（推荐）小学生作文7篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
寒假里，我和爸爸妈妈一起去霸陵桥公园玩。
进入大门，我们看见一组石雕，展现了关羽和曹操辞别时的情景。
从一条小路进去，可以看见一座假山，我兴奋极了，钻到山洞里去玩。穿过假山，就到了河边。看！河边有一只大船，船上站着一头大象！别怕，大象是石头做的，简直太像了。旁边还站着一个孩子。我看了激动的说：“这不是曹冲吗！《曹冲称象》的故事我一年级学过！”
我们边走边看，发现有几个亭子：“煮酒论英雄”“践行亭”“望梅止渴”……爸爸告诉我，这里的每一处亭子，都是一个三国的著名故事。
过了瓶子型的小门，来到一座大桥上。这座桥非常雄伟。它就是“霸陵桥”。抬头一看，桥头上有一尊关公的'石头雕像，高度大约五米。关公跨着马，提着刀，好威猛啊！看完刻着“神勇”的牌坊和关公庙，我们便离开了。
游了霸陵桥公园，我想读“三国”故事。
小学生作文 篇2
今天，方老师一上课就拿了一个深红色扔圆纸片，圆纸片的大小和瓶盖差不多大，方老师说要给我们变一个魔术，方老师先把圆纸片放在手里，让我们猜猜会 变出什么，有的同学说：“可能变没了。”有的同学说：“老师又不是魔术师，怎么会变魔术呢？”还有的同学说：“如果老师会变魔术的话，怎么还会来这里教作文！” 果然，方老师手中的圆纸片还在手心里。方老师在黑板上画了一个蓝色的大圆圈，它很像一个钟框，更像一个大盘子。 接着，方老师在蓝色的'大圆圈里画上了两个白色的椭圆形，两个椭圆形状就像两个鸡蛋，也很像两个芒果。 后来方老师在黑板上画了一个哆啦A梦，让我们来给哆啦A梦贴鼻子。
开始，哆啦A梦是笑着的，可能是吃了铜锣烧，也可能被大熊挠痒痒了。可是到了后来，哆啦A梦哭了，因为它的鼻子不见了。
方老师让我们帮哆啦A梦贴鼻子，首先，方老师帮我蒙上眼睛，我贴了一下，怕弄错，被人笑话，结果拉下红领巾一看，我把鼻子贴到它的脸上了，但是我非常高兴，因为我贴的非常好！
我觉得方老师的课又生动，又好玩！
小学生作文 篇3
一天傍晚，我正坐在教室里写作业，突然我听到了“滴滴嗒嗒”的声音，我想可能是谁在开音乐会吧！我就没在乎。
过了一会，那声音更大了！我想：这又是咋回事呢？我透过窗户看见了许多小雨滴在空中又是唱歌又是跳舞，后来它们还拉起手来排成一队又唱又跳，好像一队舞蹈演员呢！它们那优美的舞蹈和动听的音乐吸引了我，我入迷地听着它们的演奏。
“叮铃铃. . . ." 下课了,我迫不及待地跑出教室,再次观看着它们,恰好一滴小雨滴从我面前走过,我急忙问到:" 我还没听够音乐会呢! 你们要到那儿去?" 小雨滴 说:"我们要到其它地方去表:"我们要到其它地方去表演呢!" "再见吧,小雨滴!"雨越下越小,好象小雨滴们都跑远了呢!
不知什么时候已经到了家,雨渐渐停了.雾蒙蒙的阳光照着大地也照着我的'家,我看见天空中出现了一道彩虹,又看见了小雨滴在彩虹上划来划去,划到很远很远的地方.......
晚上,我又梦见它们拉者我的手在雨中游戏,在小溪里散步,在江河里奔跑,在大海里畅游.......我期待着和小雨滴的再次重逢,再次游戏!
小学生作文 篇4
我是一只小白鸭，生活在一个美丽的农场里。我每天看到骏马大哥在农场的道路上奔驰，于是想：“如果自己能像马大哥一样跑得那么快，那该多好!”
皇天不负有心人，我家主人买了一辆新单车，把旧的送给了我，心想：“这是一个好机会，我终于可以实现梦想了。”可我马上发愁了：“这是一个大家伙，我该怎样上去呢?”于是，我退后了几步便使出独家绝技——“白鹅转世”，纵身一跃，还扇着翅膀，一下子屁股就落在了座位上，可新的烦恼又出现了，我的脚不够长，不能踩到脚踏板，就“通”地一声摔倒在地上，“哎哟!可真痛!”我一边用手摸着屁股一边说。我正准备放弃，可想起了当初的梦想，想起了当年迫切的心情，决定挑战极限，不向命运屈头，才不管什么痛，我一步步艰难地踩着踏板，嗨!竟然成功了!但好景不长，我又因缺乏平衡能力摔倒在地，我完全被种种困难压哭了。但又笑自己无能，连单车都学不会，一旁的牛大叔见了，说：“不要哭了，你这么点挫折算得了什么?你的'小主人因学骑单车而把头摔出一道不小的伤口，可他没有放弃，选择了坚持。小白鸭站起来!我扶着单车，这样你就不会摔倒了。”我点点头，擦干眼泪，在牛大叔的帮助下终于学会了骑单车。
有一天，我碰见了鸡大婶，鸡大婶可是家禽中的电动小马达，于是，我对鸡大婶说：“鸡大婶，我和你比赛看谁跑得快。”鸡大婶没有听清，听成了鸡大婶我要撞你啦!就瘫痪在地上大叫：“来人啊!救鸡了!”我听了手忙脚乱，眼看就要撞上，马大哥英勇无比地冲了出来，咬住鸡大婶的尾巴，躲过了车祸。可还没有结束呢!我骑在单车上东摇西摆，真有点招架不住，于是也大声喊着：“马大哥，救救我-——”马大哥连忙把鸡大婶放下，奋力地跑，追到单车时，马大哥使出看家本领——神马甩尾，尾巴就甩在单车的刹车柄上，用力一拉，单车就停了下来。马大哥对我说：“学习任何特长，都必须注意不能骄傲，你不能为自己的成功沾沾自喜，你应该多加学习才是!”我点点头，略有所悟。
如果你发现一个白色的身影在人群中闪过，那这肯定是我又在起早贪黑地练习骑单车。
小学生作文 篇5
在我的家乡——江西南昌，有一座尽人皆知的桥，它就是——状元桥。据查，它始建于明代，是一座隔开南昌东湖和南湖的小石拱桥。传说，在很久以前，有一位状元曾在这里走过，故得名“状元桥”。至今，有些家长为了祝福儿女在考试中取得好成绩，便会带着孩子在桥上走一走。
星期六上午，我和妈妈漫步来到绿树环绕的南湖边。今天天气格外好，万里晴空飘着几朵白云。
远远望去，状元桥就像一弯皎洁的上弦月，静静地架在湖的.两岸。桥面上车水马龙，人来人往。
临近时，“状元桥”那三个金色的刻在卷轴上的刚劲有力的大字赫然入目。桥栏两头柱子顶端雕刻着两头可爱的小狮子，桥栏上刻着栩栩如生的龙和凤，巧妙地表现了长辈们望子成龙、望女成凤的美好愿望。
站在桥上，眺望对岸的八一公园，幽静的公园里，碧波粼粼的湖面上，有了回旋别致的九曲桥，更显出湖光水色的迷人魅力。
站在桥的中央，眺望远方，一幢幢高楼大厦鳞次栉比，还有三两条小船不时出现在静静的湖面上，与状元桥和九曲桥共同形成了一幅和谐的画卷。
“状元桥”虽然没有“八一大桥”雄伟，没有“生米大桥”壮观，但我还是喜欢这座历史悠久的小石拱桥。因它不仅默默无闻地、十分认真地躬着背让人们踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而且它还承载着千千万万地人对未来的美好憧憬。
今天，当我再次从桥上走过，心中的感激之情油然而生，感谢它给予我们那么多的对未来的美好和向往。
小学生作文 篇6
一、激发习作兴趣，拓展思路
1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求
1.题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改
1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议
例如：
未来的食物
老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物……
未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的'原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作
1.教师对有困难的同学进行个别指导。
2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
四、自己修改，自我评价
1.多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2.为自己的习作配上一幅插图。
3.自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
五、引导互评
1.与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2.各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
小学生作文 篇7
每个人的一生都是色彩缤纷的，有时开心、有时烦恼、有时哈哈大笑、有时低声哭泣......我也不例外。
那是一个星期五的下午，老师没来，我们就自己做自己的事。我没事干，就开始东张西望，正好瞄到了同桌手里拿着一本书，刚要放回书包里，估计是刚看完了。“这是什么书啊？能借我看看吗？”我轻声的问道。“《意林小淑女》，你想看当然可以啦！”她一边微笑着一边递给我。
一回到家我就津津有味地看了起来，刚准备起身倒茶时，一不小心碰倒了旁边的`墨水瓶，啊！怎么办？怎么办！这可是她最爱看的书，我弄成这样，还怎么还给她呀？
于是我急中生智，准备去报刊亭再买一本还给她。可当我到达报刊亭的时候已经太迟了，老板说，最后一本就在刚刚被买走了。我没办法，只好第二天提心吊胆地去了学校。
一进班，我赶紧深吸了一口气，心里已经做了准备被责怪的“防御”。我一口气把事情的经过全部说给同桌听，我本以为她会让我无论如何都要赔一本给她，但我完全想错了，她依然微笑地对我说：“没关系，不就一本书嘛！哪有我们的友谊珍贵？”听她这么说，我心里如释重负，突然感觉心里的一块大石头终于放下了。
如果每个人都能用宽容和理解来代替批评和责罚，那么世界该会有多么美好啊！
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