小学二年级作文

时间：2024-12-26 13:16:16 小学二年级作文我要投稿

小学二年级作文7篇【精品】

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学二年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级作文7篇【精品】

小学二年级作文篇1

　　在我们的生活中，并不会事事顺心，因为每天都会有很多烦恼不停地困扰着我们，我的烦恼就是-——起床。

　　一提起这两个字，我就毛骨悚然。每天我还在美好的睡梦中游玩，突然这两个字就钻进我的梦中跟我交朋友。我一下子就会被吓醒，等要想再睡着就很难了，因为我一闭眼睛就是“起床”这两个字。可我的脑细胞偏偏却与我作对，非等到天快亮的时候让我睡着。我刚迷迷糊糊的睡着，我的闹钟就像与我的脑细胞联盟一样一起对付我。正当我做上美梦，刚要跳进鸡腿池里狂吃一顿时，脚还没着地，突然“铃铃铃”……一阵急速而又震耳的声音又打破了我的美梦。接下来又到了我最烦的一刻一一起床。我的内心是崩溃的，心中局促不安地等待着“恶运”的'来临。

　　终于一阵脚步声由远及近而来，酷刑的时刻到了，妈妈在我身边不停的说起床、吃饭、上学这些词，我因为太困又钻进了被窝。但是妈妈却从另一面把被子掀起来，还不停的膈肌我。这觉我怎么也睡不成了，只能可怜巴巴的被揪起来。可在我吃饭的时候，脑细胞又来闹了，我越来越困，竟然在那迷糊迷糊的睡起觉来……

　　这就是我的烦恼——起床，它就像一个被下了咒语的恶魔，无时无刻不困扰着我，希望我可以早日摆脱这个大恶魔。

小学二年级作文篇2

　　时间，是一种难以诠释的概念，它常常被人提起，却又常常被人忽略。转眼间，10多年的时间在我们身上流逝了过去，回忆的过去却依稀模糊，那么，时间都去哪了?

　　童年，是人们一直向往的一个名词。童年的我们，天真无邪，只知道玩乐的我们也不知道事情的`对与错，正与立。鲁迅也曾经在《风筝》中说道：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，我们人生全部时间的4分之一在玩乐中度过了，却不知道时间像沙漏一样流淌着、消逝着…

　　踏上迈往小学路上的我们，背起了崭新的书包，穿上了整齐的校服，系上了一条条鲜艳红领巾，自豪的接受着小学6年的知识，我们同样在玩乐中吮取着这些所谓的高新的知识，也同样慢慢的懂得了事情的对与错，正与立，知道了：考试分数低了会被父母批评;在学校不听老师的话会被叫家长;不遵守学校校规会被老师批评。这些教育逐渐的改变着我们，走上了踏往中学的路上，却不知道时间像沙漏一样流淌着、消逝着…

小学二年级作文篇3

　　现在是2100年，科技的发展也越来越快了！许多新鲜的事物都出现在了我们的眼前，这不，房屋也有变化了。

　　现在的`房子从表面看很小很小，其实很大很大。一进去，只有一间屋，什么也没有。不过，墙上有很多五颜六色的按钮，你想看电视，按一下绿色按钮。想睡觉，按一下红色按钮。就会出来一间房，只要你一说：“床”。他就马上出来一张床，你说神不神？

　　还有一项最重要的功能。有些小偷专门在晚上偷东西，我们不知道，这不用担心，这间房子有一种报警预测器。只要有小偷出没，就会说：“主人有小偷。”这样我们就会随时抓住小偷了。

　　未来的房子还有很多样式的呢！等着我们去发明。

小学二年级作文篇4

　　春天来了，小河里的冰融化了，叮咚叮咚地向前流着。小草悄悄地从泥土里钻出来了，小花开了，有红的、白的、黄的.、绿的、蓝的……五颜六色，美丽极了！

　　少先队员们有的扛着铲子，有的拎着水桶，有的驮着树苗，去公园旁边植树。

　　小明和小红是一组，小明力气大，他用力一挖，挖出一个大坑。小红小心翼翼地把小树苗插进泥土里，再把泥土埋上，用脚把泥土踩结实。小明去打了一桶水，来给小树苗浇水，小树苗喝饱了水。

　　小鸟飞了过来，它看到小树苗，高兴地说：“呀！我有新家了！”老师也夸小明和小红表现最好，他们俩开心极了！

小学二年级作文篇5

　　我有一个十分可爱的小表妹。她长着一对大大的眼睛，一张樱桃小嘴，一看见人就笑，可是她还不会说话，因为她只有十个月大。

　　我发现她很机灵。今天我在吃一个棒棒糖，被她发现了，就把手伸过来，并且嘴巴里发出“啊，啊，啊”的'声音。外婆马上去拿了一个棒棒糖给她，她不要，非要我手里的。我把自己的糖给了她，她就露出了满意的笑容。

　　这就是我的小表妹，她叫朱锐。

小学二年级作文篇6

　　教室，顾名思义是老师教书育人、学生学习知识的房间。随着时代的变化，科技也更加的发达，各种智能产品层出不穷，并不断升级，和人们生活的联系也日益紧密。

　　如果让教室与科技相结合，又会怎么样呢？

　　相信坐在教室后排的同学，上课时一定有这样的烦恼：前排同学个子高，看不到黑板，或是老师写的字太小，看不清。针对这些问题，研发一种产品：每个课桌上配备一个屏幕，随时显示老师在黑板上写的字和知识点，如果老师用PPT幻灯片，屏幕上也能显示喔！

　　现在，近视的同学越来越多，近视的'大部分原因是看书、写字的姿势不端正。所以，在教室里安装上监督系统，专门用来监督上课读书、写字的姿势不端正的同学。哪个同学被发现坐姿不端正，课桌上的提示灯就会亮红色；反之，哪个同学坐姿端正，课桌上的提示灯就会亮绿色。一节课下来，哪些同学被亮红灯，哪些同学被亮绿灯，老师会知道得一清二楚。

　　为了让学生的学习效率大大提高，还可以结合VR智能技术来上课。什么是VR呢？简单地说，就是虚拟现实。通过一种设备，实时地呈现出各个不同视觉方向的图像、3D模型等，使我们有身临其境的感觉。结合VR技术，语文课时，能让学生全方位地了解课文介绍的内容；数学课时，能用动画的形式理解题意。同时，这种方法在几何图形上也有很大的作用……

　　很神奇吧！这样不仅让老师教得更方便，还让学生学得更透彻。

　　这就是我想象中的“神奇教室”！

小学二年级作文篇7

　　今天，我们班来了一只胖乎乎的“大熊猫”。手里拿着一根嫩绿的竹子。可惜的是它没有嘴巴，两颗大眼珠可怜兮兮地望着我们，仿佛在说：“小朋友，来帮帮我吧，帮我把嘴巴贴上吧！”

　　“同学们，今天我们来一场比赛，给熊猫贴上嘴巴，让它能吃到美味可口的竹子好不好？”老师微笑着说。原来这堂课是让我们帮这只可爱的“大熊猫”贴嘴巴呀，我恍然大悟。大伙认真地听完比赛规则，趁着比赛还没开始，同学们个个磨拳擦掌、跃跃欲试想先练练手，找找感觉，好让自己能在比赛中又快又准确地帮大熊猫贴上嘴巴，让它吃上甘甜的竹子。

　　在一阵阵欢笑声中，终于轮到我上场了。当我戴上眼罩的一瞬间，四周一片漆黑，伸手不见五指，仿佛掉进了无边的黑洞一样。我按照比赛规则转了三圈，顿觉天旋地转，东南西北都分不清了。我努力地站稳身体，甩了甩头，让自己镇定下来，我摸了摸身边的桌椅，凭感觉慢慢的`、小心翼翼地前行……终于我摸到了白板！我双手在白板上不停地摸索着，脑袋里努力地回忆着大熊猫的位置。当我打定主意，屏住呼吸想把嘴巴贴上去的时候，原本安静的教室响起了杂乱的指挥声：“上！上！”“不对，过了！下！下！”“哎！往左！右！往右……”在同学们七嘴八舌地指挥下，我忐忑不安地把嘴巴贴上了白板，指挥声在一霎那停止了，接着便传来同学们地哄堂大笑。我心里咯噔一下，顿感不妙，迫不及待地摘下眼罩，啊～，嘴巴贴在鼻头上了！我摸摸鼻子，在同学们的笑声中失落地回到座位。

　　又有几位同学铩羽而归后，何宇轩最后一个上场，我们把希望都寄托在他身上。只见他从容地戴上眼罩，就地转了三圈，不慌不忙地移步来到白板前，我们眼睛一眨不眨地盯着他，他仔细地摸了摸白板，确定好位置，在我们还来不及出声时，果断地一贴，呀！他把嘴巴准确地贴在了熊猫鼻子底下，成功了！那只憨态可掬的大熊猫更加生动了。同学们欢呼雀跃非常开心。

　　在欢声笑语中，比赛结束了。虽然我没有赢得比赛，但是我很高兴，因为大熊猫在我们大家的共同努力下终于找回了嘴巴。那白板上的大熊猫仿佛正在津津有味地吃着鲜嫩爽口的竹子，我的心里也美滋滋的。

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