六年级小学生作文【范例3篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的六年级小学生作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级小学生作文 篇1
清晨的世界笼罩着一层薄薄的雾气。太阳慵懒的很，躲在云层里整天不愿见人。
一个小小的身影蜷缩在路旁大树下。怎么这样熟悉？它的模样实在不算美，全身暗黄色的毛，脑袋上几根银灰色的毛长的盖住了眼。但它的眼睛却很真诚，漆黑如一潭水，让人心生怜意。
我认得它，去年它也曾在这里。说它“忠诚”或是“专一”一点也不为过，因为它蜷缩在四单元的对面是为了等待它的“心上人”。
那是一楼的一条小狗，长相极其可爱：周身棕色柔顺的毛，四爪和尾巴是可爱的“一点白”。俊俏的耳朵是金色的，一见到我就摇它那尾巴，蓬松如花。
想来这般标致的“一枝花”看不上那条痴痴等待的小丑狗也是情有可原，可我还是替小丑狗伤心，同时也盼望小丑狗能如愿，奇迹能够出现。
终究还是动了恻隐之心，夜晚，把玉米肠掰了大半放在它面前。它嗅到了诱人的香甜，眸子里也分明流露出感激，但它却不动那块美味，那样固执。我曾猜想它是否是为了留给并不缺这种食物的“心上人”，还是因为没有完成心愿绝不动美味的倔强。
小丑狗平时总是恹恹的。早上很早就来到树下，一等就是一天。很晚才回到它的“住所”。只有晚饭后一楼阿姨带着“心上人”出来散步时，小丑狗才会一下子充满活力，重新焕发光彩。它不太敢凑到“心上人”跟前，总是默默跟在它身后，小心翼翼地保持一定距离。我猜，那只漂亮的'小狗早就知道了小丑狗，也明白小丑狗的心意。可它仍然佯装毫不知情，对小丑狗也是爱搭不理。可小丑狗看到它的“心上人”总会很快乐，好像很乐于守护它，静静地守候它，它便很幸福，很满足。
又是一个清晨，又在树下看到熟悉的身影。它睡着了，柔软的小肚子有规律的一起一伏。那一瞬，泪水忽然盈满眼眶，熟睡的、痴痴等待的小丑狗渐渐模糊，成了我心底最美的风景。它是执着的，它又是可爱的。它虽丑，却也美。我想，在我今后碰到种种困难和挫折时，我一定会想起这条执着等待的小丑狗。它为了心中纯美的愿望，肯痴痴等待，我们又怎能轻言放弃呢？
加油！小丑狗！
六年级小学生作文 篇2
在小学时，我们班曾换过3个语文老师，而最让我印象深刻的是带我们五、六年级的班主任--也是我们的语文老师--汤老师。
汤老师带毕业班好多年了，直直的黑发披在身后，戴着副黑框眼镜，衣服上带着若有若无的香水味，浑身上下透着成熟女人的妩媚。她在学校十分出名。她知性、博学，还带着些可爱。我们都十分地喜欢她，也“纵容”她的可爱。
五年级一开学，我就被点名做语文课代表，这一做就是2年。在我们班，语文课代表差不多把现如今什么文娱委员、宣传委员之类的活全干了。只要有什么事“祺东，放学留下来帮忙改下小测卷”“祺东，你负责一下黑板报，把那些板块都排下版”“祺东，你写下绿化带的解说词，到时候打印出来给大队部介绍下”“QD，今天班长请假，你检查下卫生，学校要检查班级卫生”……
作为语文课代表，汤老师自是喜欢我的，批评我的次数更是屈指可数。大多是犯个小错误--尤其是偶尔写错个字、作文跑题什么的`--她也只是皱皱眉头，佯装生气的样子：“你怎么能犯这种低级错误呢？”并无真正责怪的意思。老师是十分信任我的，不会真的大发脾气。
汤老师的课讲得很认真，也很仔细，特别偏向阅读。每一次讲课文，她总是一句一句让我们去品味、揣摩，去读懂全文的中心思想、甚至于读懂作者的心。她带我们遨游作者丰富的内心世界，领略大千世界语言文字那独特的魅力，感受文字行间那巧妙的意味。偶尔课上同学们有些乏了，如若恰好讲到年轻、美貌一类的词汇，她便像个5岁可爱女孩迫不及待地把新裙子穿上给妈妈看般略带“娇羞”地问我们“你们觉得汤老师美吗？”或者“汤老师是不是像18岁一样呐？”我们班有个调皮的男生总在一群喊着“美、美、美”的声中夸张地叫着“80岁”，老师便假装眉头一竖，瞪着他：“***，你今天作业加倍！”说完又笑了，接着是哄堂大笑。汤老师的课，是有趣而又丰富充实的。课后老师让家长买了不少阅读的书，政府免费提供的课外书都让我们认真批注。
汤老师对我们的束缚有时挺松的。诗词大赛期间，我们四个选手冠着“一心一意”备赛的名头逃过了不少作业。其他同学叫嚣着我们班的一贯约定“欠了要还的，作业要补的”，但最后我们还是没有补，这把他们眼红地那叫一个嗷嗷怪叫，老师还替我们反驳：“人家有实力参加诗词大会了呀，你们呢？”画面一度十分精彩。准备最紧张的那段时间，甚至有两节课都没上，后果是大测刚好老师讲过的一道题我们都错了……
六年级小学生作文 篇3
记得有一天晚上，我趴在书桌上做着我的数学作业。十几分钟之后，我把它们检查了一遍，确信没有问题之后就坐在一旁看起书来。妈妈过来了，她坐在我床边检查着我刚刚做的作业。拿着笔在纸上写了几道算式之后，她指着练习册上的一道应用题对我说：
“做题要把题目看清楚，你看看，这道就做错了。”
我急忙回过头来检查了一遍，眉头皱了起来，这不是没有错吗？我又拿起笔验算了几遍，可结果还是一样。
“这道题没错啊。”我看着妈妈说道。
“就是做错了，不信你看看。”妈妈拿着笔在纸上做起来，无论是解题思路还是答案跟我的都不一样，可是我总觉的妈妈做的不对。妈妈见我不服，接着说道：
“我比你多学了这么多年，难道连这道题都做不出来吗？肯定是这样的'，这道题还要再加一个底面积。”
“可是老师说过要切合生活实际，灯罩不都是只有一个纸筒吗？”我反问道。
“那我们去找你爸爸说说。”妈妈拿起我的作业和两个答案走向客厅，爸爸忙放下手中的书看着我们。
“爸爸，你看着两个答案哪一个对？”我把几张纸放在茶几上。爸爸拿起来，在两个算式上看了一会儿，拿着笔指着我的做法，说：
“我觉得这个比较正确。”爸爸又提出了跟我一样的言论。争辩了一会儿后，妈妈还是认同了我们了。
“唉，看来还是你们说的对。”
我高兴的一蹦三尺高：“耶！我就知道我坚持的是正确的。”
有的时候，我们不能相信权威，也不能相信书本，我们必须相信我们自己。
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