奇的小高尔基也想染布，就把一张节日才用的桌布的一角染成了蓝色，结果被姥爷打得晕了过去。

　　我想小高尔基所处的环境虽然自由，可是天天生活在酗酒、抽烟、打架、骂人的环境里。但是他仍然能够成为一个伟大的作家、戏剧家。这就是因为两个字——自觉。假如他不自觉，那么成功就会离他而去，假如他不自觉，那么他只能成为染坊的一个小伙计，假如他不自觉，那么文化史上就不可能出现一颗璀璨的明星。

　　所以，同学们，让我们自觉的学习吧！让我们将来也成为一颗明星。

小学生作文篇6

　　你认识吴桥吗？那就是我呀。我呀是戴红杠的，还两条呢！

　　在班里，我可是一个“鼎鼎有名”的人物，胆小的同学见了我就有些害怕，其实我比他们还小一岁呢，只不过大了一个骨架子。

　　调皮的同学叫我“胡椒”，意思是太辣太凶。他们说我凶，我才不承认呢。那会是凶吗？是帮助同学嘛！你看……

　　下课了，同学们一下子涌出教室，我也开始检查他们的作业。“林佳！”我大声叫道。一个满脸通红的小男孩出现了。“你的作业本呢？”“不是交了吗？”“交了？哼！一个空本子，还交了呢！”我凶声凶气地说。这时，同学们也围过来看热闹。林佳的脸更红了，他支支吾吾地说：“我……我……我昨天晚上来不及做了，老师又布置那么多作业，我……”我气得火冒三丈，吼了起来：“什么，作业多点也是为你好，多了就不做，行吗？”当了两年的中队委，我还是第一次发这么大的火。同学们见状一哄而散，林佳也连连说：“我补！我补！”拿起本子溜到座位上去了。

　　我为我能这样帮助同学而满意，但是……

　　放学后，我的好朋友——大队委员郑敏红却找我谈心来了。

　　“桥桥。”这回，她没有叫我“胡椒”，我心里倒不自在起来，只觉得口气太严肃了一点，“我觉得你对同学太凶了，”她第一句话就这么说：“两年来，我一直有这样的感觉……”我不以为然地打断她的话：“我也是为了帮助他们嘛！”“帮助应该耐心而不能急呀！”我说。“有些同学就是像陀螺，抽一下，转一转，不抽不行！”“你这样说不对。你想你这样说过几遍了，可他们只是在你监督下才做作业，你不管了，他们又是老样子了。他们并没有接受你的意见，是因为你伤了他们的自尊心……”我连忙接过小红的话头：“我这是对他们严格，吴老师不也是对同学挺严格吗？”她听到我讲昊老师，若有所思地沉默了一会儿，说：“你只知道昊老师对他们严格，却不知道吴老师在他们身上花了多少心血。”接着，便讲起吴老师的事来。

　　听完故事，我也到了家，一进门，看见吴老师已经在我家坐着了。我低着头，红着脸，轻声说：“吴老师，我……”我把半截话咽了回去。

小学生作文篇7

　　月考前我要做到这些事情：

　　1、预习时候先自学生字，做到读，圈，写，钩，标这几点：分别是读课文，圈生字，标拼音等。

　　2、上课积极举手发言，语文，数学考试争取考到95分以上，英语98分以上，做好老师小助手，同学们好伙伴。

　　3、中午放学回家后，读英语磁带或点读机，读熟或者背熟。

　　4、以后学校举办什么活动话，我一定积极参与。

　　5、期末考试要考前三名，要靠平时日月积累，俗话说好：牛皮不是吹，火车不是推。用实际行动才能证明一切。

　　6、下午放学回家后，先做完老师布置作业，再读半个小时课外书，读时候要带上笔，养成不动笔墨不读书好习惯。

　　7、做点课外作业，再读英语，复习今天学，预习明天做，这样下去话一定会学习更上一层楼！

小学生作文篇8

　　今天我和妈妈做南瓜灯了。南瓜灯源于西方的“鬼节”——万圣节。10月31日就是万圣节前夜，这一天，孩子们都会戴上千奇百怪的面具，提着南瓜灯，穿着各种各样的衣服，走家窜户，表演魔术或者分发糖果。

　　我们先把南瓜灯的脸谱画下来，我设计的是两个三角形的眼睛、一个三角形的鼻子和一个咧的大大的露着三颗牙的嘴。开始制作了，我们把南瓜灯的盖切下来，再把南瓜的瓤挖出来，把壁打薄，再按着脸谱切割南瓜灯的眼睛，南瓜很硬，妈妈拿着水果刀、壁纸刀、美工刀轮番上阵，我帮妈妈按着南瓜，妈妈刻得时候“呲牙咧嘴”“面红耳赤”，看起来很费劲。我很担心刀子把妈妈的手划破。最难的是割南瓜灯的嘴和牙，妈妈怕把南瓜灯的嘴割坏了，采取了“各个击破”的方式，把嘴分成好几块来切割以保护他的牙齿完整，虽然妈妈小心翼翼的，但最终还是掉了一颗牙，不过我们觉得更可爱了。

　　南瓜灯终于做好了，我迫不及待的点燃蜡烛，盖上盖，关上灯，从远处看，橘黄色的光从灯的眼睛、鼻子、嘴里透出来，感到很恐怖。但是我很喜欢它，我们还和南瓜灯合影呢！我准备万圣节那天提着南瓜灯和准备的糖果，和大家分享。

小学生作文篇9

　　我有一个“老虎”爸爸，他长得并不高，眼睛小小的，戴着明亮的眼镜，可谁有了缺点也逃不出他的火眼金睛。就拿那次我犯了马虎的缺点来说吧。

　　星期六，我去学英语，发现课本忘带了，只好请爸爸送了过来。放学了，爸爸接我回家，到了家，他用愤怒的眼神看着我，我变得小心翼翼，接着他大发雷霆：“这上课连课本都忘了带，真是做官掉了印，以后天天给你送吗？”我在心里想：我也不可能天天忘带呀！这么点事至于发这么大火吗？你这爱发脾气的毛病什么时候能改呀！可爸爸大呼小叫的又用许多事实教育了我。是呀，爸爸说的没错。“马虎是小毛病，但可能酿成大事故，比如：医生做手术，把手术刀落在病人肚子里；建筑师看错图纸，整栋大楼就得重建……”

　　你看，爸爸虽然脾气暴躁了点，但对我的教诲，令我终生难忘。

小学生作文篇10

　　窗外笼着细纱，小精灵们灵活地降落了下来。落在屋檐上，地上，发出叮叮咚咚的乐声。

　　路上的人还是那么多，有撑起伞慢慢走着的人，还有几个顽皮的孩子出来玩，却没想过会下雨，而被淋的透彻，全身上下滴着水，脸上还带着笑。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，拍打着翅膀欢快地叫着，庆祝这第一场春雨的到来。一切都像刚睡醒似的，充满着生机。雨将那秃零零的树尖冲得发亮，像给树穿上了一件纱衣。那稀落的，小小的树叶上盈着水，被雨露清洗的透彻。树叶下还挂着水珠，不时落下，又接满，春雨来过的地方，空气都是清新的，刮在脸上，还是有一丝疼痛。

　　中午了，刚才被雨淋湿的孩子和大人们回家吃饭了，取而代之的只有他们匆忙离开时落下的玩具孤零零的呆在角落。雨下的很温柔，我都恨不得按下快进键帮他们一把。

　　拿出日记本，在新的一页写上了一个大大的“烦”，然后想都没想就将那张纸扯下来丢掉。我丢下笔，拿着书，去和作者进行无声的沟通了。雨好似没有停止的意思，下得更欢了。我伏在窗前看着那些小小的，细细的雨。它是那么晶莹，那么小巧，那么精致，仿佛是天的眼泪，是激动的眼泪，是春天来了喜悦的眼泪。楼下玩耍的孩子又回来了，慢慢的多起来了，追着，跑着，脸上带着喜悦。

　　春雨不断，我也曾呆呆地想停时是多久。我眺望着，发呆着。“沙沙沙”雨在歌唱。“叮叮叮”雨在奏乐，我沉迷在这位大作曲家的音乐里……

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