小学五年级作文（汇编7篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
从前,在一个小山村里，住着一位农妇，她养着一只母鸭，也不知是怎么回事，只下了一个蛋，就再也没有下蛋了。农妇觉得这只母鸭没什么用了，便把她和她唯一一个蛋丢在一棵大树旁。母鸭很伤心，但它还是把她的蛋孵出来了。
从此，母鸭把自己的孩子看得橡个宝一样，还给他取名叫“宝贝”。小鸭子在母亲的溺爱中成长，它渐渐觉得母亲什么事都必须听他的，只要母亲责备几句，他都闹着要离家出走，母鸭很害怕自己唯一的孩子丢了，只好什么都听他的'。
转眼间，小鸭子已经一岁了，可他还不懂妈妈的苦心，整天玩耍。小鸭子虽然一岁了，可还没有学会游泳。母鸭太爱孩子了，从来不强迫他做任何事，别的小鸭都学会了游泳，成天在水里玩耍，小鸭子也想去，可他连水都不敢沾，更别说游泳了。小鸭子却自己安慰自己：他们都比我大，他们一岁的时候可能不会游泳。
又过了几年，小鸭子还是不会游泳，成天跑来跑去，一点儿也不听话。后来母鸭被猎人打死了，可是，小鸭子一点儿也不伤心，还幸灾乐祸地说：哈哈，没有了妈妈的唠叨，我轻松多了。“到了晚上，小鸭子还没吃饭呢！这要是在平时的话，母鸭一定会准备好饭菜的。小鸭子的肚子已经咕噜咕噜的响了，没办法，只好自己做了，可自己还不会做饭呢！就这样，小鸭子饿了一顿。
母鸭死了的消息一传十，十传百，小鸭子们都嘲笑他没了母亲，小鸭子可生气了。可自己又无能为力。
后来，小鸭子想要离开这个地方，于是，他便在夜深人静时逃走了。天亮了，小鸭子还在赶路。突然他遇到了一条河，只有过了河才能到对岸去，可小鸭子不会游泳，他又一想：水有什么好怕的，我才不怕水呢！于是，他鼓足勇气，跳了下去。
小鸭子刚跳下去，就被水淹住了，渐渐的，就没了知觉……
评语：不爱学习的小鸭子，被妈妈宠坏了的小鸭子，它的结局是悲惨的，这一点，小作者有自己的正确看法！本文语言朴实，结尾令人伤感，又发人深思，是一篇不错的童话！
小学五年级作文 篇2
我家这儿有一条母河，虽然我不知道这条河的名字，但这个无名英雄可是救过我们性命的。于是我就亲切地称它为“英雄河”吧！“英雄河”像一条轻柔的飘带，从家乡的南北两岸间蜿蜒穿行；它像一位来自远方的采风者，记录下两岸的青山和阡陌交错的原野。要知道，我们这个地方经常会发生台风这类自然灾害。但正因为它的存在，我们才能逃免灾难。
这位无名英雄是一位十分慈祥、年迈的“老人”。许多生命在这里繁殖生存着。每天都会看见那位慈祥的老人在河边走来走去，向我们打招呼。
记得20xx那年，突然，狂风大作，飞沙走石。垃圾在空中游荡，多么可怕的风暴呀！不一会儿，暴雨倾盆，铺天盖地。大家情不自禁地异口同声喊道：“台风来了”。雨“哗哗哗”地下个不停。硕大的雨点打在路面上，溅起高高的水花；打在窗户上，发出“啪啪”的'声响。听邻居说，余姚已经“沦陷”了。很多人都提心吊胆的，家住一楼的住户早已将自己家的东西搬向两楼。
我们这要不是地势高，水流“哗哗哗”地流向“英雄河”，“英雄河”果然没有辜负我们所望。它像一位战士，坚强不屈地挺身而出，为人们排忧解难。我想，如果没有“英雄河”的存在，雨水早已水漫金山了。谢谢你，“英雄河”！
小学五年级作文 篇3
亲爱的杨宇同学:
你好!最近学习还好吗?身体健康吧!
杨宇同学你知道吗？你去了凯里以后，我们大家都很想念你。特别是那个顾玉龙，你刚走的那几天，顾玉龙整天都说：“杨健珲，你知道吗?杨宇现在走了，我一点也不习惯，虽然以前杨宇总是打我，戏弄我，但他走了，我反而有一点不习惯了哪！”听了这番话都把我感动了。还有龙鑫，龙鑫你们三个玩的最好的，现在缺了你，龙鑫都开始自责自己以前没有珍惜你和他玩的时间，有的时候还和你打架，和你闹不好。
对了，你在那边还适应吗？不适应就回来吧！来和我们一起读。哦，听他们说你在凯里那边读的.是四（一）班，我真怕你转学回来不会和我们一班，而去读四（一）班。谁会知道你长大后会变成什么样哪？我猜一顶很帅的，你说哪？呵呵。时间不早了，我该休息了，你也休息吧!不说了。
祝你：
学习好，身体健康。
同学：杨健珲
200X年１２月７日
小学五年级作文 篇4
我床头的抽屉里面装着一本相册，第一张便是幼儿园的毕业照。
画面定格在照片上，照片上的人都高兴的喊着：“茄子！”于是，童年的记忆再次浮现在我的眼前。
两岁半时刚进幼儿园的我，拉扯着妈妈的衣服不让妈妈走。妈妈只好带着我来到教室，妈妈说她会在外面等我。在老师的带领下我很快忘掉了刚才的不愉快，忘掉了妈妈是否还在外面的想法。
慢慢熟悉了上学，妈妈走时我不再哭闹，而是对妈妈说：“要早点来接我哦。”她不会回答我，扭头对我招了招手。我也不去理会她答应了没有，蹦蹦跳跳的走到好朋友的身旁。对门口的老师说声：“老师好。
说起来好笑，三岁的时候我还带着奶瓶来上学，奶瓶烧坏了一个有一个。老师都已经习惯了。时光流失的飞快，在笑声中感到开心，在跌倒中感到疼痛。
转眼间我六岁了。一次下课，我和同学在玩游戏，我为了找到他们，钻到了滑梯下面。只听见正躲在一根柱子后的朋友喊到：“刘畅，快蹲下。”我正准备蹲下，一股疼痛感涌了上来。我眼前一黑，晕了过去。
我听见了几个人在叫我，我睁开眼睛，发现我躺在医院里，妈妈和老师在旁边。妈妈眼角有一滴泪。妈妈把我扶了起来，妈妈担心的说：“你的头痛不痛啊？”我摇摇头，说：“不痛。
原来我玩得过程中动作太大不小心把头磕破了，是同学们把老师叫来了，老师看见躺在地上的'我。急忙的抱起我和另一位老师把我送到了医院。
转眼毕业了，我们不知道这次毕业有可能再也见不到了。看着照片我的眼眶湿润了，为没能好好道别的幼儿园哭了。
我特意再次回到幼儿园的大门口，却发现幼儿园已经搬走了，只剩下紧锁的大门，但那份甜蜜的记忆却永远无法忘却。
小学五年级作文 篇5
我，是一个大方的女孩儿，可我做事粗心。
一次，妈妈给我一元钱去买一块擦子。我到了文具店，看了一个又好看又适用的擦子，于是，我问售货员阿姨多少钱，阿姨说：“一元钱。”于是我把它买了下来。我高兴地走出了文具店，蹦蹦跳跳地向家里跑去。不一会儿，就到了家。妈妈见我回来了，就问我：“买到了吗？”我爽快地说：“买到了。”我一摸口袋，准备拿出擦子，可是我摸完了我身上所有的口袋都没摸到我买的擦子。妈妈说：“你一定是把擦子放在文具店，或者是掉在地上了，快去找一找吧！”我听了，马上跑下楼，去路上找，一直找到了文具店里，我到文具店里去问那个阿姨是不是我买的'擦子放在这儿了。阿姨说：“没有啊！”于是，我又往回跑，心想：“路上没有，文具店也没有，那擦子会掉到哪儿去了呢？”想着想着，我走到楼梯口，一步一步地走上去，忽然，我在家门口好像看见了一块擦子，我马上跑过去一看，这不就是我买的擦子吗？原来，是我刚才掏口袋的时候，不小心把擦子掉出来了。妈妈知道了，连连说我粗心大意，买个擦子都管不好。
记得有一次上学时，妈妈也给了我1元钱。放学后，本来说是节省一元钱自己走路回去的，可是我太累了，就打算去坐车。在往车站走的路上，一个小女孩儿哭着向我说：“我家很远，又没钱坐车，怎么办？”于是，我很爽快地把一元钱给了她，自己走路回去。尽管回到家已累得不行了，可我心里却很高兴。
你们说，我是不是个既粗心又大方的小女孩呢？
小学五年级作文 篇6
星期一，我们学校举行了一场令人难忘的运动会。
这一场运动会真是太好看了，我们班的那几位“小小运动员”发挥的特别好。当广播里播出“请五年级60米跑步的运动员到点录处点名”时，我赶紧放下手中的活，一下子跑到台子面前去观看我班同学的比赛。“砰”枪声响了，我班的一位同学像一匹骏马奔驰在跑道上，一开始起步有一点慢了，但以后就跑得快了，一眨眼的'工夫，就快超过一个人了，他大步的步伐跑到了别人的背后快一厘米远了，超了，超了，超啦！终于超“车”了，我们欣喜若狂，快到终点了，我们的心砰砰直跳，我们高声地喊着“四班加油！四班加油！你是最牛的！”终于冲线了，好像是第四，也没事，反正也能进前六名。
该四百米比赛了，女生队上了场，张思怡摆好了起跑的动作，“砰！”枪声响了，她像离弦的箭一样，快速、大步地向前跑，她要超人啦，我们高声呼喊着“加油，加油”她听见了我们的加油声，顿时威力大增，嗖的一声冲了上去，她的冲劲像刮来一阵大风一样凉爽。她咬紧牙关、绷紧脸只顾冲，我觉得那冲劲，连刘翔也达不到、也超不过她，要冲线了，她好像用了“瞬间加速”一般，用迅雷不及掩耳的速度冲向终点。“耶！冲线了！得了第一名！”我们欢呼着、雀跃着冲向张思怡。
该刘家辉上场了，一开始，刘家辉有点落后，刘家辉这位老运动员可不是好超的，这下可把刘家辉激怒了，他大喊一声“我来也！”这一声真是惊天动地啊，也激发了他的速度，他大步向前冲，就像一只灵活的小猴子，左闪、右闪，超过了很多人，终于冲线了，但还是得了第五名。
还有很多运动员，在这我就不一一讲了。
这可真是一场精彩的、难忘的运动会啊！
小学五年级作文 篇7
教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备
每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说
明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣
师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？
生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。
二、指导观察
1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？
生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？
师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）
3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）
4、我们可以从他的外形特点，使用方法来写。
长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。
5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？
（学生回答：洗衣机、冰箱……）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它……”（教师读范文。）这一段介绍的'是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，……（读范文）
作用，对人类的贡献，……（读范文）
举个小事例，“有一次……”（读范文）
6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）
三、师生合作，探索表达方法
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文
2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）
3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
四、确定习作内容
1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。
2、确定习作内容列提纲
五、起草
六、板书
写一物品
1确定物品名称，总印象。
2按一定顺序写。
3表达喜爱之情。
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