有关六年级的作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的六年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
我好想设计一个新型汽车呀！
有了新型汽车，回家的道路上畅通无阻；有了新型汽车，让你过一回上天入地的瘾。我梦想中的新型汽车很奇特：在上班或上学的路上，马路上总是人流如潮，如果要乘普通汽车，只得干干地等，可倘若你坐上了新型汽车，你可以看到驾驶座前面有一些形态各异、缤纷多彩的按钮。当堵车时，你可以按下画着飞机的按钮，它就会变成一只小巧玲珑的飞机；也可以按下画着轮船的按钮，它就会变成一艘轮船，让你尽情享受海风的沐浴，浪花的清凉，让人心旷神怡。
它不但变化多端，而且还能随意地转换天气。春天，你可以按下绿色键，这时，鸟语花香，一阵暖风扑面而来；夏天，你可以按下红色这，转眼间，你就迎上了凉爽的冷风，既惬意又舒服；秋天，你可以按下金色键，那缕缕果蔬香气就扑鼻而来，恬静而清香，让人好像身在农场；冬天，你可以按下白色键，灼热之娃便绽放开了笑脸，别担心太热，它会你身上的温度来慢慢变化。
别看它功能俱全就认为它一定很浪费电哦！事实上，它采用太阳能做电源，既环保又省电，而且不用担心排放尾气，造成环境污染，它排放的可都是芳香之气。
这就是我梦想中的新型汽车，既方便又环保。你喜欢它吗？
六年级的作文 篇2
时间，飞快的流动着，转眼间我已长大了，每当我望着那蔚蓝色的天空时，我童年的足迹就会在我脑海中的河滩上浮现，不论酸甜苦辣，不论悲哀离愁，一点儿，一点儿的涌出脑海……
记得我刚上初中时，老师给我们排座位，第一次，是按个排的，我坐在第二排，那时我的心里美滋滋的，因为爸爸说过，初中时在前几排坐是不容易的，可我却轻而易举就坐在那了，但好景没几天，老师就让我去后排坐着，我不明白老师为什么这样做，我就问老师，可老师说我个高，但当初是按个排的坐呀，我为什么还会个高呢，而且前面的同学个又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，长大了真令人烦恼……
还有，在初中下学期，我们的语文老师给我们留了一个作业，让我们仿文章《从百草园到三味书屋》中的一段，写一段话，我一回家就写完了，因为，我一想到桂林的美景，我就奋笔疾书的写了出来。第二天老师问起作业时就我一个人写了，老师就让我读，我当时写的是“不必说那清澈的湖水，艳丽的荷花，碧绿的柳树，雪白的桃花，也不必说野鸭在湖中嬉戏，人们在舟中谈笑，岸边的老人一首接着一首唱着那广为流传的民歌。单是河岸边的青草地一带就有无限的风光乐趣”当我读的时候我的心里就有一种自豪的感觉，因为这是我自己写的，可当我坐下时，同学们却议论我是不是在哪抄的，有的同学甚至当我面问我在哪抄的，我顿时就感到非常气愤和失落，为什么同学们不相信这是我自己写的呢，不信任我呢，哎，长大了真令人烦恼……
我的烦恼是数也数不清的，但是，我想，每个人的童年路途中都会有不计其数的烦恼，不过，我们要学会相信自己，鼓励自己，因为，再阴的天，它也会有晴朗的时候，再大的困难，它也有被解决的一天。
六年级的作文 篇3
令人尊敬的贾老师·在我上四年级的时候，我们班换了一位英语老师，那就是贾老师 。她是一位女教师，年龄大概五十几岁。贾老师很温柔，说话的声音很轻，。贾老师在上课时经常带着我们玩游戏，在玩游戏的同时，也教我们学会了不少知识，真是寓教于乐啊！·贾老师每次来上课的时候都会带着一块小黑板，我们起初不知道黑板是干什么用的，后来才知道贾老师是为了能够让我们学得更快，记得更牢，是用来编英语儿歌的，贾老师编的儿歌既顺口又有趣。·贾老师不仅儿歌编得顶呱呱，对学生也很亲切。
记得有一次我的家庭作业本没有带，组长告诉了老师，贾老师把我叫了过去，我一开始很紧张，这时老师好像看了出来我很害怕，便对我说：“你别害怕，你没带本子不要紧，重要的是你写了就行，我相信你是个好孩子。”听完贾老师的话我长舒了一口气。记得还有一次，我有一道题不会做，便去问贾老师，贾老师细心的指导着我。我回到座位上又做了一遍，贾老师看了之后还是不对，可贾老师并没有生气，只是心平气和的对我说：“来，在这里应该加s的，知道了吗？”我若有所悟的点了点头。·贾老师我喜欢你，我很敬佩你！！
六年级的作文 篇4
有一天，有一个叔叔从南京的雨花台给我带回来了六块小小的石头，我非常喜欢它们。
这些雨花石晶莹剔透，有棕红色的雨花石，有纯白色的雨花石，有白灰色的雨花石，还有色彩斑斓的花石头。棕红色的雨花石像一块甜甜的冰糖，美玉无瑕。它们的形状有扁的、圆的、椭圆的，还有一 些不规则形状。摸一摸它们的表面，感觉有非常罕见的光滑。
我望着这些石头，情不自禁地想问：美丽的石头啊，你穿着五彩缤纷的彩衣，是哪一位著名的设计师给你设计的？美丽的石头啊，你千姿百态，是江河妈妈专门把你打磨成的吗？美丽的石头啊，你历经 旅途的艰辛，你为什么还那么光滑多彩？依然光彩照人？你体内是不是蕴含着丰富的矿物质？
我还把它们放在鱼缸里做装饰，鱼缸里顿时变得生机勃勃。小鱼儿也仿佛很好奇，它们经常用嘴去啄它们，好像和它们谈话，有时还藏在雨花石身后睡觉，它们好像是一对对非常要好的朋友。我分别给 我的雨花石起名叫：开开、心心、快快、乐乐、认认、真真。其中，我最喜欢的就是认认和真真了，因为它们在我写作业的时候，好像时刻提醒我：“小主人，做作业一定要认认真真。”
每当我受到别人欺负的时候，或者有什么不愉快，我总是看一看我的雨花石，开开、心心和快快、乐乐好像在安慰我说：“小主人，你有什么不开心的事呢？快把伤心的事给忘记吧，每天快快乐乐，开 开心心！”
有了这些小小的雨花石，我每天都快快乐乐。我爱我的雨花石！
六年级的作文 篇5
在我的记忆里，有很多要感谢的人，而我最想感谢的，是这位邻居大姐姐……
一天放学，太阳快要落山了，夕阳用暖暖的颜色把天空照亮，我怀着和夕阳一样的好心情回家去。
走进了楼道，我一摸口袋，完了，我好像没带钥匙。我突然紧张起来，“爸爸，妈妈！你们在家吗？”我用力地敲着大门，可回应我的只是“砰、砰、砰”的敲门声和一扇铁青着脸的大门。我望了望四周，没有一个人，灰黑的墙正在诉说着楼道的寂静，一种孤单感迎面扑来。“怎么办，爸爸妈妈都不在，我一个人进不了家，该怎么办呀！我的作业还没做呢，我难道只能站在阴冷的楼道里写作业吗？”我不禁想道。
就在我快要哭出来的时候，一只温暖的大手拍了拍我的肩头，我怀着满怀的希望转身，以为是爸妈回来了，可转过身才发现，是领居家的姐姐。“怎么了，爸妈不在家吗？”姐姐温柔地一笑，朝着我说道：“没事，到我家去待一会儿吧。”姐姐边说边开着门，站在门边朝我招手，“进来吧，没事的。”我怀着感激地心情答应了姐姐，和她进了屋。一进她家，迎面送来了家的温馨。姐姐马上拿来了一双干净的拖鞋来给我穿。我望了望四周，橙色的墙纸，摆放整齐的家具，仿佛都在迎接我这个家人。
我在客厅的茶几上安安静静地写完了作业。姐姐好像发现我写完了，给我送上了一大盒洗净的水果。“姐姐，我爸妈可能要很晚才会回家”我有点不好意思地对姐姐说。“没关系，你和我一起吃晚饭吧，反正我就一个人，一起吃还热闹点呢。”我又一次对姐姐充满了感激。到了吃晚饭的时候，姐姐烧了一大桌丰盛的饭菜，还一个劲儿地给我夹一些好菜。
“叮咚、叮咚”的门铃声打断了我和姐姐的谈话，“一定是你爸妈回来了，快回去吧。”我谢过姐姐，和爸妈回家去了。
我的记忆就像是一个装满珍珠的盒子，里面装着许多难忘的人和事，而这件事去是记忆盒中最大最闪的那一颗珍珠，最让人难忘……
六年级的作文 篇6
亲爱的爷爷：
您好！
最近您的身体怎么样？以前的老毛病又没有再犯？对了，您的药快吃完了吧？我明天再给寄一些过去。
现在我已经放暑假了，已经毕业了，马上就要上中学了。您放心吧，要不了几天我就会飞回去看您了，不让您天天念叨着我们。
您不用担心我在这儿过得怎么样，我在这儿过得可好了，尤其实我们学校，在学校里，我们还可以上电脑课呢！体育课上，我们在操场上跑步，操场上铺的有塑胶跑到，撒的'还有塑胶颗粒呢！（在体育课上，我可以打篮球，跳绳，打乒乓球，玩羽毛球，不过······我还是重了两斤，嘻嘻）夏天的时候如果天比较热的话，我们还会把空调开开。
我马上就要上中学了，爷爷，我告诉你一个好消息哦。我考上外国语分校了，呵呵。你孙女厉害吧。说实话，我能考上还真是凭着七分运气，三分实力的。纯属幸运啊！
好了，不多聊了，下次我还给您写信哦！拜拜。
祝：
身体健康，万事如意。
六年级的作文 篇7
敬爱的老师们：
您们好！
六年走来，教过我的老师也就那么几个，心中纵然有千言万语想表达，但却不知从何说起。“一日为师，终身为父！‘您们就像我的父母一样时刻关爱着我。老师！谢谢您！
谢谢您！吴老师！开学的第一天，班级陌生的面孔使得我害怕....不安。是您，您那春风般的笑容和温柔的话语使我不安的心镇定了下来。从此以后，你的语文课总是引人入胜，带领我们遨游语文天地，让我度过了充实.....愉悦的三年欢乐时光。
谢谢您！叶老师！四年级您接手我们班时，我一眼就喜欢上了您。您的语文课堂总是内容丰富，当您提出问题时，您会慢慢的引导我们找出正确的答案，让我们体会到学习的乐趣。当我们不在学习状态时，您总是不厌其烦的教育我们。有时候，您还会自己出钱买一些小礼物奖励一些表现好的学生。谁也不知道您付出了多少心血，谁也不知道您为我们做过多少事。您不仅仅是严师，还是慈母！
谢谢您们！老师！您教会了我英语，您教会了我乘法口诀，您教会了我唱歌....画画，让我畅游在知识的海洋里。教会了我做什么事情都要认真...负责。岁月的痕迹悄悄地刻在了您们的眼角，真心的向您们道一声；老师！您们辛苦了！谢谢您们！
千言万语汇成一句感谢！各种心情变成一个拥抱。老师！无论我去到天涯海角，您们永远是我的指路人，您们就像一盏明灯照亮我的前方，再一次说声；谢谢！
六年级的作文 篇8
你是否在秋日暖洋洋的季节里忽然想起，想起为何有秋的声音，秋的动人。当阳光散落至每一个角落，那儿就充满了秋日的气息。辛劳的人们还在不停忙碌着，谱写着秋天里的丰收童话，纷飞的秋叶坠入树的怀抱，不是单单的叶落，而是一场与秋的邂逅。
独坐在长长地小木椅上，接住头顶落下的树叶，好似染上金黄颜料，细细的叶脉虽早已就静默着，却在整片叶子里支撑着。这种秋的象征让人无时无刻感到一阵阵感动，除了落叶，就是天。
秋季的天空比往常要更高洁，万里无云的日子里，天空真真实实的展现在眼前，毫无知觉的罩住城市的上方，如刺不破的白蓝色布。偶尔几只南飞的大雁鸣叫着在空着留下痕迹，再不，就是结队的小麻雀们飞着，嬉闹着，寻觅着大地的金色麦田，眼里仿佛就是一块全新的大陆等待着它们的到来。
也许，我还要跟你说说我所感知的童话般的秋天。既不是麦田的翻滚，落叶的飘飘荡荡，也不是一望无际的天空，而是一种叫做秋天的童话，能闻着属于秋季的味道，抚摸一切可以触及的景物，沉浸在美好的世界里。
怪怪的，老是在梦里找寻着秋天的踪迹，一个特别的季节属于一些特别的感知者，你何曾梦见，何曾感知，又何曾拥有过一段“秋遇＂。
这些我都无从而知，我仅仅知道的是在脑海里留下的秋日童话，美好的邂逅，一切的一切都关于秋，我给它的起的第一个名字就是”有个童话叫秋天“。
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。层次清晰，语句流畅。线索明朗，主题突出，紧紧围绕秋天进行。
美中不足的是：文章对事物的描写并不是很具体，也未凸显出童话的特征。
作者应对所写事物有个具体的描写，贴合征文主题进行准确的创作。
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