小学四年级作文

时间：2025-03-29 08:27:04 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学四年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　盼望着，盼望着，国庆节终于来到了。

　　一大早，我便起了床，我和爸爸一起坐上了去上海“欢乐谷”的大巴。经过漫长的等待，我们终于看到了“欢乐谷”三个金色的大字。

　　一到欢乐谷，便看见里面有许多游乐设施，看得我眼花缭乱。很多项目都很惊险，一开始，我不怎么敢玩，在爸爸的'鼓励下，我决定先坐飞速陀螺。坐之前，看着那飞速旋转的陀螺，我迫不及待地想要坐上去试一试，甚至恨不得一下子飞到队伍前面去。终于轮到我们了，我坐了上去，陀螺慢慢转了起来，我感觉自己好像在空中飞翔，很是惬意。可过了几分钟，陀螺就停下来了。我还想再坐一次，可爸爸说还有其它更有意思的地方呢。于是，我告别了飞速陀螺。

　　接下来，我们又去了金银岛，坐了旋转木马，看了上海滩实景表演，观赏了4D电影……其中我印像最深刻的是“激流勇进”。它是乘船从26米的地方垂直下落，冲到水里，溅起十几米的水花。看起来很刺激，我准备试一试，于是，披上了雨披，排在队伍后面。队伍缓慢地向前移动着，等了很长时间，终于到我们了，我兴奋地坐上了船。船慢慢地逆水而上行进着，船越往上，我的心也就越绷紧一点，慢慢地，船到了最高点，停了一下。猛地，船头朝下，船一下子落下去了。风“呼呼”地从我耳边掠过，我感到身子一阵发软，不由高声尖叫起来。正在这时，只听“哗”的一声水溅起了十几米，紧接着铺天盖地的水淋在我们身上，像下雨一样，虽然很凉，而且全身都淋湿了，但我还是感觉很爽……

　　不知不觉，天色渐渐暗了下来，我们就要返程了。虽然心中有千万个舍不得，但我还是要跟“欢乐谷”说再见。再见了，欢乐谷！我一定还会再来和你相会的。

小学四年级作文篇2

　　每个人心中都有自己的偶像，有的人敬佩科学家、作家，有的人崇拜歌星、影星，而我最敬佩的人是我的哥哥。

　　我的哥哥上初三了，他学习非常认真、刻苦。有一次，看见哥哥在房间读书，我走过去一看，发现哥哥的汗水已经湿透了衣服，红润的脸颊仿佛天边的云彩一般。我不禁递过去两张纸巾：“哥哥，你不累吗？看，你的汗都流成这样了。”哥哥微笑着，眼睛亮亮的，仿佛一潭深深的湖水，蕴藏着无穷的力量：“弟弟，你也知道学习是永无止境的，要坚持不懈地刻苦学习才行哦！千万不能三天打鱼，两天晒网的。如果是这样，不管你多么专心，都没用的。要是你不养好学习的习惯，长大了你就只能跟在别人后面跑了。”听了这一番话，我对哥哥的敬佩油然而生，哥哥真了不起！

　　昨天下午，我打完篮球回来，妈妈无比兴奋地对我说：“鲲鲲，你知道吗？你哥语数英都考了满分！”那春风般轻柔的`话语，在心尖上轻轻滑过。我想，任何一个人听了，都会春意葱茏。真为哥哥高兴！

　　爱迪生说：“成功是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”这描写的不正是我刻苦学习的哥哥吗？

小学四年级作文篇3

　　优美动听的旋律在耳畔徘徊，清脆的歌声流淌在身旁，钢琴曲令人心旷神怡，摇滚乐让你释放活力这，就是音乐世界的奏鸣曲。

　　在这奏鸣曲之中，有着悦耳清脆的钢琴声，悠扬且优美的小提琴，有圆润宁静的竹笛，有充满节奏感的架子鼓音乐，是一种活力，使我们享受到这曲奏鸣曲的美丽。

　　音乐是优美的，它是一种充满了美感的艺术。音乐能使我们由烦躁变得平静，它能改变我们的心情，让我们感受到一个个跳动的音符——

　　一个个音符筑成了音乐世界的历史。由古至今，音乐世界涌现出一批批杰出的音乐家，奏鸣出一曲曲动听的乐曲。贝多芬、莫扎特、肖邦等等音乐家给予我们在音乐世界享受的空间；《小星星变奏曲》、《月光奏鸣曲》、《Canon》使我们陶醉在这个世界。

　　现在的音乐对我们影响力变得更大，因为它可以改变我们的心境，陶冶我们的'情操。

　　音乐是人类世界的一块瑰宝，没有了音乐，世界将会变得死气沉沉。而音乐，在这个繁华的都市中给予我们一丝享受的空间。

　　音乐的世界多么美妙！一个个美丽的音符、一节节婉转的旋律构成了音乐的奏鸣曲。人人心中都有着属于自己的音乐，于这烦闷的学业之中的私人空间。你的欢乐、你的哀伤、你的忧愁、你的兴奋都在你心中默默书写在属于你的乐谱。

　　我相信，每个人心里都有属于自己的音乐奏鸣曲，用音符谱写出你的成长与人生。

小学四年级作文篇4

　　教学目标：

　　1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。

　　2、学习用个性化的语言描写人物。

　　教学重难点：

　　培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、生齐读《故乡》的39----52段导入：同学们，著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的?声音?，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》，走近杨二嫂，去揭开语言描写的神秘面纱，见识它真实的芳容！

　　二、出示学习目标：

　　1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。

　　2、学习用个性化的语言描写人物。

　　三、文本学习：

　　1、分角色读下列语言描写，看本句语言描写，写出了杨二嫂的心理，表现了杨二○

　　嫂的性格。

　　“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

　　“你不认识了么？我还抱过你咧！”

　　……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”

　　“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

　　“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

　　“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

　　“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

　　我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

　　“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

　　(生读后)师：让智慧的火花在交流中碰撞，请同学们说出自己的发现。

　　生一：“你不认识了么？我还抱过你咧！”

　　这句语言描写，写出了杨二嫂想套近乎的心理，表现了杨二嫂精明的性格。

　　师：“理由？”

　　生一：小时候，我抱过你，说明我对你有恩，你的东西可应该让我拿走，她也好张嘴要东西，所以它很精明。

　　师：是的，他读出了文字背后的心理。

　　生二：……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，写出了杨二嫂不平的心理，表现了杨二嫂尖刻、势力的`性格。

　　师：她注意了从文中找现成的词语作答，这可是宝贵的经验！

　　生三：“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，写出了杨二嫂明着来要东西的心理，表现了杨二嫂贪婪的性格。

　　师：你从哪写词语中看出来的？

　　生三：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”语言描写，写出了杨二嫂要东西要不来之后，就心里非常气愤，他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理，表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。

　　生四：“那么，我对你说。迅哥儿，让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重，说明她想要大的器物。“这些破烂木器”，这些说明了他不满足于一件两件。

　　师：这位同学筛选关键信息的能力真强！

　　生五：“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写，写出了杨二嫂明着来要不来东西，就趁人不注意来偷的心理，表现了杨二嫂尖刻的性格。

　　师：我觉得这句话后半句的描写也非常精彩，你是如何看待的？

　　生五：后半句运用了神态动作描写，愤愤写出杨二嫂生气的样子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其实她的眼正在四下里看，在找东西。慢慢为找东西赢得时间，塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。

小学四年级作文篇5

　　周末快到了，我十分喜欢高兴，因为它能让我们变成出笼的小鸟，在自己的世界里享受。

　　以前每到周末爸爸就会带我到郑州市周边的旅游点去玩，我去过黄河名胜风景区、思念果岭、四季同达生态园、郑州市地质博物馆。每次我都玩得很开心，也增长了不少知识。这个周末也不例外。

　　一大早就被爸爸叫了起来，爸爸说：“今天天气很好，我们出去放松一下吧！”我们坐着车向郑州市的南边出发了。不一会儿就到了，这次来的.地方和以前有点不同，在我面前出现了一个大湖，这里虽然人很少，但景色如画十分漂亮。站在远处望去，湖边那一片片茂密的树林和清澈的湖水就像一把大伞撑在一个姑娘身上。

　　沿着黄土小路走道湖边，就可以看到湖的中央有一座绿树成阴的小岛，小岛上有一条小路直通湖边。我们沿着小路走到岛上，看到那里有一个叔叔正在钓鱼，爸爸也拿起准备好的鱼竿开始钓鱼了。我在一边高兴的边跑边玩，突然一团泥土溅到了我的脸上，我正要到湖边去洗，被爸爸发现了，爸爸说：“你真像只小花猫。”我说：“我才不是小花猫呢，我是一只小奶牛。”“哈哈。”大家都被我说的话逗笑了。过了一会儿，爸爸叫我去钓鱼，我高兴的上场了，可钓了好一会儿，一条鱼也没有上钩，我就跑去问叔叔，叔叔告诉我，钓鱼要有耐心，不能半途而废。

　　我今天玩得很开心，在玩的同时我也懂得了一个道理：只有有耐心和有毅力的人才能获得成功。