小学二年级作文

时间：2025-01-11 14:29:51 小学二年级作文我要投稿

[必备]小学二年级作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学二年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

[必备]小学二年级作文9篇

小学二年级作文篇1

　　小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

　　二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

　　一、根据学生的特点，启发多思。

　　儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

　　二、训练学生说话，为写作奠基基础。

　　在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的'形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

　　三、培养学生的观察力，为写作提供题材。

　　在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

　　的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

　　四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。

　　在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

　　辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

　　五、培养学生阅读能力，积累写作素材。

　　学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

小学二年级作文篇2

　　妈妈说让我写生态的感受，我问了老半天生态是什么？说实话到现在也不是很清楚生态到底是个什么？

　　我只记得有一次到公园玩，摘了一朵花送给妈妈，被妈妈好一个教育，妈妈说：小花小草都有生命，摘它们会疼；我还记得晚上怕黑要求开灯睡觉，被妈妈拒绝。妈妈说：我们要节约用电，有些地方的小朋友都没有电用；我还发现妈妈每次洗衣服，都会把干净的水留下，再用来冲拖把。

　　我受妈妈的影响，从小养成了爱护花草，节约用水，随手关灯节约用电等等好习惯。

　　上学后，老师也教了我们许多讲文明懂礼貌的知识，使我们同学之间能够文明玩耍、友好相处；学校还组织让我们上网学习安全知识，从美丽多变的大自然到消防安全，再到交通安全等，使我们掌握安全技能，从容应对成长路上的.各类危险；老师还带我们去拔萝卜等社会实践，让我们体验收获的喜悦。

　　最后我觉得大自然真是个神奇的东西，能刮风下雨，还能长出那么多好吃的果实，我要爱护我们的大地，爱护我们的环境，从身边的小事做起，为保护我们的生态奉献微薄之力。

小学二年级作文篇3

　　一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴着嘲笑和歧视，但是经历过种种挫折、打击和困难之后，他终于变成了一只美丽的白天鹅。

　　丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，是她自己不懈努力的结果。丑小鸭它拥有自己的梦想，所以她自己才变成了一只美丽的白天鹅。

　　我哭的时候，我觉得我像一只丑小鸭，处处都有人排挤我，看不起我，这是我伤心时的心里话，丑小鸭身上有我的许多影子，就好比，我哭她也哭，我伤心他也伤心，小时候妈妈常给我讲丑小鸭的.故事，从小就对他有一种痴迷。我相信丑小鸭身上有许多人的影子。

　　人生道路上坎坷重重，始终不屈的奋斗着，便会成功，就像丑小鸭的命运一样，她的一生也不是一帆风顺的。所以我们在人生道路上无论遇到什么挫折，都要向丑小鸭一样乐观的面对挫折。

小学二年级作文篇4

　　从哇哇啼哭开始，父母对我们的爱从来没有断过。我们任性胡闹他们宠着，我们不开心他们哄着，我们受伤他们心疼着……

　　父母的爱说不尽道不明。

　　记得那年，调皮的我把邻居家的小鸡弄死了。严厉的父亲用恶魔的鞭子狠狠的打我，我不明白，为什么他要这样对我不就是一只小鸡吗？

　　可是在他们那个年代小鸡是多么的珍贵啊！而我呢？不理解，反抗叛逆，直到堕落。母亲的嘘寒问暖，被我粗鲁的回答着。“你烦不烦啊，都说知道了，知道了还说！”

　　忘记了，他们是从什么时候开始慢慢的不敢在接近我们。忘了，我们是如何的嫌弃父母。

　　如今呢？时光在他们的脸上刻下深深的痕迹，像一颗漂亮的大树被无知的孩童拿着小刀一点一点的印在身上。

　　多少个日日夜夜的守候，他们无怨无悔，只是希望我们能茁壮成长，沐浴在阳光底下，每天开开心心的生活着。

　　有时候我也会，父爱如山，他不言于表情只是默默的为我们付出辛勤的汗水。母爱如春天的微风，轻轻的吹拂我们的`面容，虽然有时很凌厉，但始终都带有暖暖的温柔。

　　希望能用余生的时间慢慢的体味那细微的爱，不要让自己在路上才发现自己把它给弄丢了。不要让自己再后悔！不要在抱怨“我父母都没见得爱过我，如果他们爱我为什么要打我，如果爱我为什么还要压迫我……”有些时候我们必须承认我们不明白，我们做错了。所以认真检讨自己吧，不要在抱怨了。

　　父母给了我们生命，给了我们一个温暖的家。我们比任何人都幸运，因为我们有爱我们的父母。

　　父母的爱很多，足够我们用一生来去体味。

小学二年级作文篇5

　　8月8日早上，我们乘了2小时的大巴车，抵达了浙江大学。

　　开营仪式后，我们来到了浙江大学紫金港校区，参观了科技馆和院士长廊。在科技馆发现浙大学生有很多了不起的作品，比如：无人机、机器人大赛、微公交、植物工厂等。所有优秀作品中，我最喜欢机器人足球赛了，它们俏皮可爱、表演幽默生动，还得了全国机

　　器人大赛的第一名！

　　回宿舍休息过后，我们进行草地互动游戏，玩了盲人摸象和丢手绢，我们的笑声在浙大的这片草地上久久回荡……今天我们玩得真开心，又很兴奋，真希望这一天慢点过。

　　第二天早上，我们在浙大老校长纪念碑前宣誓：学习是我的天职，目标是我的方向。自信创造奇迹，拼搏成就理想！我一定要考取浙江大学。后来我们进行了校园寻宝，虽然天空下着淅沥的小雨，但丝毫阻挡不了我们前进的'脚步！

　　在浙江大学的两天夏令营里，让我学到了知识，结交了几位好朋友，我还学会了自己管理零花钱，培养了我生活自理的能力。明年的夏令营我还要参加！

小学二年级作文篇6

　　今天是个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈一起来到了红谷滩行政广场看菊花展。

　　一下车，我们就看见广场四周摆满了菊花，这些菊花造型各异，有蘑菇，有飞机，有挺拔的高山，还有海豚顶球……真是千姿百态，美不胜收呀！菊花的颜色也有很多种，有红的.、黄的、白的、浅紫、深紫，各种颜色的花互相映衬，看得我们眼花缭乱。

　　其中最吸引我的是用菊花拼成的飞机。飞机主要用黄菊花拼成，机顶的一小块是用浅紫色拼成的，机翼后面还用小花拼出两个字腾飞，看着飞机一副展翅欲飞的样子，我想：我一定要好好学习，将来我也要大鹏展翅，翱翔蓝天。

　　今天，置身于花的海洋，我都不想回家了。美丽的菊花，美丽的红谷滩，下次我还会来的。

小学二年级作文篇7

　　今天祖父带我去拔牙，口腔医院到了，祖父给我挂了号，祖父带我去了一个房间，里面有很多人在看牙。医生看了看我的牙齿，说：“这颗牙齿长了夹牙，要拔掉。”我听了一点也不害怕，因为我以前拔过牙。

　　医生让我躺在一张又宽又大的椅子上，然后要祖父去交费，接着就准备给我拔牙了。医生先用一根棉签蘸了一点麻醉的药涂在我的要拔的那颗牙齿的牙缝里，然后一个胖胖的'医生拿了一个长约12厘米的钳子夹住我的牙齿迅速地往外一扯，牙齿一下子拔掉了，我一点感觉都没有。医生给我看了看拔下来的牙齿，让我咬了一小团棉花，并对我说：“这小团棉花要咬二十分钟，两个小时不能吃东西，这几天不能刷牙。”祖父来了，我对祖父说：“拔完了。”祖父关心地对我说：“疼不疼？”我高兴地说：“不疼。”祖父带我回家了。