有关小学生观察作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学生观察作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生观察作文 篇1
10月1日星期六晴
今天，妈妈从菜市场买了一些新鲜的黄豆芽。我好奇地问妈妈：“豆芽也是从土里长出来的吗？”妈妈哈哈大笑，摸了摸我的头说：儿子，黄豆是从水里长出来的。于是我也想试一试，我迫不及待地从冰箱里拿出五六颗圆圆的、珍珠般大小的黄豆泡入水中……两眼满心期待地望着黄豆，心想它要好久才发芽？
10月3日星期一晴
经过两天漫长的睡眠，我惊奇的发现黄豆宝宝变胖了呢！它把那一层薄薄的黄色外衣脱掉了，露出了白白的肚皮。
10月4日星期二晴
早晨，我急匆匆地从床上爬起来，前去看我的黄豆宝宝怎么样了。可是它还和昨天一模一样……唉！好失望啊！
10月5日星期三晴
黄豆宝宝把自己的嫩芽，奋力的像水面冲去，好像在大声呼唤着：“我要长高，我要长高！”
10月7日星期五晴
今天，黄豆的茎越来越长了，像一个婀娜多姿的小姑娘在欢快地跳着舞、唱着歌。两片花瓣好像在跟我招手。种子的力量真大啊！
小学生观察作文 篇2
有一天，我在我家楼下观察甲壳虫，我看着看着，我就好奇地伸了一只手过去玩一玩，玩着玩着，它就越走越远，突然，有一块瓦片从高楼上掉了下来，重重的＊＊＊到了甲壳虫身上，我本以为那只甲壳虫会死掉，结果却让我震惊，那只甲壳虫的身体竟然和原来的一样，毫无损伤，为什么甲壳虫被瓦片＊＊＊了，都没受伤呢？
我回到家里，打开电脑一查，原来如此：甲壳虫的甲壳是非常坚固的，所有的东西压它，它也不会受到害，但是，它的甲壳只可以承受一定的力度，如果力度过大，它就会死掉。
我想：如果，我可以发明一样关于甲壳虫的发明，该发明什么呢？我冥思苦想。有一天，我又观察了甲壳虫的头部，我又发现，它的头是有一个像晾衣杈的触角，忽然，我突发其想，想到了一个小发明——环保晾衣杈。
这个发明的方法是：首先，要去找一些木柴，然后要挑一些直直的木柴，之后将它用特制的胶水粘好，再按照原来的方法去找一些粗一点的木柴，最后把它粘好。
希望我的发明可以变成世界的环保晾衣杈。
小学生观察作文 篇3
春天悄悄的来了，带来了朝气，带来了希望，也带来了生机。
我来到外婆家，外婆家后面有个大花园，那里春天绿树依依，繁华似锦。走进花园，首先看到的是绿茵茵的小草，仿佛是一条绿地毯，五颜六色的花探出了脑袋，贪婪地吸着甘露。在阳光的照耀下，油菜花变得更加夺目，花上的露珠闪闪发光！
再往里走，一排排香樟树长的很茂盛，向军人一样守护着花园。再往东走，出现了一个湖，里面的水很清、很静、很绿。在平静的湖面上漂浮着几片水浮莲，在阳光下波动、浮艳，似乎镶着两道绿色；水，蓝得像是给湖盖上了一条蓝纱巾！
春天是个万物生长的季节，春天，是众多作家赞颂的季节，春天，同样也是我最爱的季节。我爱花园里春的婀娜、夏的炎热、秋的温馨、冬的寒冷！虽然这只是春天的花园，但在我的脑海中留下一段抹不去的记忆！
小学生观察作文 篇4
法布尔30年坚持观察昆虫，我决定要来观察田螺。
我去小河里抓了一只田螺，把它养在玻璃瓶里，用小鱼喂它。然后我就开始观察它是怎么吃东西的。
田螺是通过一伸一缩来爬行的，不一会儿就来到了小鱼旁边，两根又细又长的触角碰了碰小鱼，小鱼一下子紧张起来，过了一会儿，小鱼放松了警惕，随触手抚摸。忽然，那触手一下子把小鱼卷了起来，小鱼连叫都来不及叫(本来就不会叫嘛)，就被送进了田螺的嘴里。田螺吃东西也很有趣，只见它把吃进去的小鱼吐出来，再吸进去……这样反复几次，小鱼就吃完了。我上网查了下，田螺这样吃东西是为了能尽快消化，这样才可以吃别的东西。
有一天，我好不容易抓来一只螃蟹，回到家，把它丢进鱼缸，可因为我的粗心，悲剧发生了。只见田螺慢慢向螃蟹爬去，用触角碰了一下它，它就立刻不动了。田螺就三下两下把它吃了。我的螃蟹啊!
田螺可真有趣啊!
小学生观察作文 篇5
下午三点，我正在门口吃饼干。小弟弟走了出来，伸手要饼干，我给了他一块。弟弟一边吃饼干一边摇动着身子。饼干被他分成三口吃到嘴里，两口掉地上。他的“三下五除二 ” 吃法，接二连三地向我要了好几块饼干。等一包饼干被我们吃完时，弟弟站的地方都是饼干碎沫。我刚想拿扫把时，突然一只蚂蚁爬了过来。我知道在动物世界里称得上是大力士，能搬动比自己体重重七八倍的东西。于是，我蹲下来仔细观察。
这只巡逻蚂蚁是饼干碎沫的香味吸引来的。它对饼干碎沫十分有兴趣：一会儿东看看西看看，一会儿左闻闻右闻闻，一会儿用触角碰碰，一会儿呆着好像在流口水。过了会儿，它开始品尝，似乎觉得味道不错。蚂蚁想搬点回去和大家一起分享。它用一对前足在大点的饼干沫上推，一点也不动，再用力推，还是一点也不动。不用想也知道鸡蛋碰石头 - ———自不量力。蚂蚁试了半天，可饼干沫丝毫不动，但它并没放弃，而是换了一种战术 ------ 去搬救兵。
蚂蚁真聪明，推跟它身体差不多大的饼干沫跑着。它在路上遇到同伴，便用触角去碰同伴同伴的触角，好像在说 ：‘‘前面有一些美食，你马上去通知大家，要他们马上排队美食。’’短短几分钟，蚂蚁们浩浩荡荡地从洞里出来。它们分成四小队，有一只蚂蚁站在前方，好像是指挥官。饼干沫被密密麻麻的蚂蚁抬起来，有时还会停下歇会儿。我调皮的用小石子挡住它的路，它们会绕开再向前走。几经波折，它们终于把饼干沫抬到了洞穴。
蚂蚁搬食物真有趣，它们有多么不可思议的智慧！
小学生观察作文 篇6
蚂蚁是一种团结、聪明、勇敢的昆虫。
通过仔细的观察，我发现蚂蚁有一对长长的触角，一个棕色的头，一个黑乎乎的身体，还有六条短短的腿。
蚂蚁很团结。有一只蚂蚁发现了食物，它就会用触角告诉另外一只蚂蚁，得到消息的蚂蚁也会用触角告诉下一只蚂蚁。它们就是这样把消息一传十，十传百，百传千。最后，整个蚂蚁家族都得到通知了。它们找到食物之后不会立刻把食物吃完，而是先围着食物团团转，然后齐心协力地把食物搬回自己的'洞穴，才慢慢享受。如果回洞途中，食物掉了，蚂蚁会迅速变成两排，其中一排是负责把食物推到另一排背上。你说蚂蚁是不是很团结呢？
蚂蚁很聪明。如果它们迷了路，也会根据自己走过时所留下的气味来辨别回家的路。就算回家的路上有一堵墙，它们都可以轻松爬过。
蚂蚁也很勇敢。它们可以在任何环境生存。有一次天空下着倾盆大雨，我看到一群蚂蚁不顾自身的安危把家里食物搬到高处。我非常敬佩它们的坚强，勇敢。
你说蚂蚁是不是一种团结、聪明、勇敢的昆虫呢？
小学生观察作文 篇7
我从小就爱昆虫，因为既有趣，又能学到知识。
前几天，我用放大镜看蚂蚁，发现蚂蚁背上有一颗面包渣，我拿起牙签小心翼翼地把蚂蚁背上的那颗面包渣钓了起来，那只蚂蚁可能觉得背上轻了，就转过身来，发现面包渣在牙签上，他就踮起脚尖儿 ，可还是够不着，我看见它一个劲地想要拿到那颗面包渣，就把面包渣扔到桌面上，蚂蚁马上把面包渣搬回自己的洞巢里去了。
还有一次，我发现许多蚂蚁正在搬着一只可怜的蝴蝶，我拿起牙签扎蚂蚁，蚂蚁吓得马上散开了，蝴蝶也就得救了。
从观察中我感受到团结和勤劳的蚂蚁总会有快乐的时候。同学们，你们是不是觉得大自然很有趣?
小学生观察作文 篇8
今天我去姥姥家里玩，在姥姥的院子里我发现了一株奇怪的植物，它与其他的植物不同，有一个漏斗形的口袋挂着它的杆上面，口袋上面还有一个小盖子，看样子能够将口袋口紧紧地盖住，但是小盖子是张卡着，可以看到口袋里面似乎有着一些液体，显得非常的奇异。
我瞬间就对这个奇异的植物产生了好奇心，我搬来了小板凳，坐在它的旁边，仔细的观察着它，然后更加奇异的事情发生了，当时有一只小虫子飞了过来，在这颗植物上飞了好久，就在我感到不耐烦时，它降落到了口袋的边缘，然后像口袋内爬进去，说时迟那时快，口袋上的盖子一下子合拢了，将小虫子关在了里面，我吓了一跳，感觉跑回屋里，将事情的发生告诉了姥姥，姥姥告诉我说，那是一株名叫猪笼草的植物，专门捕捉小昆虫的，里面的液体就相当于我们人体的胃液，液体会散发出诱惑昆虫的气体，吸引它们，然后在昆虫飞过来以后，盖上盖子便将他们关在了里面，两个小时之后，就会把昆虫消化完了。
听完姥姥的话后，我不禁觉得真是神奇的植物啊！
小学生观察作文 篇9
傍晚放晚学后，我骑着心爱的小自行车在马路上飞奔。忽然，我像感受到一股强磁力似的，眼光被路旁一个什么东西吸引住了，一个急刹车使我猛地停了下来，只见几条小金鱼在路边卖鱼人的鱼缸里自 由自在地游着，我看着看着竟忘了回家的时间。
到家后，我仍然想着那几条小金鱼，它们的神态一直在我脑中盘旋：那条泡泡眼的，眨巴着小眼睛不时地看着我，好像在说：“你是谁呀？怎么一直盯着我呀？”一条全身通红的小金鱼游了过来，碰了 碰它，好像在说：“走啦，我们去玩吧！”一条黑金鱼也加入了它们的行队，不一会儿它们你挨着我，我挨着你，欢快地游到假山后面去了。
多可爱的小金鱼呀！半夜醒来，妈妈笑着对我说：“你这个小金鱼迷呀，做梦都在叫‘小金鱼’、‘小金鱼’呢！”
小学生观察作文 篇10
今天有一节科学课，课上，老师带我们去外面观察蚂蚁。我一走到外面，就感觉有蚂蚁。我们来到一个蚂蚁洞旁，把我准备好的糖作为蚂蚁的诱饵，放在旁边。有可能蚂蚁闻到了糖的香味，一只蚂蚁走 出来了。守候在蚂蚁洞的我们看见一只蚂蚁出来了。欣喜若狂。我们准备的糖是化了的，所以蚂蚁爬上去，一点一点咬着，再用力拉。我仔细地看着。这时候，蚂蚁爬回洞里，我们扫兴了：“蚂蚁爬回 洞里干什么?”正在我们扫兴时，那只蚂蚁引着一大群蚂蚁出来了。蚂蚁的队伍很整齐，一个一个地爬到上面，慢慢地享受着它们的美餐。我们的糖上都是蚂蚁，变成了一块“蚂蚁糖”，黑乎乎的，看 上去很脏。过了一会儿，蚂蚁用完了它们的美餐，又搬起粮食准备过冬时吃。
下课了，我明白一个道理：只要积极合作，就会把事做好。
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