小学生作文6篇【优秀】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
一、名言导入，激发兴趣
师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。
预设：激活思维
出示课件：名人名言
生：默读一遍。
生：齐读，谈感想。
师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！
二、学改同伴作文，习得评改方法。
1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。
注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。
生读文，谈感受，教师相机评价。
2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上
评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的'不足，最后提出建议。
板书
请不要面面俱到。——读、批、写。
学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。
板书
教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。
3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。
4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。
预设：习得方法
(1)优点
在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）
(2)不足及建议
①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）
②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。
（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。
三、再评同伴文，实践运用方法
1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。
2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。
预设：实践方法
（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。
（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。
（3）对话少，文章太清静了，说几句。
（4）打水仗太静了，来点水声。
（5）写场面用几个欢快的词语。
（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！
四、汇报收获，总结提升
师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？
生谈收获，教师引导、梳理、评价。
师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！
五、自评自己的作文，巩固方法
评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。
板书：
评改文章三要点 优点 不足 建议
智慧老人的建议：
评语：欣赏 赞赏 肯定 建议
小学生作文 篇2
大家好，我是东风小学302班的劳愉萱，我是个淘气可爱的女孩。我有着一头乌黑光亮的卷发，你肯定会说："小小年纪就烫发，太不象话了。"其实，我的头发是自然卷。我有一张能说会道的樱桃小嘴，我的想法全靠它来表达。最有特点的就是我的招风耳了，爸爸妈妈总是开玩笑：你的耳朵太大了，要不，我们帮你剪掉一半。我不服气，笑着说："人家不是说耳朵大有福气嘛！"因为我有点爱挑食，所以我瘦小的如同一根在风雨中摇摆的芦苇。
在班级里，我是老师的小助手，同学们的开心果。我爱说爱笑，喜欢帮助同学。别看我现在胆子挺大，小时候，我可是个名副其实的胆小鬼，见到陌生人就往爸爸妈妈身后躲。有一次，爸爸的朋友要来我家来做客，爸爸借此机会吓唬正在吵闹的'我，一脸正经地说："他身高1米90、力大无比，如果小孩不听话，他一下子就能折断小孩子的脚。"爸爸还做了个手势，我被吓得瑟瑟发抖。那天，门铃响了，我从猫眼里看到爸爸说的那个朋友。于是便飞快地躲进里一个秘密基地。这一下可把爸爸妈妈吓得够呛，他们东寻西找，最后，还是爸爸在床底下找到了呼呼大睡的我。
这就是我，一个有时调皮，有时乖巧，有时马虎，有时细心的小女孩。
小学生作文 篇3
世上每个人都说过谎。只是有些人的谎是善意的'，但有些谎却是恶意的，大部分人说谎的原因，可能是害怕被打被骂，也有可能是觉得说出实话会伤到别人的心，甚至也有可能只是觉得好玩。
我 还记得小时候，有一次要出门前，爸爸问我有没有看到钥匙，我回答没有，但事实上是被我藏起来了，他们找了很久，都没找到，这时我才把它拿出来，爸爸很生气，狠狠向我呼了一掌，还有一次是电脑打太久，我姐问我有没有玩很久，我说没有，结果她居然向妈妈告状，我被禁止打电脑。
说谎后，情绪会十分低沉，付出的代价也很大，但明明就知道会如此，却还是会说谎，经过以上的事情让我知道说谎要经过深思熟虑，但遇到任何事我们也应高要诚实面对，而不是选择逃避，或是选择说谎。
小学生作文 篇4
喜欢逛书店，那种有特色、店主用心经营的书店，而不是千面一同怪兽一样的书城。
每到一个城市，必去古旧书店和口碑不错的书店，否则总是一种遗憾。互联网的普及，看书的人每年都在递减，那些坚持做下去的，都叫我尊敬。走在喜欢的书店里，一定会买上本书。虽然那微小的支持不会决定什么，就当是一份祝福，祝福那些为理想活着的人们。
北京的人文书店都是那么厚实而凝重，就像古城墙，让我尊重，使我充实。更喜欢香港二楼书店的温馨，好似主人的书房，体会主人的细心。生活的忙碌，很少能静心读完一本书。却喜欢手指在书脊间游动、翻动精美的书页、眼光在目录和正文间流走、与心动的.文图相遇。偶尔，会与一本心仪的图书相遇，那是一份意外的惊喜，好像上天突然掉到眼前的宝藏。
明天就是十。一长假了，又可以去逛书店了。痴迷于逛书店，就像女人热爱逛街。
小学生作文 篇5
今天雨真大.早上我刚起床，就看见外面乌云密布，像黑天一样，刚开始，豆大的雨点落在地上，发出“噼啪”的声音，不一会忽然倾盆大雨从天而降，发出哗哗的声音，雨珠用力的打在窗户上，房顶上，好像要把它们打穿似的，天上，乌云和大雨吵了起来，上学时我看见路上的花草树木都低着头，路上的.行人也都打着伞，披着雨衣，但也抵挡不住大雨，他们还是被淋成了落汤鸡，我和他们一样也被淋成了落汤鸡。我再看地面，都积成了一个个水坑，像一条条小河，几片树叶落在“小河”里像小船一样飘来飘去，雨滴落在河里发出咚咚的声音，我希望雨快点停。
小学生作文 篇6
我好想变成一只小鸟，翱翔在高高的蓝天，与风哥哥唱歌，与云妹妹跳舞，与鸟伙伴们一起嬉戏。
我好想变成一只小鸟，来到田地间，捕捉那害人的小虫子，来保卫农民伯伯那辛苦半年的收成，好让农民伯伯的脸上露出灿烂的笑容。让小朋友的手上多拿那几颗糖。让人们的钱包都鼓鼓的。
我好想变成一只小鸟，一只助人为乐的小鸟。飞到那发生地震的雅安，帮助那些小朋友，为他们带些欢乐，带些关心，带些祝福。好让那些受难的小朋友感到温暖，安全。再飞到那漫天狂沙的大沙漠的'上空，给那里撒下树种，让那里也变成一个朴实的部落。让那里不再是荒凉的大沙漠，而是一个绿色的乐园……再飞到云层之间，告诉乌云哥哥，哪里需要下雨，哪里不需要下雨，好让人们的生活变得更加美好。
我好想变成一只小鸟，一只快乐的小鸟……
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