“开卷是否有益”-六年级-议论文
在社会的各个领域，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编精心整理的“开卷是否有益”-六年级-议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理想的书籍是智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗；让每个同学在读书中感知学习的快乐，体验成长的'乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。我们级结合大队部开展“最是书香能致远”的书香校园读书文化活动，创造一个良好的读书氛围。通过举办论坛引导学生从书中找依据，支持自己的观点，从而引发学生的读书兴趣、热情。引导学生正确选择阅读有益身心的课外书，养成爱读书、读好书的习惯。培养学生口头表达能力
通过辩论，提高同学们的搜集资料和整理资料的能力。同学们热情高涨。按大家对“开卷是否有益”的理解，分为正方、反方。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。充分阅读后，按己方观点收集、选取能够体现观点的资料。双方学生分别组内交流综合资料，选出主辩手与副辩手。辩论前，老师分别集中正、反双方选手。从提出自己的观点到总结陈词，从辩论方式到辩论礼仪，老师一一提出建议、指点。进行活动时，也邀请场下同学按观点补充辩论。主辩手总结陈词。最后辅导员对活动进行总结，评出胜负及最佳辩手与积极参与奖。主持人宣布辩论会结束。
整个活动高潮迭起，每当有精彩的发言，场上顿时掌声响起，给辩论选手鼓劲，加油。
辩论会后，同学们纷纷写出自己的活动感想，推荐一本有益身心
的书，完成一份阅读卡，做手抄报等形式总结参与本次辩论会活动的收获。
“开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书。”在通过“最是书香能致远”的系列活动后，这句话经常挂在每一位同学的嘴边，并让行动使书香溢满了绿色的校园，让好书伴着大家健康地成长。
【“开卷是否有益”-六年级-议论文】相关文章：
“开卷是否有益”议论文01-23
开卷是否有益高一作文08-28
开卷有益议论文(15篇)10-19
开卷有益_900字01-27
开卷有益作文450字（精选11篇）04-07
开卷有益作文500字：多看课外书01-26
六年级议论文15篇01-22
细胞是否有思维07-21
是否还在_850字01-25