小学生优秀作文共4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学生优秀作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生优秀作文 篇1
我自幼喜欢探险，不久前的星期六，我闻听在宿舍后山发现了一个山洞，于是就带着几个小伙伴前去探个究竟，临时成立了探险队，我任队长。
我叫何其浩兄妹回家拿了几根蜡烛，然后我们来到了山洞口。当时我心里十分害怕，心想：走进去会不会遇上怪物？会不会像小说里写的那样可以到达另一个世界？”带着心中的许多问题和疑惑，我手拿蜡烛，带头走了进去。其他的人虽然年龄比我小，但也不甘示弱，拿上蜡烛，跟了进来。我们尽量将蜡烛向前伸，如果洞内没有氧气，蜡烛就会熄灭，我们就立刻撤退。刚走进洞的时候还很明亮，可往里面走不到两米，就很阴暗了。蜡烛的光根本微不足道，只能照到我们身旁的一小块地方。走在后面的一个小伙伴害怕了，飞奔似的向外跑。
这下，军心全让他扰乱了。别的小伙伴也一起跑了出去，就剩下我一个。此时，蜡光已不起任何作用了，我只好拿着这根蜡烛，也跑了出去。出来后，我鼓励其他的小伙伴继续努力，不要害怕，一定要进去看虚实。可是，他们仍然不肯再进去冒险。不过，在我的再三鼓励之下，他们还是鼓起了勇气跟我跟我一起走进了山洞。这次，我们还是用老方法，可我们往里面走了一段后，在洞里发现了一床棉被，他们又被吓跑了。这时，来了一位年过半百的老爷爷。他听了我的陈述后，决定带我们进去看看。老爷爷叫我们去找件干的破衣服来。何其浩一马当先，抢在别人的'前面找到了。老爷爷用蜡烛点燃了衣服，然后用一根木棍把衣服支起来。不一会，火烧到了最旺的时候。老爷爷就带着我们进去了。我们在洞里看见了一些碎木头。这时，老爷爷发话了：“这是个防空洞，是蒋介当年准备攻大陆时他和几位老爷爷一起挖的……”我们津津有味地听着，幻想着当年他们挖防空洞的情景。
山洞里的情景虽然已探明。但是，那次探险却让我深深地明白：遇险不要害怕，不要畏惧。只要机智果敢，勇敢面对，就一定能够战胜各种艰难险阻”。
小学生优秀作文 篇2
这是一把极其精美的钥匙，它的下部分或像一把利刃，或像一个小狼牙棒，有时还有着弧面的钥匙，而这上面的沟沟壑壑显示出它的个性和特点，这约莫便是一把钥匙配一把锁的原因吧。
我仔细地把摸着它，左右转动着，仿佛打开了沧海桑田的历史风云，钥匙从遥远的时代走来，走向今天，于是便有了保险柜的钥匙、大门的钥匙、房间的`钥匙，甚至还诞生了万能的钥匙，可反思一下，我们人类不也是一把钥匙吗？
你想过一把钥匙插入一把锁并将其打开的过程吗？这也是一种思想与内容的碰撞，并且迸出了相濡以沫的火花。
你看，与人的交流不就是一种钥匙与锁的对话吗？就像对于一些看似冷血的罪犯一样，最终打开他们内心所守护的铁大门的人不是能移泰山的大力士，而是一个手无缚鸡之力的文弱的演讲家、心理咨询师......他们如同一把钥匙，打开了真正的心锁，自此，洞天门开，触摸到的将是一个人灵魂的柔软之处。
但也有一把把无形的心锁在横在你我之间，就像更年期和青春期的莫名隔阂，而打开它的唯一钥匙便是互相让步、互相包容、换位思考，然后会再慢慢地将两种思想磨合交融，从此，风清月朗，海阔天空。
钥匙和锁是一对天生的孪生好兄弟，给我们的生活以无穷的安全感，并为我们创造了足够的私人空间。
但是反过来想一想，若是没了钥匙，锁就没有存在的理由；没有了锁，钥匙又有何用，其实，没有锁的钥匙和没有钥匙的锁一样不幸，既然都不幸了，又哪来如此之多的恩恩怨怨，是是非非呢？
低下头再看这把钥匙时，它也无不增添很多神秘色彩，也显示出一种伤痕累累的辉煌，这也便是我们的钥匙，撞得叮叮当当响的钥匙。
小学生优秀作文 篇3
在一个个熟悉面孔的陪伴下，在一本本教科书的更换中，在一张张试卷的考验中，在一天天逃去如飞的日子里，我们度过了这难忘的小学生活……
一二年级的我们，在六年前的校园里冲我们招手。那时的我们，做着简简单单的加减法，从不用因为成绩的原因而担忧害怕，我们因为花坛里的毛毛虫大呼小叫，因为老师偶尔的批评而委屈流泪……我们在一年级学习拼音字母和加减乘除，学习绘画和思想品德……我们在松树（现在的雕像）那儿尽情玩闹；在屋檐下等待着家长的“接驾”；我们一起值日；一起去操场上当“卫生检查员”……还记得同学们幼稚的笑，还记得老师充满趣味的课堂……就在欢乐的时光中，我们跑过了两年的低年级生活，跑过了我们珍贵的童年……
三四年级的我们，在不远的回忆里努力学习。升入中年级，课程也随之增多，英语和科学成了新的科目，也成为了最难的两门——我们还要写作文，解方程……我们一下子从轻轻松松无忧无虑的小孩变成了为了学习成绩而努力奋斗的少年们。我们没有时间再坐在松树下叽叽喳喳地聊天，也不可能再坐在松树下——松树被移走了，我们的教室也从一楼搬到了三楼，无法再轻易去到操场玩耍。我们开始举行升旗仪式，举行班级联欢晚会……我们学着适应，学着承担，学着接纳……我们逐渐长大，逐渐变化。那时的'我们，已不是从前的我们，但是那时的我们，好过了从前的我们。
现在的我们，在现实里的书山卷海中奋战着，没有低年级时的懵懂，没有中年级时的变化，更多的是高年级的成熟与稳重。我们换了老师——梁老师和吴老师，我们有了属于自己的作文周报，有了好吃的棒棒糖和小点心，有了和吴老师“斗智斗勇”的传奇经历，也有了“六一老师传”（我们班的老师个个身怀绝技）和《山路十八弯》（吴老师的套路十八弯，吴老师的坑九连环）……现在的我们享受着快乐的毕业班生活，却同时也面临着离别的伤感——还有一个月就将要毕业，我们的小学生活也走向了终点。
回忆滞留在现在，伴随着我们一直前行……
回忆终止在现在，带着时光的余烬；
想起过去的我们，站在不远的那里；
也许快乐在那里，也许我们在原地；
最好的我们，曾经的我们；
眺望着远方，未来的我们；
别忘了我们，难忘的小学生活……
小学生优秀作文 篇4
今天上午，最后的一节课，这是我们全班人最有趣的一节课。因为老师让我们写一篇关于棒棒糖的作文，还让我们把棒棒糖带到学校，看着棒棒糖写作文，写这篇作文时最轻松的。
老师先让我们看棒棒糖的包装袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么样的，我看了一下包装袋，图上有棒棒糖的样子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。
老师又让我们介绍一下自己的棒棒糖，我们班的付子涵的棒棒糖比我们的`棒棒糖大得多。而且颜色五彩缤纷很好看，我看到她的棒棒糖的颜色有：橘子黄、落日黄、柠檬黄、苹果绿、樱桃红和西瓜红。她的棒棒糖像彩虹。形状是圆形的，扁扁的，看起来很好吃。
宋梦琳同学也上去介绍自己的棒棒糖了，她说：“她的棒棒糖像小水滴，中间有一个小孔，还可以吹口哨，有两种颜色，有红色和白色，有两种味道，有草莓味和牛奶味。”宋梦林让我们无话可说了。
然后，老师又让我们棒棒糖的包装袋打来，还是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老师说：“先舔，尝尝这是什么味道，然后说一下。”我尝了一下，味道有点酸酸的，是葡萄味的，没有牛奶味。形状是半圆形，什么都不像。这就是我的棒棒糖。
王正阳同学的棒棒糖是双层的，是芒果味和葡萄味的，看起来像糖葫芦。
最后，老师让我们看一下，别人是怎么吃棒棒糖的。我们想怎么吃就怎么吃。
这就是我们有趣的一节课，有趣吧！你们喜欢吗？
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