小学作文评分标准

时间：2023-06-29 16:40:25 松涛作文指导我要投稿

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小学作文评分标准

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学作文评分标准，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文评分标准

　　一类文（27—30）：

　　1、字迹工整、美观;

　　2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

　　3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

　　4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

　　5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

　　6、正确使用标点符号;

　　7、达到规定字数。

　　二类文（24—26）：

　　1、字迹比较工整、美观;

　　2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

　　3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;

　　4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;

　　5、能合理地分段写作;

　　6、能正确使用常用的标点符号;

　　7、达到规定字数。

　　三类文(18—23):

　　1、字迹欠工整。

　　2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

　　3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;

　　4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;

　　5、层次不够清楚;

　　6、标点使用大体正确，错别字多;

　　7、达到规定字数。

　　四类文（12—17）：

　　1、书写不够认真;

　　2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;

　　4、层次不够清楚;

　　5、标点符号使用不当;

　　6、字数略少。

　　五类文（0—11）：

　　1、字迹潦草辨识困难;

　　2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

　　3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;

　　4、标点符号错误明显;

　　5、跑题;

　　6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白

　　拓展：基础等级

　　内容20分：

　　等级：一等(20-17分)

　　标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

　　等级：二等(16-12分)

　　标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

　　等级：三等(11-7分)

　　标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实

　　等级：四等(6-0分)

　　标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假

　　表达20分：

　　等级：一等(20-17分)

　　标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

　　等级：二等(16-12分)

　　标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

　　等级：三等(11-7分)

　　标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚

　　等级：四等(6-0分)

　　标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨

　　发展等级20分：

　　深刻

　　1、透过现象深入本质

　　2、揭示问题产生根源

　　3、观点具有启发作用

　　丰富

　　1、材料丰富

　　2、形象丰满

　　3、意境深远

　　有文采

　　1、语言生动，句式灵活

　　2、善于运用修辞方法

　　3、文句有意蕴

　　有创意

　　1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧

　　2、推理、想象有独到之处

　　3、有个性特征

　　（一）基础等级

　　1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

　　2、内容项（20分）的重点是题意、内容。

　　3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

　　4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

　　5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

　　（二）发展等级（20分）

　　基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

　　1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

　　2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

　　3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

　　4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

　　发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

　　1、深刻：

　　（1）透过现象看本质。

　　（2）揭示事物内在的因果关系。

　　（3）观点具有启发作用。

　　2、丰富：

　　（4）材料丰富。

　　（5）论据充足。

　　（6）形象丰满。

　　（7）意境深远。

　　3、有文采：

　　（8）用词贴切。

　　（9）句式灵活。

　　（10）善于运用修辞手法。

　　（11）文句有表现力。

　　4、有创意：

　　（12）见解新颖。

　　（13）材料新鲜。

　　（14）构思精巧。

　　（15）推理想象有独到之处。

　　（16）有个性特征。

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