实用的小学二年级作文优秀【10篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小学二年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级作文 篇1
今天，下午我们家里来了许多客人，大约有10几人在我们家里吃团员，可热闹了！
在客人们来了几个后，我爸才开始烧饭，在那个时候我在看电视可精彩了！我也拿起手中剑和他们学剑法，可是我试了好几下都没有成功，看来我不是练武料呀！
我突然听见楼下在说什么同学会。我就想楼下干什么，我就下去看看原来在聊天。我还以为什么呢！我又仿佛听见有人在叫我声音越来越近一看是毛静怡呀！吃饭了爸爸叫喊着我像剑一样跑到厨房一看人那么多有好多菜，有鱼、有排骨……
吃完了他们就走了。
小学二年级作文 篇2
我们的小区有花园、有停车场、有小亭子，尤其是变幻无常的喷泉，更给她添加了几分灵异色彩。
小区的.喷泉千姿百态，有时它像发狂的海啸，有时它像平静的波浪，有时它像有规律的合唱团，有时它像疯唱的摇滚团。
小区的喷泉瞬息万变，刚还是坚韧无缝的钢针，一刹那变成了松松软软的面条。刚刚是一朵绽开的花朵，瞬间变成了高低不平的礁石。你可以站在木头做的小桥上看着喷泉，还真是有些怀古风味。
真是让人流连忘返啊！
小学二年级作文 篇3
今天，我和大姑、姐姐、奶奶一起去办年货。
我们来到商场，首先我们推了一个小车，然后看到了一棵桃树，样子很逼真。商场的人很多，货物也摆得满满的`，真是一派春节的景象。我们来到了食品区，买了一些糖果、瓜子、肉等物品，我们又购置了一些生活用品，又买了一些蔬菜和水果，把我们的车装的满满的，结完帐以后我们出了商场。
最后我们满载而归，高兴的回到了家。
小学二年级作文 篇4
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。
记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。
顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的`机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。
它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。
我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。
小学二年级作文 篇5
我的家乡是七朝古都开封。说到开封，你一定会想到雄伟的龙亭，想到巍峨的铁塔，想到古老的繁塔，想到刚正不阿的包公……而我今天向大家介绍的却是开封的新景——美丽的水系二期工程。
水系二期工程把波光粼粼的包公湖和碧波荡漾的'龙亭湖连在了一起，就像一个美丽的大花园环抱着古朴典雅的开封城，又像给她戴上了一条闪闪发光的项链，给这座有着悠久历史的古城更添了几笔色彩，几分生机，几许回味。
放眼望去，只见清澈见底的河水在缓缓流动，水面上点缀着三三两两的浮萍，一丛一丛的芦苇长得郁郁葱葱，河两岸花红柳绿，鸟鸣婉转。悠然自得地走在鹅卵石铺成的弯弯曲曲的小径上，不时看到一些雕梁画栋、古朴典雅的长廊、楼阁，颇有几分古老的韵味；不时看到一座座大小不同、式样、颜色各异的桥梁，颇有几分水城的韵味；不时看到几处小巧玲珑的亭子，层层叠叠的假山、怪石，更是耐人寻味。
一座座桥梁，一栋栋楼阁，一簇簇竹林，一棵棵垂柳，一片片花丛……这儿是多么令人向往的圣地呀！三三两两的老人悠闲地散步，三五成群的青年正忙着照相交流，顽皮的孩子们则在这里嬉戏玩耍，一些钓鱼爱好者正凝神垂钓……一切都显得那么和谐、宁静。
一路走来，大大小小十几座桥给我留下了很深的印象。它们形状不同，有像彩虹的虹桥，有像房子的廊桥，有像月亮的石拱桥，有像积木的板桥；它们姿态不同，有的桥雄伟，有的桥玲珑，有的桥大方，有的桥优雅；它们颜色不同，有红色，有黄色，有深灰色，有灰白色。
我最喜欢的是一座有中国韵味的桥。它是一座装饰了大红色斗拱造型的白石桥，共有16个桥墩，桥下两侧的墙壁上都精心雕刻了古代人们的生活场景。虽然这座桥没有西司桥那样雄伟，但那热烈的中国红却象征着祖国的明天更美好！
美丽的水系二期工程，向世界人民展示了别具一格的开封城，真是一城宋韵半城水，梦华飘溢伴汴梁。
小学二年级作文 篇6
叮铃铃，下课铃响了，同学们纷纷走出自己的教室，宁静的校园一下子热闹起来。
这是课间十分钟的'休息时间。同学们抓紧分分秒秒地做着自己喜欢的事。有的在晒太阳，有的在聊天，有的在值勤，还有的在看书……
我和我的同桌小马一起来到走廊上，玩拍毽子游戏。我右手拿拍子，左手拿毽子，你来我往地打了起来。我先发了一个长球，他往上一跳，伸手一挡，把毽子打了过来，我连忙跑了两步，可是毽子很低，我只恁用手去勾，没想到被我接了回去，我高兴地手舞足蹈起来……可是时间过得太快了，我们才打了没几个回合，上课铃就响了，我们只能急匆匆地跑回教室。
我的课间十分钟实在是太有趣了，我盼望下一个课间十分钟快快到来！
小学二年级作文 篇7
我叫程思源，2００1年农历8月17出生于河南省南阳市内乡县，现在河南省郑州市东风路小学三年级一班读书，是一个开朗的女孩。
我高高的个子，长着黑黄黑黄的头发，高高的鼻梁中间有块绿色的东西，妈妈说是青苟。红红的嘴唇旁边，长着像饺子一样的'耳朵。
尤其特别的是我的眼睛。有一回，别人的书被我弄脏了。她正要骂我的时候，看见我满脸通红，站在那里发呆。眼睛以求饶的目光痴痴地盯住对方。自己有好几次想说“对不起”，可就是觉得说这三个字太难了。话刚到嘴边又回来了。
这时，她看到我难为情的眼神，很爽快地说：“脏就脏了吧，让我自己弄干净就是了。”随后，我也想办法帮着把书弄干净。从此，我们成了好朋友。她和同学们也常常悄悄地告诉我：“大家都喜欢你有一双会说话的眼睛。”
我的爱好就是爱看一些课外书。有时候，我看课外书入了迷，连妈妈叫我吃饭，也没有听见。妈妈只好开门给我送饭。
缺点就是，在上课我容易跑神，争取在以后的岁月中彻底改掉这坏习惯。
这就是我。
小学二年级作文 篇8
今天，我到爸爸的学校，来到他的宿舍。我一进门就叫出声来：“哇，怎么这么乱呢？”一眼看去好像爸爸住在垃圾房一样。书架上桌上地上都堆满了书。房里有四张桌，靠南边窗口的桌上除了书以外，还有包、笔、烧开水的电热壶和一堆棉花，大概是从他的.枕头里拿出来的。靠东墙的桌子比较新，但也放满了东西：台灯、书、脸盆、牙杯、牙刷、打开盖的牙膏、卫生纸、沐浴露、打火机、香烟和剃须刀。这张桌子的下面是热水瓶、水桶、电热壶和一袋洗澡用的东西。床的旁边有一张学生桌，是用来放不用的被子的，但这时在被子上还放了一筒席子，和几件外套。这张桌子的旁边是一个倒掉的布衣柜。它的骨架断掉了，但它还站在那里，里面不能装衣服了。好像专门等着别人不小心去轻轻推它一把。他才能放松地倒下。
除了这三张桌子以外，屋子中间还有一张餐桌。但也堆满了东西：书、烟灰缸、运动裤还有一只借来的笔记本电脑。在这张桌子旁边椅子上有一个夏天用的电风扇。还有一点吃的东西。其中，吃剩的饼干变成了烟灰缸。他床上的被子没有折，上面还丢着几件衣服。
爸爸就这样过着这样邋遢的生活，也可以想象他一个人在乡下教书很辛苦。起早贪黑，不注意自己的生活。他还要挤时间到宁海来看望我，辅导我的作业。我回家一定把我看到的告诉妈妈。
小学二年级作文 篇9
今天，是一个愉快的星期天，妈妈说要带我和伙伴们去鹅湖镇的洋州村参观田园风光，我甭提有多开心了。 我们搭上了公交车，真恨不得自己有一双翅膀，能飞去洋州村哩！到达了目的地，只看见马路两边高大笔直的树木，就像两队训练有素质的士兵，正在欢迎着我们呢！ 我们先来到百亩葡萄园。
呵，好一派壮观的景象！碧绿的葡萄叶平铺在平整的葡萄架上，一直向前延伸。极目远眺，就像绿色的.大海。一阵微风拂过，“海面”漾起了阵阵清波真美！走进葡萄藤搭起的绿色长廊，抬头观望，小小的葡萄依偎在“妈妈”的怀里，正撒娇地向妈妈说着话儿哩！
我看着看着，仿佛看到了葡萄渐渐地长大，一个个葡萄紫莹莹的，散发出甜甜的香味，令人垂涎三尺！ 横穿过马路，我们进入了蔬菜大棚。大棚里面温度很高很高，犹如“火炉”一般。大棚里种的辣椒长势喜人，焕发出勃勃生机。
那辣椒可真是美丽，一朵朵白色的小花低垂着头，就如害羞的美少女，在绿叶的衬托下，显的顽皮翘起“小尾巴”，令人一看就生爱慕之心。我恋恋不舍地离开了大棚，小心翼翼走过一段羊肠小道来到了荷塘。水面上浮着绿色的大荷叶，荷叶深绿的，绿得没有一丝杂色，真像一个个碧玉盘。
荷叶上滚动着晶莹透亮的小水珠，一阵微风吹来，水珠滚来滚去，折射出太阳的七彩光芒。我真恨不得有一条线，把这美丽的小水珠，串成一条项链，送给我亲爱的妈妈，那项链一定很美很美。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！
你瞧，小鸭在荷叶中窜上窜下，觅食嬉戏，呵！好一幅自然、和谐的风景画。 观赏累了，我们坐在绿地毯般的草地上休息，欣赏着身边随风摇曳的各色无名小花，小伙伴们发出啧啧的赞叹。赞美声把草丛里的青蛙吵醒了，一蹦一蹦朝前跳去。 啊！迷人的田园，要说它的美，一天一夜也说不完，也希望你能来细细观赏！
小学二年级作文 篇10
一天，小朋友们在幼儿园里玩。
突然，小红一不小心给摔倒了。小明看见了，赶紧从木马上下来，就去扶小红。小红说：“谢谢你！我自己能站起来。”说完，小红就慢慢地站起来了。小明问：“你受伤了吗？”小红回答道：“我没事，只是膝盖有一点儿疼。”“那么，我带你去教室里休息一下吧！”小明说。“好吧！”
于是，小明扶着小红慢慢地向教室走去。
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