小学二年级作文（锦集8篇）
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学二年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级作文 篇1
今天中午，妈妈买了两条年糕，我想切年糕，妈妈同意了。我先让妈妈把年糕和刀洗干净，我就开始切了。
我一只手拿着刀，另一只手按着年糕。一下一下慢慢地切着，可是着年糕太粘了，害的我费了九牛二虎之力才切下一小块。就像它的名字一样，年（粘）糕。
于是，我决定换一种方法。我的左手拿着刀上面的一块地方，右手拿着刀柄，一下一下地切着，果然，以切的稍微轻松一点了。
切最后剩下的一块年糕是最难的。因为最后一块最“胖”了，如果切的`话，会切到手，很危险。于是我的左右手都尽量不碰到剩下的最后一块年糕。可是这样的话，最后的年糕就会切的要么一块“胖”一块“瘦”的，要么一块大一块小的，一点都不均匀。可是为了手不被刀切到，只好这样了。我切啊切……，终于，我把年糕切好了。
看着这些切好了的年糕整整齐齐的放在桌子上，我心里乐开了花。
小学二年级作文 篇2
你喜欢开学吗？我不太喜欢！
电视，大家都再熟悉不过了，它可以收看五彩缤纷的动画片、扣人心弦的电视剧、电影及它各种各样精采的节目，快开学了。至于电脑它在现代社会可起着巨大的作用，它可以上网、打游戏、写作文打印、与从未见过面的朋友交流……
时光飞逝，暑假一眨眼就过去了，小学二年级作文《快开学了》。快开学了，我又高兴又有些失落的感觉，高兴的是马上可以见到离别已久的同学，可以跟同学们在操场上追逐、玩耍，还可以上自已喜欢的课程，听到老师上课时那动听的声音。失落的原因是不能看太久的'电视，不能玩太久的电脑，不能自由自在的支配时间，玩的时间会大大减少。
我总觉得开心的事一年如一日，而不开心的事一日如一年。咳，谁叫我要长大……
小学二年级作文 篇3
我有很多玩具，有可爱的布娃娃，有机灵电动机器猫，有五彩的贝壳龟，可我最喜欢的还是我的毽子，因为我爱踢毽子。
整个毽子色彩艳丽，引人注目。毽子上面有四根很直的黄色羽毛，就你四把利剑直冲云宵。黄色羽毛的周围有一圈柔软的红羽毛，红黄两色互相映衬，很是漂亮!它的'底座是十二个圆铁片组成的，踢的时候就会发出沙沙的响声。
我一踢，毽子就会在空中翻一个跟头，然后稳稳地落下来。无论你怎样踢，在空中它怎样翻，落下来的时候总是那么稳。我每天早上都会到楼下踢毽子。有时候在家里我把它拿在手上，也会情不自禁地踢上几个。
毽子是我的好朋友，我喜欢我的毽子。
小学二年级作文 篇4
星期五晚上，我和妈妈去‘春茧’体育中心看巨星演唱会。我们的车刚上路不久，就开始大塞车。一路上，汽车的喇叭声像小号一样滴滴嗒嗒响个不停。
呀！我看了看手表，已经是晚上7点半了，演唱会即将开始了。我开始着急了，眉头皱得紧紧的。可是，那车又不能穿越时空啊！哎！如果汽车能像小鸟一样在天空中自由飞翔，那该多好呀！
我们的车开了将近两个小时，终于到了‘春茧’体育中心。我火速跑到检票口。这时，杨坤正卖力地唱着他的成名曲“无所谓。”杨坤把这首歌当做最好的礼物送给我们。
杨坤唱完后，我和妈妈才进场坐下。天哪！看台上人山人海，到处是尖叫声、欢呼声，萤光棒像星星一样点亮了夜空，这场景真让我太吃惊了。
我伸长脖子使劲儿往舞台中间看。原来是主持人何灵和朱丹在台上大声宣布：“今晚的巨星有：摇滚大师汪峰、杨坤、李宗盛、梁静茹和周华健，下面请黄绮珊为我们演唱‘手牵手’。”
何灵刚说完，舞台上就闪起了绚丽的'光芒。这一束束光芒像有一种神奇的魔力。忽然，整个‘春茧’就变成了一个美丽的大城堡。城堡里面的人有的摆头唱歌，有的大声呼喊，还有的使劲儿挥舞着手中的萤光棒。
我盼望已久的摇滚大师汪峰终于登场了。他唱了我最喜欢的‘春天里’，汪峰在台上疯狂地唱着，台下的人们也跟着一起吼。我也兴奋地一边挥舞着萤光棒，一边大声地吼着唱，唱得真过瘾啊！
演唱会在汪峰疯狂的歌声中结束了。
小学二年级作文 篇5
暑假到了，我想养一种小动物，于是爸爸给我买了一缸美丽的热带鱼。
我每天一起床，就趴到鱼缸前目不转睛地看这些小鱼，给它们喂食。这些小鱼形态各异，五颜六色。有蓝色，黄色，绿色，红色......非常鲜艳。有一种鱼尾巴比身子还大，像孔雀开屏一样，所以叫孔雀鱼；有一种黑白相间，叫斑马鱼；还有神仙鱼，小鲳鱼，吸灰鱼......别看它们个头小，可是非常机灵，在水里嬉戏追逐，活泼可爱。
我真喜欢这些热带鱼！我也想变成一条鱼，在水里自由自在地游来游去。
小学二年级作文 篇6
第一课时
人物外貌描写
1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。
教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。
教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。
2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了
解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动）
（3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3、练习阶段
把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。
布置作业：
回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二课时
人物动作描写
教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。
三、教学过程
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的
人，将其中一部分详细地描写出来。
第三课时
《这就是我》教学设计
教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。
教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。
教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。
教学过程：
一、交流环节，大胆阐述。
每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。
学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。
每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。
二、练习阶段
我叫，今年年级，，，而我最大的爱好是
。在我的`身上，有优点，也有缺点。我的优点是。我的缺点是。我决定。这就是我，一个的孩。
三、写作
要求作文100字以上。
介绍自己的外貌特征和动作描写。
语言流畅。
叙事文
《难忘的第一次》教学设计
教学目标：
1、以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。
2、让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达
自己的真实情感。
教学重点：
让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。
教学难点：
激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。
教学过程：
一：话题交流，真情实感。
1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？
2、同学们自由发言，讲述自己的第一次……
请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以
小学二年级作文 篇7
今年暑假，妈妈带我去内蒙古的`呼伦贝尔大草原玩。
导游把我们带到了骑马场，我排了好久的队才轮到我，我兴奋极了，叔叔给我牵来一匹高大的骏马。叔叔一下就把我抱上马背，我当时有点紧张但很快就平静下来，我紧紧地抓住缰绳，两脚一蹬，马慢悠悠地走了起来，我想让马跑，于是我两条腿用力地夹着马肚子并喊着：“驾！驾１马飞快地跑起来。突然，马低下头停了下，我差点从马背下滑下来。我不慌不忙地拉拉绳子，马又抬起头来又开始跑了起来。
不知不觉的，我已骑了一大圈，回到了原点。我还觉得不够过瘾，想再骑一次，可妈妈不让，说小屁股晚上会疼的。骑马既刺激又好玩。
小学二年级作文 篇8
人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却广泛的连父母也时常感叹。而在这众多的爱好中。我还然而对读书情有独钟。
我从小就喜欢看书。小时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，我一有空闲时间就沉醉于那优美的语句，丰富的想象中。
有一次我正坐在沙发上看“格林童话”，不知不觉便睡着了。做了个梦，梦里全然而王子与公主的美满结局，英雄打败恶人的胜利场面……妈妈忽然把我叫醒，我才明白那原先然而一场梦。而我似乎在梦里，一切都看的那么清晰，似乎听到了人们的呼喊声和呐喊声，还有热烈的鼓掌声~~~~妈妈的一席话惊醒了我：“别白日做梦了，快来吃饭吧/”我闻到了一阵香，原先那真的然而一场梦呀。
为了看书，我能够放下一切。
记得有一次，妈妈出去买菜了，临走前叮嘱我看好水壶，我点了点头，之后就去看作文书了。看着看着。不知不觉便置身于作者笔下的场景中。我也似乎来到了冬天，与作者打起了雪仗。我们不知不觉玩到了下午，玩的可高心了~不一会儿，水开了，响起了鸣笛声，我却没有听见。这时，妈妈回来了，急忙把水灌进了水壶。
妈妈语重心长的对我说：“你看书然而对的，但也不能三心二意的去做每一件事呀/”想一想：妈妈说的也对，做事不能三心二意，要做就做的`更好/
虽然我的爱好使我受到父母的责备，但看书更多的让我懂得了无无尽的欢乐，能够对他人分享我的喜悦，然而我最大的收获//
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