【精选】小学三年级的作文汇编10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的小学三年级的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级的作文 篇1
我，留着长长的头发，喜欢扎一根可爱的马尾辫，浓浓的眉毛下面是一双大大的眼睛。头很大，妈妈总是说我”头大脖子细”，可我一点都不在乎。
我有很多优点，也有缺点。例如：做作业拖拉啦，做事马虎啦等等。妈妈为此训过我，但我在短时间内是无法改掉这些毛病的。
有人认为我很文静，其实我很调皮。我想也许是我爱看书的缘故，他们才这样感觉的吧。我对看书的爱好简直就是入了迷似的。有时候，我作业才做到一半，就会突然放下笔，迫不及待地拿起没看完地书津津有味地看起来，直到妈妈过来催的时候，我才依依不舍地放下书。我不知道这算是优点还是缺点，可妈妈对我的这种兴趣是很担忧的。
我还有一个爱好，那就是画画。每当我在教室里提起画笔的时候，从我身边经过的同学都会停下来，专心致志地看我画画，或许他们是被我的那种投入的态度所感染的吧。有时，他们也会请我帮他们画一张，如果我说不行的话，他们就会失望而归的，所以，我会尽我所能的满足他们，他们开心了，我也就开心了，这不皆大欢喜吗？
怎么样？现在认识我了吧？愿意和我交朋友吗？
小学三年级的作文 篇2
我有好多好多的梦，多得像天上的繁星，数也数不清。有时梦见自己坐上了飞船，饱览祖国大好河山；有时梦见自己变成小鸟，在空旷的天空中自由飞翔……随着时间的推移，许多神奇、美妙的梦已经模糊了，惟有这个梦还记忆犹新。
一个宁静的夜晚，皎洁的月光温和的抚摸着大地，星星不时调皮的眨眨小眼睛，银河也显得特别明亮、清晰，一架高虹把我带入了梦的世界。
眨眼间我来到未来世纪。在未来世纪里，电梯和汽车不再是常用的交通工具了，人们使用的是“快速车”。这种车没有轮子，可以在空中飞行，喷出的尾气没有污染。看到购物，就会大吃一惊：只要将你所需要的物品在菜单上写下，5分钟之内就会送货上门。那时的孩子也不用上学校，只要打开电脑就可以学习了……这里简直是人间天堂！到处鸟语花香，一条条小溪清可见底，活泼可爱的鱼儿在水里愉快地游涞游去……
一阵冷风袭来，把我从梦中惊醒。我想：如果现在的人类都讲究卫生和注重环保，那么未来的世界会更美丽！
小学三年级的作文 篇3
画画是我爱好，也是我的人生的一大乐趣，它能让我一天不是那么的没有意思。
每一星期有趣的事，我都会把它记录在我的画纸上，每一星期我都会画一两张画，贴在我家的墙壁上，门上......让我的家变得像个游乐园一样美丽，漂亮。
又一次，我家隔壁的小弟弟小妹妹每天都会穿得漂漂亮亮的，这是因为他们想让我给他们画画，于是，我就只好给他们画了，我让他们各自摆一个独一无二的姿势，他们听了，就立刻摆好了，我再让他不要动，要不我就把你们化成哭鼻子的坏孩子，他们听了，吓的就不敢动了，这时，我就毫不犹豫的把他们微笑的样子记录在画纸上了，画好了他们就争先恐后的记在我身旁看我画的他们是什模样子的。
还有一次，妈妈带我去商场买鞋子，一进鞋店，我就看中了一双鞋子，它很漂亮，我让妈妈给我买，妈妈不知道我葫芦里卖的是什莫药，就给我买了。一回家，我把鞋子放在桌子上，拿起画板，画笔，开始画我的新鞋子了，哦，妈妈知道了，原来我想画这双鞋子，鞋子画好了，妈妈把话贴在我家外边的墙上，这样，招来了一大堆人，数都数不清，大家都说这是谁画的，我大声喊道，是我，大家惊奇的看到，说：“小小年纪都能画出这样的画，厉害。”这样，我仿佛成了我们村的小画家。
星期天，我没事了，我就会画一些卡通人物，比如：米奇，大头儿子呀，灰太狼呀，机器人呀，怪兽......我还会画一些树木，大轮船，小汽车，大飞机。
画画不但丰富了我的课余生活，发挥了我的想象力，而且陶制了我的情操。
小学三年级的作文 篇4
从前，森林里住着小免一家。小兔吃饭时，总爱挑三拣四，所以督促小兔吃饭成了免妈妈最头疼的事儿。
一天早饭时间，小兔发现没有自己爱吃的饭菜，便和妈妈撒起娇来。“不要，不要，我不要吃饭，我讨厌吃不喜欢的饭菜！”“不行，必须吃！”兔妈妈厉声地说。可是不管妈妈怎么劝说，小兔依旧那么任性，兔妈妈无奈地顺从了她。中午，免妈妈带她在森林里玩儿。这时，一只老鹰在空中盘旋寻找猎物，一看见懒洋洋的小兔，就闪电般俯冲下来，想捉住她当午餐。小兔发现天敌后，本能地撒腿逃跑，可是因为早上没有吃饭，所以浑身上下一点儿力气也没有。小兔绝望地想：这下完蛋了。她索性眼睛一闭，爬在地上等死。说时迟，那时快。正在这危急时刻，兔妈妈一下子抱起浑身发抖的小兔，有力的长腿让她跑得像风一样快，最终躲过了老鹰的追捕。
快到家时，小兔却又晕了过去，这可把免妈妈急坏了。兔妈妈立刻调转头，抱着小兔向医院奔去。一个小时后，小兔才醒过来。当晕晕沉沉地睁开眼睛，她才发现自己躺在医院里。“你醒了，我的宝贝！你可把妈妈急坏了！”兔妈妈含着泪水高兴地说。“妈妈，我……这是怎么啦？”小兔吞吞吐吐地问。“你这是饿晕的症状。”护士阿姨接过兔妈妈的话：“你早上是不是没吃饭呀？”护士阿姨问。小兔点了点头。“果然如此！不好好吃饭，身体补充不了营养和能量，怎么可能不生病呢？并且，爱挑食、不好好吃饭还可能让自己成为凶猛动物的‘盘中餐’！”“这么严重？”“就这么严重！刚才在森林里要不是妈妈拼命保护你，你早进了老鹰的肚子啦！”护士阿姨严厉地说。听了护士阿姨的话，小兔惭愧地低下了头。她暗暗下定决心：从今天起，我一定改掉挑食的坏毛病，尽快让自己健壮起来，别让妈妈为我操碎心。
从那以后，小兔牢牢记住护士阿姨的话，再也不任性挑食了，身体也一天天健壮起来。渐渐地，小兔浑身有了劲儿，跑起来也和妈妈一样快。
小兔的经历让我明白了一个道理：小毛病，大问题。只有从小养成不挑食的好习惯，才能拥有一个健壮的好身体，才能精神百倍地学习、生活和玩乐。
小学三年级的作文 篇5
耶！我们班的“两人三足”项目得第一了！
那是11月18日的上午，我校正在举行第十三届亲子趣味运动会，正在进行的项目是“两人三足”。“两人三足”是两个人并肩站在一起，用绳子把左边那人的右脚与右边那人的左脚捆住。两个人，三条腿，比的就是选手的协调性和速度。
伴着观众们的加油声，一场精彩的两人三足比赛开始了，参赛的选手都很紧张。突然，我们班的一位同学和家长摔跤了，仅仅几秒钟，二班便遥遥领先。参赛的选手有的提心吊胆，有的咬紧牙关，手心里捏了一把汗，还有的跑得上气不接下气。当接力棒传到我和爸爸这儿时，我们来不及多想，箭一般地冲了出去。跑时我忘记像平时练习那样喊口令，爸爸差点把我像拔萝卜似的提起来。这时观众席上我们班的同学有的在喊：“周彧加油，追上他们！”，有的在叫“四一班加油，四一班加油！”还有的高呼：“周彧，你再跑快点就追上他们了。”最后，我和爸爸不负众望，不但追上了二班，还超过了二班。我们班得了第一名！
回到观众席上，张博森向我走来，他对我竖起大拇指说：“周彧你跑得好快，像箭一样，你是怎么做到的呀？”……此时，我甭提有多得意了！
小学三年级的作文 篇6
今天我闲的无聊，玩了1个小时的电脑，想休息会儿，妈妈叫我扫楼梯，虽然我有一百个不情愿，妈妈还是叫走我了。我慢慢的穿上衣服，慢吞吞走出门。
突然我发现我忘拿扫把了，赶紧回去拿扫把和水杯，在急匆匆地出去，拿起水杯就胡乱撒，不一会儿，整个楼梯道都洒满了水，这下子灰尘就扫不上来了，我拿起脏脏的扫把，三下五除二就把一个楼道扫完了，但是那么多垃圾让我毫无办法，只能叫妈妈把成垃圾的东西拿来，我扫到一半时爸爸来了，他说不错，我一听更高兴了，不顾我身上满头大汗，继续干活，不一会儿就干完了，看着焕然一新的楼道，心里撇提有多高兴了！
小学三年级的作文 篇7
在妈妈的陪伴下，我终于进入了梦乡。
就在这圣诞节的前夜，我早早的准备好了一个大礼包——“袜子”，这只袜子叫圣诞袜。我怀着激动的.心情等待着礼物的到来。深夜来临，圣诞老人突然从烟囱里跳进了我的房间，只见他手中拿着四件礼物，一件一件的都放进了我的圣诞袜里。我急忙打开礼物一看，“哇！”我惊叫了一声。我打开第一件礼物是一本童话集；第二件礼物是两个小小的圣诞老人；第三件礼物是一个漂亮的文具盒；第四件礼物是我最喜欢的赛车。
我看着看着，一下子跳进了赛车里，再穿上那漂亮的运动服，显得更加威风。我开着赛车，来到了赛场。只听“嗖”的一声，只见路旁的小树都向后跑，树上的小鸟好像在说：“你的赛车好快呀！”转眼间，我的赛车已到达终点。我高兴得手舞足蹈，我得了世界冠军，为我们的祖国争了光！
“世纪，该起床了！”妈妈大声喊着。“哎呀，一场美梦全泡汤了！”我自言自语地说。
我爱圣诞节，真的盼望下一个圣诞节快一点到来！
小学三年级的作文 篇8
我喝过鸡汤、鸭汤、鱼汤......味道都是美美的，唯独这种汤难喝又难忘！
像往常一样，天不亮我就起床了。洗漱完毕后喝了点温开水，这时，妈妈端了一碗热气腾腾的东西朝我走过来，我还没来得及开口问，妈妈就笑眯眯地对我说：“宝贝，把这碗汤喝了。”我往碗里一瞧，黑乎乎的，还有一股刺鼻的生姜味，我眉头一皱，捂着鼻子连忙后退，妈妈见状，连忙解释说：“宝贝，这是生姜汤，驱寒的，你不是感冒了吗？喝这个很管用的！”我还是不信，躲得远远的，妈妈又继续说：“外婆为熬这个汤，5点钟就起床了，要是崽崽喝了这个汤感冒好了，外婆该有多开心呀！”我望了望正在厨房为我们准备早餐的外婆，我心有点“软”了，于是，妈妈趁热打铁把碗递到我嘴边，说：“先试下吧。”我喝了一小口,尖叫起来：“好辣呀！一直辣到我肠子里去了！”这时，外婆走过来了，和谒地问我：“均均，生病了吃药苦不苦呀？打针疼不疼呀？吃药打针还会伤身体的，姜汤虽然难喝点，但对你身体可是没有伤害的哟！”望着外婆的白头发，我似懂非懂，在半推半就中把姜汤喝完了。
这真是一碗最难喝也是最难忘的汤呀！
小学三年级的作文 篇9
我有一个沉默的好朋友。他每天都会和我一起上学、放学，周末还陪我去补习班。它，就是我的书包。
这个书包是暑假的时候我和妈妈一起在网上选的。当时我一眼就选中了它。书包通体呈漂亮的湛蓝色，从顶部的两边各垂下一条咖啡色的装饰带，像两把长剑一样护卫着中间那个同样是咖啡色的、六边形的米奇老鼠标志。看上去帅呆了，这就是我喜欢的样子。
过了几天，书包就被送到了家里，我把它拆开，发现他比我想象中的更漂亮，更好用。它有两个很明显的特点，也正是妈妈答应我买下它的原因。第一个特点是书包的自重很轻。我以前的书包自重都比较重，本来书包里装满了书就够重了，再加上书包的重量，压到我的腰都快直不起来了。而这个书包采用了新型面料，又轻便又防水。背部和背带还有加厚的海绵，既保证了减压的功效，又保持了背部的透气性。每次我背着新书包都觉得肩膀那里轻松了不少，感觉好舒服呀！
第二个特点是：书包的容量很大。书包分三层，最里面是主袋，可以装下我所有的书和本子。中间的带子略小，我的跳绳和饭盒就在这里安家了。外面的口袋最小，就只装了我的笔袋。书包的两侧还各有一个束口袋，那里是水杯和雨伞的地盘。于是我所有的东西都有了各自的归放地，再也不像以前的书包一样，小小的，东西塞进去之后都要爆炸了一样。我是大孩子了，就应该用大书包了。
新的书包，新的开始，希望它能陪伴我度过更长久的日子。我会和它一起好好学习，天天向上的！
小学三年级的作文 篇10
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯
阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
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