假如......
假如......1
假如我是个诗人，我将要书诗四句，来描绘母亲的煞费苦心；
假如我是个画家，
我将要用神奇的画笔，来勾勒母亲的良苦用心；
假如我是个作曲家，
我就要用高仰的乐章，来谱唱母亲的无微不至；
假如我是个雕刻家，
我就要用尖韧的'刻刀，来雕刻母亲的含心茹苦！！！
时光能红了樱桃，绿了芭蕉，却冲淡不了母亲对我的关怀！
假如......2
假如我是一棵小草，一棵嫩绿的小草。沐浴在温暖的阳光下，沉睡在柔和的月色中。风儿吹来，我摆摆头；细雨飘来，我摇摇身。和兄弟姐妹们挺立在肥沃的大地上，为人类制造氧气。不去在乎别人的评价，也不去在乎自己的渺小。因为，我就是我——一棵普通的小草。
假如我是一棵大树，一棵魁梧的大树。树干摇曳在炽热的阳光下，树叶儿随风簌簌作响。自己默默地承受着阳光的炙热，为人类撒下一片片绿荫。常常会有几只小鸟飞来，唧唧喳喳地在我身上跳动；偶尔也会有几个顽皮的小男孩爬到我的树枝上，做游戏，捉迷藏。对于这些，我不会生气，也不会责备，更不会厌烦，我爱他们，也羡慕他们。可是，我就是我——一棵普通的大树。
假如我是一颗露珠，一颗晶莹的露珠。轻轻地伏在草尖，静静地睡在夜晚。旭日初升，我小小的身体被柔和的阳光渲染得五彩缤纷。随着太阳徐徐地爬上山顶，我清澈晶莹的身体被微风慢慢地带到空中。这时，我已不再是那颗小小的露珠，我化作一缕美丽的水蒸气，向着羽毛般的白云飘去。但是，我不会忘记，我还是我——一颗平凡的露珠。
假如我是一条小河，一条奔放的小河。顺着河道奔流而下，路上唱着欢快的歌儿。我去拜访田野，灌溉农田，穿过森林，驰骋在辽阔的平原上。一路上，我汇集了众多的小溪同行，因为我们都有一个共同的目标：流入大江，奔向大海。我们踏着快乐的节拍前行，迈着轻快的脚步奔腾。
终于有一天，我们的面前出现了一望无际的大海，成功的喜悦回荡在我们的心里，大海的波涛声萦绕在我们的耳边。我们的身体与大海的海水融在一起，我们的心与大海连在一块。但是，我永远记得，我还是我——一条平凡的小河。
假如我是一颗星星，一颗活泼的`星星。夜晚，我闪烁在深邃的夜空中，象一只顽皮的眼睛，目光中闪烁着求知的渴望。在茫茫星空中，我显得那么渺小，那么不引人注意。这一天，天空中蒙上了一层薄薄的雾，仿佛披上了一块美丽的白纱巾，使夜空显得更加富有神秘感。天上的星星很少，就连月亮也不如往日那么明亮了。一个母亲领着一个小男孩走在回家的路上，小男孩不住地抬头看着我，并用手指着我，对他的妈妈说：妈妈，你看那颗星，多亮！这句话使我感到了从未有过的兴奋和害羞，一滴喜悦的眼泪流下，化作流星消失在夜空中。虽然兴奋，但我不会得意，因为我知道，我永远是我——一颗晶莹的星星。
假如我是一轮月亮，一轮皎洁的月亮。我没有太阳的耀眼，也没有群星的璀璨。我的光芒来自太阳，如果没有太阳，我就不过是一颗毫无用处的行星罢了。我用我微弱柔和的光为人类照亮夜路，为人类带来一丝暗淡的光明。我并不自卑，因为我知道，我永远是我——一轮晶莹的月亮。
假如......3
假如我是机器猫哆啦A梦，我会坐着航时机到战争时期，用拷贝镜把隐身披风和缩小手电筒复制出成千上万件，让战士们披上隐身披风，带上缩小手电筒潜入敌军军营用缩小手电筒把敌人变成如蟑螂般大小，然后把他们全部都踩死。这样，一场战争就不用炮火连天，老百姓也能够再过上和平幸福的生活。
假如我是一只小鸟:我要飞上万里无云的蓝天，饱览祖国的大好山河；我要飞到巨龙般的万里长城上，讴歌祖国的繁荣富强；我要飞到苍莽的森林，去参加动物王国那热闹的春节联欢晚会，去倾听树林深处小河淙淙的流水声；我还要飞到动物园，去探望我那可怜的朋友：失去了自由的超级歌星百灵鸟，可怜的它再也没兴致展示它那动听的歌声；草原之王狮子再也骄傲不起来，整天在笼子里乱哄乱叫；得了"近视眼"的大熊猫虽然不一样，被人视为国宝，但再也不能乱蹦乱跳，只能啃几口竹叶，吃不香睡不甜……
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深处去寻宝，探索海底的奥秘。在暴风雨来临之时，救出落水的遇难者。在我的好朋友——小鱼们遇到危险时，我会毫不犹豫地冲上去，保护它们。遇到大鲨鱼时，我决不会手下留情，用我的智慧和勇气打败它，让它成为瓮中之鳖和我的手下败将。
假如我是一面国旗.我会飞到世界各地，让全世界人民都知道中国人是不跪的'人，我们是高高在上的人。我会飞到联合国的主席台上，让全世界的人都知道我们中国人已经把东亚病夫百年耻辱的帽子抛到了太平洋上，现在我们已成为世界的高手，再也不会被列强欺凌。
假如我是一个垃圾桶我会把全世界无法处理的垃圾吃到肚子里，让它们变成盘盘美食，让那些贫穷而饥寒交加的难民吃上美味佳肴。遇到贪婪好色的人，我就把那些腐烂的垃圾往他们脸上喷，让他们成为一只只再也没脸见人的缩头乌龟。这样，世界上的坏人受到了惩罚，垃圾也没有了，摆在我们面前的将是一个多么美丽可爱的世界啊！
假如我是一个小仙女:我会让那些残疾人全部恢复健康；我会把工厂冒出了黑烟变成一粒粒散落的糖果；我会让森林到处充满生机，到处充满绿色；我会让那些贪得无厌的坏家伙，装上假肢，变成残疾人，再把他们xx的钱捐给希望工程；我要把地球上的百分之一建成监狱，监禁坏人，剩下的百分之九十当然是美好的世界，将会到处充满欢笑声。
假如我是……我还想变成很多很多神奇美妙的东西，说也说不完，变也变不尽。
假如......4
教学目标： 1 ．认识9个字，会写“丑、饥、温”等8个字。 2 ．正确、流利地朗读课文和背诵课文，初步感知词语的反义关系。 3 ．在朗读背诵、识字写字的过程中，培养关爱他人的情感，在幼小的心灵埋下真善美的种子。
教学目标：
1．认识9 个生字，会写8 个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．有关爱他人、关爱环境的愿望。
教学重点难点：识字写字、朗读课文，背诵课文。
教具准备：多媒体课件
教学时间： 两课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入，激趣揭题
1 ．小朋友们，从前有个叫马良的孩子，他有一枝神笔，想看看吗？（播放马良用神笔为穷人做好事的录像）
2 ．你发现了什么？（生答）
3 ．是的，这支笔可神奇了！马良用笔画了牛，牛可以耕地；用笔画了一扇门，救出了监牢里的穷人；用笔画了一匹快马，马良逃过了官兵的追赶……今天，我们一起来学习一首诗（揭题：23 假如），齐读课题。假如作者有一支神笔，他想用这支笔画什么呢？假如优质课|假如精品教案
二、整体感知，随文识字
1 ．借助课后生字表的拼音，自由朗读诗歌，并画出不认识的字。
2 ．作者假如有一枝神笔，他想画什么呢？（指名回答）
3 ．课件出示：
liáng suō yáo xún shí qì jiàn kāng cāo
马良 缩着 遥远 寻 食 哭 泣 健 康 做操
( l ）自由读给同桌听。
( 2 ）你有什么好办法记哪个字？（生答：换偏旁、加偏旁、拆分法 …… ）
( 3 ）指名领读。
( 4 ）去掉拼音，开火车读。
( 5 ）给生字组词。
( 6 ）齐读。
4 ．将这些生字放到课文中去，再读诗歌，你会读得更通顺、更流利。
5 ．指定一个小组读，相机评价读得是否准确、流利。
6 ．分组读全诗。
三、巩固运用，指导写字
1 ．游戏：组词。
（1）出示课件：寻 哭 良 食 双 体 操 场
（2）学生自由选择字组词，教师和同学一起及时评价教。
2 ．仔细观察课件中的8 个字：你发现哪些字容易写错，哪些字不容易写好，提醒大家一下。
（l）指名回答，教师在田字格中范写，学生描红一个。
（容易写错的字：“哭”少点，“食”最后一点写成捺，“体”少横。不容易写好的字：操、场）
( 2 ）引导学生编“顺口溜”记字。
( 3 ）学生在书上临写，教师巡视。
第二课时
一、复习巩固
1 ．出示会认的字词，检查认读情况。（指名读、开火车读、小组比读）
2 ．听写会写的字。
二、朗读感悟
（一）读文质疑。
1 ．请大家自由朗读课文，看看有哪些地方不懂，用“? ”标记。
2 ．学生质疑。
3 ．教师相机处理，有的问题当场解答，有的问题归纳整理，随文处理。
（二）逐节朗读理解。
1 ．小朋友，下面我们带着问题来读一读诗，你最喜欢哪一节，就读哪一节。想解决什么问题就解决什么问题。（学生自由读文）
2 . 你最喜欢哪一节？（相机学习每节诗）
3. 学习第一节。
（l）你喜欢这一节，你能读一读吗？（生读）
（2）他读得怎样？（师生共同评价，教师指导：“假如我有一枝／马良的神笔。”起音舒缓，停顿稍长；“画一个红红的太阳”读出高兴的感觉。）
（3）同桌互相读给对方听，相互提醒不足之处。
（4）谁愿意读给大家听？（可采取比赛的形式）
（5）作者为什么要给小树画一个红红的太阳呢？（指名回答）
（6）小树听到了你们的祝福，快活地笑了。瞧！（播放：在太阳的照耀下，小树被微风轻轻吹拂着的`情景。）（板书：小树 红红的太阳）
（7）让我们齐声把祝福再一次送给小树吧！（齐读）
4.学习第二节。
（1）（生：我喜欢第二节）你愿意读给大家听吗？
（2）师生评价，教师指导；“假如我有一支/马良的神笔。”语速加快，体现出心情的急切，“画许多好吃的谷粒”读出喜悦的感觉。
（3）还有谁喜欢这一节？都站起来读一读。
（4）师：假如作者有一支神笔，他会画许多好吃的谷粒送给小鸟。你瞧，小鸟听了，也快活地叫起来了。（播放：小鸟在树上唧唧喳喳地叫着）（板书：小鸟 好吃的谷粒）
（5）分男女比赛读这一节。
5.学习第三节。
（1）（生：我喜欢第三节）请你读一读这一节。
（2）老师范读：老师也很喜欢这一节，我也来读一读。
（3）和同桌比赛读。
（4）自由推荐同桌读。
（5）作者为什么要给西西画一双好腿呢？（指名回答）（板书：西西 一双好退）
（6）你想，看看西西拥有一双好腿的样子吗？跪鱿“背景；)
（7）男生齐读。
6 ．指导背诵，.
（1）熟读你最喜欢的一节，试着背一臂。
（2）指名背诵。
（3）能告诉大家你是怎么记这一节的吗？
（4）谁还用了什么方法记哪一节？
（5）同桌互背。
（6）回家给家长听。
三、拓展思维
1.出示第四节“假如我有一支/马良的神笔……”
2.指导朗读：声音由重到轻，语速由快到慢。
3.回顾课文，假如作者有一枝马良的神笔，他要画什么呢？
出示：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给不幸的朋友西西画一双好腿。
4 ．齐读。
5 ．你喜欢作者的这些愿望吗？为什么？
6 ．假如你也有一枝马良的神笔，你想画什么呢？
出示句式：我要给＿＿＿＿＿＿＿＿
7 ．学生说话练习。
例：( l ）我要给自己画一对翅膀，让我飞向蓝天。（2 ）我要给缺水的地方画好多水，那里就不缺水了。（3 ）我要给祖国的大地上画上更多的树… …
8 ．师：大家有这么多美好的愿望，我相信这些美好的愿望都能变成现实。
假如......5
假如我是一名教师，如果我的学生指出我的缺点，我会虚心接受，还会还会对他说：“你真棒。”
假如我是一位妈妈，如果孩子不认真学习，我会心平气和地对他说：“你现在不努力，将来后悔都来不及了。”我会给他讲道理，而不是打骂他，如果他不听，我会让他到黑房子里反思，直到他明白为止。
假如我是一名奥特曼，我会消灭所有怪兽，保卫好地球。
假如我是一只小鸟，我会住在爱护小鸟的环境中生活，我会像雄鹰一样展翅飞翔在蓝天 假如我是一名警察，我会制造一种子弹穿不过身体的衣服，不会再有人牺牲。
假如我是一名医生，我要拥有做高明的医术，治好病人。
假如我是一名作家，我会写好多书，免费送给那些爱书而买不起书的人看，把我的知识传播给别人。
假如我精通了英语，我会到国外赚回很多钱，带回中国，用于祖国建设上。
假如我是一名科学家，我首先要发明不花钱的'电，解决缺水的问题，再发明一种神奇的药，专治那些有病无钱医治的人。
假如我是山西的领导，我首先要到世界各地，介绍我们山西的物产资源、文化特点，让他们到我们山西投资。
假如......6
窗外的细雨斜斜地飘着，我就在细雨中骑着单车，想穿雨衣又嫌它太笨重了。为了那么细小的雨而穿雨衣――太不值得了。
在路上，我一直在想一个问题，不是什么物理数学难题，而是一个很无聊的问题：
一盆水+一只水牛=？
够无聊吧！一般的答案是：那只水牛喝光了那盆水，所以还剩一只水牛，很愚蠢的答案就是：一个东西+一个东西=两个东西。最死板的答案莫过于此，如今我又听见一个令人捧腹的`回答：那只水牛在那盆水里学游泳――淹死了。
很奇怪的答案，它在现实生活中也许从未被人想起过，就算别人听见了，也一定回嘲笑这个超级蠢的答案，怎么可能！笑死人了！
是啊！的确蠢。如果一只水牛会在水盆里游泳，那么大象是不是就可以飞上天？蚊子会不会在海里历险；鲸是不是可一和蚂蚁做邻居？
这个如果使我想到了许多有趣的假想，我不禁一笑，车轮子滚在操场跑道中的一潭深水中，发出咕噜咕噜美妙的声音，象鱼儿在水中游啊游时发出的声响一样可爱。不知道水牛在水盆中游时会不会发出同样的声响呢？
假如......7
假如，这是一个充满无限可能得词。每每相遇，它都能用重锤在我的心灵上敲响一记强音，于是，灵魂便开始有了希冀的方向……
假如我是炊烟，我将用我那有限的神生命，来注视夕阳中的一切喜悦。当如歌的云射入瑰色的晚霞，身穿布衣草鞋的人们，带着笑容与歌声，从四面八方涌入了带着温暖气息的家，孩子们的欢声笑语与丹桂的香气一同飘荡在空中，遍布整个村庄，把傍晚和即将来临的黑夜渲染的浪漫而辽阔。再如烟般飞快流逝的流年中，生命的歌声由此诞生。
假如我是溪流，我将让那绿草成为风，成为手，去轻抚那石块。柔软呢喃，余音袅袅，生命由此而深刻地投入与靠近。在我的身边，那安静慈祥的古树，在陪伴我的年年月月中成为建筑，成为雕像，成为俗世喧闹的沉思，成为大山剪影的轮廓。我将孕育出花朵，孕育出草木，孕育出整个山林的生命，然它们来打破那平凡无奇中的孤寂。鸟在倾诉与聆听，虫在鸣唱和呼应，一双又干净有干净的蝶翅开始振动，一个世界的喧闹与寂静。而我依然流淌着，流淌着，仿佛守望着一个亘古悠长的承诺。灵魂在这一瞬间可闻可见。树木、鲜花、动物……一样都不能少，生命不能简单的只剩下一群与此无关的人，否则，谁还能把惊险的传奇将给平庸的日子来听？
假如我是风，我会把鸟儿交给天空飞翔，把种子交给大地哺育，我将带走灰尘，把凝视的目光与树叶一道，擦得闪闪发亮。天也因我的鼓动而不再空旷。我将蒲公英的种子高高的扬向天空，蛊惑那漫天飞雪的缤纷。大山的目光从此不再忧郁，而是以花开叶落的'方式，宣扬四季的优雅，将承受的魅力斑驳成回忆的印画，会议与我一同从远方到来，一再要求心灵之间的无言亲近，哪怕恍若隔世之音。歌声再次响起，我像花朵倾听太阳的注视一般，去倾听措措旌旌的张扬，生命从此耀耀生辉，从此不再沉寂。
假如，它让心灵融入万物，让灵魂与大地相互依赖，让我们回到了桂花的泥土，铮骨的深处。它让心灵放出风筝，飘飞成了永恒。它让地平线离我们越来越近，但那从遥远国度飘来的歌声，却开始离我们越来越近……
假如......8
你的存在让中华民族无比骄傲；你的精神在历史长空永恒闪耀；你的逝去使莘莘学子惋惜哀号。抗金名将是人们对你的尊称，不屈不挠是你精神的写照。
假如明天我就成了你——文天祥，我仍然会让你那壮举名垂青史，让人们反复讴歌传唱。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。面对山河破碎，南宋小朝廷岌岌可危的命运，你挺身而出，背负起抗击外敌，守护国土的重担，不辞辛苦的率兵抵抗。无论前方有多少敌人意气风发的驶来，你只会向前进，率领爱国之士保家卫国。为了扫除外敌，恢复朝廷的威望，即使寝食难安，你也毫无怨言。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。在如此危难关头，被提拔为丞相，前途未卜。但你一面高吟着“风雨羊肠道，飘零万死身。”，一面随着部队转移，准备下一次的突击。如此慷慨激昂的壮举，不得不让我的心灵受到强烈震撼。面对金兵一次次的重挫，你只能让部队转移到悬崖边保存实力。然而如此悬殊的气势，你也只能用顽强的精神作为支柱。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。尽管鞠躬尽瘁，但仍不免被挫败的命运。一次金兵的突袭，你成为了阶下囚。面对你的气节，敌人也甘拜下风，派遣许多人来劝服你投降。但一切都无济于事。虽说壮志未酬，但爱国之心常驻于脑海。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。当见到与你当年同朝为官，最后向敌人投降的同窗时，你用慷慨的言辞让他无地自容，打消了他劝服你的意图。一句视生死如草芥的话因此而流芳百世。
死有轻于鸿毛，重于泰山。你的离去不仅让万千民众泪洒成河，更让敌人感慨惊叹。你真正做到了在将与世长辞的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。将生命和青春献给了生命中最崇高的事业。
文天祥，一个深深铭刻在我脑海里的名字。假如明天我就成了你，我也会用宁为玉碎，不为瓦全的`精神诠释人生的真谛，唤起人们的爱国之心。
没有一种献身，比得上岸对海的忠贞。坚守同一条弯弯岸线，数不尽浪花滚滚。
我愿意如岸般守护祖国这片大海。牵着同胞们的手，用你的精神筑起一道坚不可摧的堤坝。
假如......9
假如我有一枝马良的神笔,我要给流浪街头,无家可归的人画一个温暖的家,让他们从此不再乞讨,不会在街头,墙角缩着身子,瑟瑟发抖.
假如我有一枝马良的神笔,我要给受伤的同学王子韧,画一从好腿,祝他早日出院,和我们一起玩.
假如我有一枝马良的.神笔,我要给双江乡贫穷的孩子,画一座美丽的学校.
让他们也像我们一样在明亮的教室里上课,在操场上奔跑,在草地上游戏.
假如我有一枝马良的神笔......
假如......10
如果你说 你早就知道会如此
如果我说 我不应该坚持自己的倔强
如果你问 你喜欢我么
如果我说 我喜欢你
愚人节那天 如果我说 我喜欢你
或许现在 我们彼此都会假装
彼此不认识 就如初遇那般
他叫czx 你叫czx
读音那么像 把我对他的.感情
全部倾注在你身上
我猜 你也知道了吧
我是如此敏感的女子 以至于伤痕累累
而你 那么好的人
我觉得自己玷污了你的美好
那白衣少年 青春如斯
只是物是人非 事事休