【经典】小学五年级作文7篇
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
“胖墩”背书江苏省海安县南莫小学502班田薇下午，我们班要举行背诵大赛了。赛前，同学们紧张极了，有的双手捂着耳朵练背，有的几个人一组拿出小纸条“模拟演示”。只有那“胖墩”吴桂静坐在位上发呆，好象很有心思，又好像若无其事。
比赛终于开始了，“下面由吴桂静抽签。”只听主持人一声令下，“胖墩”吴桂静迅速走向讲台。过了一会儿，“胖墩”像是很高兴，也许是抽到比较简单的课文吧。“《清平乐村居》”，果然不出所料，他的'运气这么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。顿时，同学们哄堂大笑起来，整个教室似乎成了养鸡场。
僵持了好一会儿，他怎么也想不起来了，大家恨不得一下子跑到前面帮他背呢。“噢！”他似乎想起来了，“……大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼……”刚顺利了没多久，他又楞住了。怎么？又想不起来了。此时可想而知——同学们又笑个不停，由原来的养鸡场变成了大集市。台上的“胖墩”此时的脸已经变成了两只红润的大苹果，手好像被同学们的嘲笑声压软了，身子好像也在微微地颤抖。“接下去是‘最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。’”一位好心的同学悄悄地告诉他。这时“胖墩”紧张的心情才得到缓解。他迅速地吐出最后一句，然后羞红了脸，飞也似地跑回了座位。
教室里又一次爆发出愉快的笑声……
小学五年级作文 篇2
照片是一年前拍的，照片中的我与父亲在山顶上倚头欢笑，留在照片里的记忆，至今犹新。
依然记得那个夏天，因为临近毕业考，天天面对一堆堆试卷，一本本厚厚的习题册，我早已被折磨得疲惫不堪，父母亲也担心，经常劝我出去走走，散散心。但我总是不耐烦地说，不了，还有作业呢，便继续埋头苦写。兴许是那天写厌了，便答应父亲一起去爬山。
刚开始，我走得很快，几下子就与父亲拉开了距离，父亲被我甩在后头，依旧不紧不慢地走着。我心中暗自得意，自己超过了父亲。
阳光越来越毒辣，眼前的山路似乎越来越难走，长时间不停行走，我气喘吁吁，渐渐少了力气，脚后跟传来的`一阵阵疼痛使我不得不放慢了脚步。但这时，父亲赶上来了，一个劲地窜到前面去了。很快，我落后了一大截。看着父亲远去的身影，我起初的兴奋劲儿没了，干脆停下来，双手撑着酸痛的腰，对父亲喊道：“爸，回家吧，我累了！”
他并没有回头，还是不急不缓地管自己往上走，汗水渗透了他的衬衣，阳光照在汗珠上，发出金亮亮的光。
眼看着父亲就要到达山顶，我也只好咬着牙奋力加快了脚步……
终于到了山顶，放眼四望，远处群山连绵，我们刚才走过的路在林荫之中若隐若现，整个城镇就在眼底之下。抬头仰望，天空那么清澈碧蓝，广阔的天地让人顿觉心旷神怡。微风从脸上拂过，吹散一身热气，阳光也似乎变得柔和了，这种快乐是平日里不曾体会到的。此时，近来的种种烦闷顿时消散了许多，我明白，所有美丽的成功都是经过努力得来的，需要挥洒汗水换取，今天爬山所见的就是我们青春路上的美丽景色，我想，它一定会不断激励着我继续前行。
我与父亲享受着山顶的至美之景，享受着习习凉风带来的清爽，“咔嚓”，手机记录下这美好的时刻。
小学五年级作文 篇3
从初为人师至今，十六个年头，一起共过事的老师不下百人，其间不少优秀的老师，给我影响至深。调至沙溪中学工作已一年有余，在一起工作的老师中，有一个跟我同年的老师，让我不由的竖起了大拇指。
36岁，中等身高，微胖，正匆匆走向办公室的他，赵庚，学校教导主任。初次接触，便仿佛认识多年朋友，热情，友善。在一起工作中发现，他对于每一个新的同事，都是如此。
个子不大的他有一颗博爱的心，记得有一次，学校老师分组到各个村组走访扶贫户，我跟赵庚一组，在走访的过程，我们一家一家的找，一家一家的了解情况，其中有户，家庭条件相当艰苦，家中一共三人，老俩口七十多岁，儿子四十多岁没成家，都没有文化。儿子劳动能力差，农活基本上是七十多岁的老父亲带着儿子做，生活全都是靠自己种养来解决。看到此景，赵庚眼睛湿润了，当得知老奶奶几十年都没有赶过集的时候，泪滴夺眶而出。走的`时候，他将身上的钱留给了老人家。他说，我们来走访，解决不了他的实际问题，留点钱给他们吧，回去后再把情况反映给有关部门。在平时的生活中，在谁需要帮忙的时候，总能看到他的身影。
他家在学校附近，却总在校住宿，学校有什么事情，总能第一时间赶到解决。工作兢兢业业，上个学期，学校请产假，请陪护假的老师比较多，他也是其中一个，学校里老师们的担子突然变重了，在他小孩子出生回家后，便投入到工作中，二十多天的陪护假，请了七天便回到了工作岗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，处理的井井有条。
热情，友善，富有爱心和责任心的他，是我和学生眼中当之无愧的好老师。
小学五年级作文 篇4
桑娜拉开长子，让渔夫往里看。
“哦！你怎么不和我说你把他们抱回来了呢？”渔夫惊讶的问。
桑娜放下紧张的心，露出灿烂的笑脸，说：“我担心你不同意呢！”
渔夫哈哈大笑：“我怎么会不同意呢？”说着，他拿起马灯，站在床边，微光照射着七个孩子。“瞧，这两个孩子长的多像西蒙啊！”
桑娜拉起帐子，轻声说：“嘘，别打扰到孩子了。”
许多年以后，几个孩子慢慢长大了。一天，桑娜带着孩子们，走在热闹的集市上。
“行行好，给我点钱吧。”一位老人穿着破旧的.衣衫坐在地上。
“哦！天呐！”桑娜惊呼一声，用手在包里翻来翻去，终于拿出几个硬币递给老人。一个孩子抓住她的衣服，问道：“妈妈，我们的生活都那么艰难……为什么还要给他钱……”
桑娜和蔼可亲的笑了笑，说：“孩子们，你们要懂得，有很多的钱，并不算富裕，只有拥有了宁可自己吃苦，也要帮助别人的那种美好心灵，那种精神，生活才算富裕。你们一定要记住，不管是穷，还是富；不管聪明，还是笨，都要拥有善良的本质。”
几个孩子一起点了点头，他们多么自豪，多么自豪有一个这样的母亲啊！
小学五年级作文 篇5
每当看到在空中随风舞动的每一个风筝，便使我想起了童年放飞的那个风筝，它让我感到童年的快乐与幸福，也让我感到童年的有趣。
在我五岁的一个星期天的上午，天气晴朗，空中飘浮着朵朵白云，爸爸妈妈带我到星河广场玩。一下车我看到广场上有很多人在玩，有的在散步，有的在滑旱冰，有的在踢毽子。还有叫卖各种各样物品的小贩，还有很多人在放风筝，还有……我看着天空飞着各种各样的风筝，羡慕极了！爸爸好像看出了我的心思，对我说：“你也想放风筝吗？”我点了点头。这时，爸爸带我到一个卖风筝的小摊前，让我挑了一个风筝。我们高高兴兴到广场中央，爸爸把线系好后对我说可以了。可风筝怎么放到天空呢？
我首先学着旁边那些人的样子，站着不动，把风筝向空中用力向上一抛，拽着线，可谁知风筝无力的坠落下来。我不服气的又尝试了几次，可风筝好像欺负我似的，依然没能如我所愿的到达天空，我泄气了。
突然，我想起在电视上看到过放风筝。我通过记忆中的场景，向空中抛出风筝的同时我边跑了起来，一边跑一边放风筝线。哎！放风筝成了“拖”风筝。只见风筝“趴”在地上，慢吞吞地往前“爬”。我生气极了，眼泪都快要出来了。爸爸看到后哈哈大笑，我气鼓鼓的瞪了爸爸一眼。爸爸说：“你先休息一下，听我说。放风筝
开始时要快速跑，线不要放的太快，借助风力把风筝送到天空。我们一家一块放好吗？让妈妈抓住风筝，我们俩抓主线，我带你一块跑。”我们按照分工各自就位，爸爸抓住我的小手飞快地跑起来了，妈妈紧随其后，把风筝用力抛向了天空。我和爸爸依然向前冲，边跑边放线。无意间我回头一看，啊，风筝飞起来了！爸爸把线交给了我，让我拉一下线再放一下线。我一紧一松小心地放飞风筝，风筝越飞越高！看到空中的.风筝，它就像空中飘浮的云彩，和鸟儿一起飞翔，在阳光的照射下一闪一闪的。我高兴极了，一蹦三尺高，吵吵嚷嚷的以后还要玩！因为它太有趣了！
我们玩了很久很久，爸爸妈妈带我回到了家。晚上我疲倦极了，很快就入睡了。梦中我和风筝一起飞向了天空，在白云间嬉戏，在蓝色的天空中奔跑。
至今，我依然保存着这个风筝。每当看到它，我便想起童年时它带给我的快乐与幸福，让我回味无穷！
小学五年级作文 篇6
去年国庆节，学校举办了一次歌咏比赛，每班只选两名同学参加。我和马向妮幸运地代表我们班参加比赛。
老师宣布这件事后，我选定了曲目，每天都练习唱歌。既期盼这一天快点到来，又害怕这一天的到来。日子一天天过去，比赛的时刻终于到了。
比赛开始了，同学们唱的歌我一点儿也没听见，心里一直在想：我的伴奏盘会不会出问题？我会不会忘词？话筒会不会坏？甚至在想，我的'光盘会不会丢……只听见主持人的声音：“下面请袁茹梦为……”话没听完我“噌”地从座位上站起来，真奔舞台，一把抓过主持伯的话筒，说起了我已练习过很多次的台词。音乐声响起来了，我的心像小兔子一样“咚咚”地跳个不停，左手紧紧地抓住红领巾，头上的汗一下子全冒了出来。望着台下老师鼓励的眼神，我的心渐渐平静下来，唱起了我再熟悉不过的歌。唱到后边，才猛得听出自己唱快了，我把声音渐渐放慢下来，唱完之后还是快了。我沮丧地回到座位上，心里想着：在家里练习了很多次，怎么在关键时刻出了差错？邻桌的同学说我唱得很好，我只把它当成对自己的安慰。
比赛结束了，开始颁奖。我一点儿也没想到自己能够获奖。当主持人念到我的名字时，我惊呆了，但我很快回过神来，快点走上舞台，从评委老师手里接过奖状，此时的心情，真的比吃也蜜还要甜。
通过这件事，我明白了一个道理：做任何事情，只要自己努力了，付出了，就一定会有回报的。
小学五年级作文 篇7
我的语文老师姓朱，有的时候我觉得他不像一个正儿八经的老师。
课堂上有时他变成一个老小孩，有时他变成一座火山暴发；课下，他又变成我们的好玩伴；当我们有语文方面的问题问他的时候，他又秒变“打虎英雄”神气得不要不要的.！
这个“善变”老师给我留下印象最深的一次是他变成男生口中“你是不是猴子派来搞笑的”中的“搞笑”。
怎么个“搞笑法”呢？朱老师绘声绘色地讲起了一个故事，大哥（大拇指），二哥（食指）三哥（中指）四弟（无名指）五弟（小拇指）。有一天早上大哥早早醒了，看看还在睡觉的四人，没留下任何信息就到书房写毛笔字，可它发现它拿不了毛笔，就把二哥叫来一起写字。过了一会儿三哥睡醒了，看见大哥、二哥不见了，顿时慌了神，连忙把四弟、五弟叫醒，它俩刚想抱怨三哥打扰它们的美梦，可一听到大哥、二哥不见了，也不由地着急起来。好一会儿，它们才在书房中找到失踪的两人。看见两人在写毛笔字，它们也来了兴趣。二哥、三弟一帮，大哥、四弟和五弟一帮，从此毛笔的握笔方法就出来了。
不知朱老师下堂课会变x成什么？你看着就是我们班级里面的朱老师。
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