小学生环保作文

时间：2022-10-23 09:53:35 小学生作文我要投稿

【实用】小学生环保作文六篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学生环保作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小学生环保作文六篇

小学生环保作文篇1

　　星期六，张老师在课堂上对我们进行了一次环保调查。她首先问：“请问大家做过哪些有益于环保的事?”

　　同学们争先恐后地举手，张老师点了张万熊。

　　这时，刘梓豪已高高地举起了手，老师示意他说。

　　刘梓豪说：“我晚上睡觉的时候，奶奶叫我把房间里的灯打开，说怕我半夜醒来害怕。但我觉得开灯浪费电，浪费资源。于是，我说服奶奶关灯睡觉。”

　　就这样大家你一言我一语地说着，有的.说了爱护花草树木的事，有的说了保护小动物的事，还有的说了讲究清洁卫生的事......张老师不住地夸我们做得对，做得好，是“环保小卫士”。

　　通过这次调查，我们懂得了：要爱护环境，保护动物，少用塑料制品，一次性用品，从小事做起，从自身做起，保护我们共同的家园——地球。

小学生环保作文篇2

敬爱的xx：

　　您好！我是一名来自辽宁本溪的小学生，非常冒昧的给您写了这封信是想给您提出几点关于环保的小建议：

　　一、书本问题当下我们学校所有小学生都是上一个学期买一套新书。而上完一个学期的课后就把书扔掉，他们扔掉的书总重量达好几吨，这几乎是一片森林树木的总量制成的啊。因此，我想请您修改一下制度：让高年级的同学把旧书留给下一届的同学。这样同学们还可以工整的记笔记，不再书上乱涂乱画。既节约了纸张又养成了同学们的好习惯，一举两得，岂不是很好？

　　二、材料问题。我们现在所用的纸张是树木制成的，一棵树要长5年，甚至是5百年才能长成一棵参天大树。因此，我想请您建议有关部门研究出用竹子做的纸张，竹子生长速度快，一年左右就可以使用，树木可以净化空气还可以抵挡沙尘暴减少自然灾害的发生。

　　三、重视问题。大家把6月5日定为环保日，还有植树节，无车日之类的.节日来增强人们保护地球的认识。可是如果都不执行设定再多的节日又有什么用呢？我建议应采取相应的措施：在植树节那天应该组织去植树，无车日那天，除了特殊车辆外任何车辆都不允许上路行驶。

　　我希望您能采纳以上三条建议，我不愿看到没有人为蓝天涂上蓝色，不愿看到没有人为小鸟勾勒翅膀，不愿看到没有人为太阳画出金色的光芒！

　　一个爱地球的小学生

　　20xx年10月17日

小学生环保作文篇3

　　在我们的身边，有许许多多的小事，可能一些事情你根本不以为然，但是，某些事情，你不得不重视。就像环保，这是个老生常谈的问题，但试问谁能忽视，谁又能置之不理？

　　我住在直埠镇——保暖鞋之乡，顾名思义，这个地方生产的保暖鞋较多。刚开始，做鞋的还很少，后来大家觉得这有利可图，便都开始做鞋，鞋厂也就自然而然多了起来。可对于环保這一概念，真正理解的人还是少数，而付诸实行的人则更是少之又少。現在，在直埠的一些河流，包括流经直埠的一条浦阳江分流，早已被工业废水污染的浑浊不堪，更別提所谓的流水潺潺了。

　　还有，对于我们中学生来说，拥有几枝中性笔早已不是新鲜事。自从中性笔问世以来，它以便捷的优点将沿用了近百年的钢笔慢慢挤出了书写的舞台，眼下在我们的'生活中已难觅踪迹。与钢笔相比，中性笔的优势在于携带方便，一般不会漏水，相对比较洁净，并且适宜快写，换笔芯比较方便。

　　但是大家或许不知道，如同塑料袋会造成难以治理的“白色污染”一样，方便的中性笔也在悄悄地侵蚀、污染着我们的环境。据报道，我国中小学生超过两亿人，90％的学生使用中性笔，每年消耗的中性笔在50亿支以上，加上无法统计的各类企业、机关和行政单位，用完的中性笔通常被随意丢弃，集中回收几乎不可见。每年产生的废弃笔杆、笔芯等难以收集清理的垃圾达数十万吨。中性笔在人们的日常生活中，不断地被采购使用、丢弃，进入自然界的恶性循环中。据有关专家介绍，制造中性笔的主要原料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯，均以耐老化、抗腐蚀著称，若非严格分类收集，专门分类处理，在大自然中基本无法降解。而未用完的中性笔芯中的残余物质，包括墨水、浮脂等物质，对土壤和水质都会产生污染。一瓶墨水至少相当于40支～50支一次性使用的中性笔。中性笔的零售价约1、5元～2元左右，笔芯的价格在0、5元～1元左右。中性笔的花费至少是钢笔的10倍。

　　诚然，我国对于生态保护十分重视，例如去年第四季度以来，中央分两批安排新增投资2300亿元，用于加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后恢复重建。在2300亿元新增投资中，用于安排节能减排、生态建设和环境保护投资230亿元，比重占到10%。***3月3日又公布了国务院办公厅转发环境保护部、财政部等部门关于实行“以奖促治”加快解决突出的农村环境问题实施方案的通知。《通知》要求：到20xx年，集中整治一批环境问题最为突出、当地群众反映最为强烈的村庄，使危害群众健康的环境污染得到有效控制，环境监管能力得到加强，环保意识得到增强。到20xx年，环境问题突出、严重危害群众健康的村镇基本得到治理，环境监管能力明显加强，环保意识明显增强。但彻底根治这些问题还是需要大家的努力。

　　我认为，对于本镇的生态环境污染，企业主应加强环保意识，依靠科技，提高资源利用率，节约资源，降低资源耗，减少污染。此外还需要政府加大宣传力度，可在各地张贴宣传标语，并举行各类关于如何解决工业废水、鞋料废料的技术指导活动，同时要对于一些违章企业作出相应处罚。当然作为子女的我们，也可以尽自己的绵薄之力，向父母亲友多作些环保宣传。事实上，解决问题的办法多得数不胜数，关键还是要看是否能够去做。

　　为了根治“白色污染”，国家也已出台了相关的政策。自从颁布20xx年6月1日起实行“禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，塑料购物袋有偿使用”的《限塑令》以来，许多人拿起了环保购物袋。“提篮买菜”也逐步重新走进千家万户。在中学生中，节卡救树改寄电子贺卡也成为十分普遍的事。但我们能不能將提倡使用钢笔也做为一件理所应当的事呢？提倡使用钢笔是功在当代、利在千秋的事情。为了我们赖以生存的地球，为了保护我们的环境，让我们重新拿起钢笔吧！

　　就让我们珍惜身边的点点滴滴。环保从身边做起，从小事做起，从我做起！努力学习环保知识，提高环保意识；多植树种草，绿化环境；垃圾分类袋装处理。提倡循环使用教科书；减少使用空调，少让父母小车接送多乘坐公交车或骑自行车上学……

小学生环保作文篇4

　　随着社会的发展，人们的绿色环保意识也越来越强。

　　作为一个小学生的我，在老师和家长的教导下，我的绿色环保意识也越来越强，也参加了很多有关绿色环保的`活动。

　　例如：在这个月参加了学校的环保广告语，并被选上。还出过一期关于保护环境的黑板报，和一期关于保护环境的手抄报。平时，经常提醒同学们，把周围的卫生打扫干净，保持教室和个人卫生。

小学生环保作文篇5

　　我们知道，现在生活的环境已经受到严重的破坏，许多河水也已经受到了污染。所以我们在家庭用物中，得尽量不用那些污染环境、变化空气的物品。

　　今天，我就来想几个不让环境遭受危害的办法吧！让人类加强环保意识。如果在我们每年的节日里再加上一个环保节，到了那天，所有的电视没有另外节目，只有关于环保的新闻节目，让我们人类更加重视环保行动，也尽快采取行动。不止只有创建环保节这个办法，还可以采取社区总体开会，并还让所有的社区小学生来开一个环保活动，拿好一根长一点的木棒，来到河边打捞污染水的垃圾，还去拔除多余的杂草，让刚长出来的一批草长的更精神，更秀气。在我们现在的生活过程中，有时我们看到街旁或其它的地方有垃圾，就要及时把它捡起来，扔到周围的'垃圾筒里。但在自己的行为当中也要主义。不要随地吐痰，不随地小便等。

　　如果要使周围的环境更好，空气更加清新，那么，就让我们一起来美化环境，让地球换上一套更加干净的时装吧！

小学生环保作文篇6

　　当前，对于绿色的理念，环保的意识，已经随着环境的恶化逐渐的深入到每个社会成员的心中，中央也一再强调环保的重要性，这样，从小学开始，培养孩子们的环保理念就显得格外的重要，具体反映在小学语文作文教学上，就要求我们广大语文教师在平时的作文教学中从生态环境出发，不断的培养学生们的环保意识，使学生们从小能够养成良好的环保意识。

　　在小学的语文教学中，人物和景色的作文写作占据了小学语文作文的大部分内容。在这里我们就可以很好的以社会上一些环保的案例来培养他们的环保理念，达到我们绿色作文教学的目的。

　　1 景物描写

　　在小学的作文阅读与写作中，景物描写占据了很大的位置，而美丽的景色描写，又与环境保护有着紧密的联系，是我们对学生们进行环保教育的最好的素材，因此，我们广大语文教师要把握住其规律，适时的在景物作文训练中培养和训练学生们的环保意识。

　　首先，在景物赏析课上，教师通过对美丽的景物的展示，引导学生们把其与当前人类的破坏行为联系起来，并通过讲解和多媒体材料的展示，来告诫学生，美丽的环境来之不易，需要我们的共同保护，否则我们就会失去它。

　　其次，在适当的时机，及时的向学生们展示当前人类所犯下的罪过，大气污染、水污染、粉尘污染等及其危害，让学生们能够从潜意识中形成破坏环境的危害，并使他们能够成为环境的保护者和宣传者，为环境保护作出其应有的贡献。

　　接着，我们可以通过一定的社会实践活动，让学生们参与进去，并以作文的形式做总结，题目可以是：记一次植树、记一次种花等等，这样，既锻炼了学生社会实践的参与能力，也训练了学生们的写作能力与环保意识，有利于学生能力的提高。

　　2 人物描写

　　在小学的记叙文写作训练中，平时我们要多加强环保理念的培养，比如在平时的作文积累课上，我们小学语文教师可以有意识的选取一些关于环保人物的案例来展示给学生，让他们能够在体会人物的行动和行为的过程中不断的提高自己对环境保护的理解，以便于其能够对自己的行为和行动负责。

　　在写作过程中，我们还可以根据人物的事迹材料，让学生们去讨论，去判断案例人物的可取性，再通过课堂的形式展示给全班，让每个学生都能够了解学生们的意见和建议，并最后让学生们搜集汇总，锻炼学生的总结能力。同时，可以以读后感的形式布置给学生们，让他们能够在前者讨论的前提下，形成自己的文章和感受，以锻炼他们的写作能力。

　　接下来，在学生的自我行为写作练习上，我们可以要求学生们以小组的形式搜集作为小学生，我们应该如何去做，并形成一种共性的材料，供全班去讨论和评价，然后，选择出几个比较可行的和优秀的条目，让我们的小学生在课下去实践，这对于其参与社会生活是由极大的好处的。

　　3 人物和景物的综合

　　在我们的小学语文课本中，好多案例文章都是情景交融的，这也是我们记叙文写作的一个特点。因此，在平时的训练过程中，在满足了景物和人物写作的训练要求后，情景交融的训练就成了我们对学生们作文训练的新的'要求。在此阶段，我们要通过前期的积累，让学生们在人物和景物描写过程中逐渐达到统一，形成其一种惯式：

　　情景交融。这个问题，说起来容易，但做起来比较麻烦，需要我们广大小学语文教师不断的积累，才能够达到目的。

　　首先，我们在前期的基础上，要从小的段落写作练习。比如在一个美丽的画面中，如何把什么样的人物镶嵌到里面才能够更好的表达出寓意。蓝天白云下的草原对应着辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的农田对应着勤劳的农民而不是工厂的黑烟；硕果累累的果树对应的是劳作的果农，而不是砍树的光头强。这样，通过一系列的联系，学生们就会逐渐的培养出美与丑的对比和结合，把情与景适时的结合在一起，形成自己的写作风格。

　　其次，在反面教材上，我们也可以通过对当前比较流行的动画系列剧《光头强》入手，通过回播其中的片段，来唤发其学生们的环保的意识，并在人物与事件的描写中把景色描写恰到好处的结合在一起，以便达到我们写作的目的。

　　最后，通过片段的联系，我们就可以组建作文训练了。教师可以以命题作文讲解的形式，向学生们展示情景交融型作文的结构和写作特点，并在学生小组中分组讨论其形式，然后通过作文写作的方式布置给学生，让他们能够大胆的去想象，并把以前的片段写作结合起来，写成我们所要求的文章。在讲评的时候，我们还要由各个小组去分别推选出比较优秀的作文来在课堂上展示，以便于让每个学生都能体会到情景交融作文的综合运用。

　　综上所述，在小学生语文作文习惯培养过程中，加强学生们的环保理念，以绿色的视野来训练学生的作文能力，是在普通作文训练与环境保护上寻找到的一个很好的结合点，它有利于学生们从小培养成保护环境的意识和习惯，同时也训练了其作文写作，对学生的学习和发展都具有重大的意义。

　　参考文献：

　　[1]马艳秋。选好素材，注重结构，写好叙事作文[J].小学教学参考，20xx（13）。

　　[2]刘晓芳。浅谈减轻小学生语文学业负担的几点做法[J].中学课程辅导（教师通讯），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。课外阅读兴趣激发的策略[J].文学教育（下），20xx（06）。

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