有关中学生作文汇编五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的中学生作文5篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
美，是所有人追求的，特别是对女孩子来说，美是不可缺少的。我爱美，但也恨美！因为我是一只丑小鸭，是一只永远也无法变成白天鹅的丑小鸭。
1986年10月，我出生了，我无忧无虑地成长着。但天有不测风云，我5岁那年，染上了一种慢性皮肤病，脸上起了许多小疙瘩，原先光洁的脸顿时变得疙疙瘩瘩的，我成了个丑八怪。妈妈为了给我治病，几乎跑遍了所有的皮肤病医院，但却总是失望而回。在无可奈何的情况下，只能任由这可恶的“魔鬼”继续“摧残”我的容貌，我越来越丑了。小伙伴们都不跟我玩儿，都怕我这种病会传染给他们。我感觉自己就像一只被人抛弃的丑小鸭，心里真难受！
我上学了，同学们都看不起我，这个骂我是“菜疙瘩”，那个骂我是“癞蛤蟆”……我幼小的心灵一次次受到伤害。同学们骂得倒很轻松，但他（她）们可曾想过，我的心里在流泪，在流血。每到夜晚，我就对着天上的星星祈祷，祈祷我的病快好，我的容貌快点儿恢复。晚上做梦，我总是梦见自己的病好了，变美丽了，同学们都在围着我跳舞，我幸福极了！可梦醒之后却是一场空，事实毕竟是无法改变的。
每当看到别的女孩儿美丽的脸庞的时候，我心里就不是滋味；每当我照镜子看到那讨厌的疤痕、可恶的疙瘩的时候，我就无法去面对生活。所以，我恨美！
如果真像童话里说的那样有七色花，那我一定会历尽千辛万苦找到它，第一个愿望就是希望我的病能好。哪怕没有多美丽，只要能恢复原来的模样，我便心满意足了。
丑小鸭何时才能变成白天鹅？我的梦何时才能成真？我最盼望的那一天何时才能到来？
中学生作文 篇2
前奏——去与不去的动荡
“诶，是说周五要去春游吗？”“我怎么听说是周四啊！”“管他周几呢，是说要吧？听说去周口店是吗？”“好像是。据说别的班都宣布了。”……
新的一周刚刚开始，以上的种种讨论开始在同学们之中广泛的扩散开来。春游，这样的一个字眼，在这样的一天里，点燃所有人的好奇与积极。同学们开始跃跃欲试的讨论着春游外出的种种，在各班的熟人间奔走确认消息，也开始对于这迟来的春游和听来的地点发发牢骚。春游的消息在期待与猜疑中飘浮在这个星期一的空气里，占据每个人的思绪，也终于，飘到了老师那里。
“林老师，是说周五要去周口店吗？”终于有同学忍不住向班主任确认。
“没有啊，周五肯定不出去。”林老师的一句话打破所有人的希望，但另一句话却在这种失望的情绪阔散开来之前传了出来，“周四去。”同学们在林老师带着笑意的声音里愣了两秒，随即爆发出一阵欢呼。同学们再一次的奔走于各个班级之间，由于各班的消息不尽一致，开始有人猜测，会不会要分批前往。
但是周二也很快过去了，没有得到*任何的通知，使得同学们变得越来越焦躁。此时十二班也传出了消息，春游只是李秋生老师愚人节的玩笑。高昂的情绪慢慢的降了下来，大家都知道，这大概是我们初中时期唯一一次春游的机会，难道就如此付之东流？正在变得越来越烦闷的同学们，却在周三得到了意外的好消息：周五全年级将去丰台区青龙湖公园春游。匆忙的抄写着来不及印制的春游通知，同学们的心底，有一股火苗渐渐的燃烧了起来。
间奏——分组的风波与等待
从没有哪个星期四像这一周如此的难捱，大家心底因为春游而亢奋不已的火苗烧得大家都心痒难耐，春游的话题毫不出乎意料的成为这一天所有人的主题。
青龙湖公园的拓展训练任务给各班留下了一个艰巨的工程——分组。对于男女生、大小个、身体情况等各个方面所要求的平衡，以及同学们平日感情的考量，简单的分组变得出奇的困难。这一天，同学们来来往往的在办公室出入，和班委、和老师讨论着分组的调配。
序曲——前进途中的亢奋
好不容易熬过了难捱的星期四，好不容易走过了分组的风波，星期五的春游，也终于在大家的千呼万唤之下揭开了序幕。坐在车上，大家已经开始情绪激动，各种游戏机、数码相机、cd机、mp3从各个角落被找了出来，各种节奏回荡在车厢里，间或夹杂着快门的声音。
车载电视里开始传出最被班里同学所熟悉的光良的《童话》，轻柔的旋律换来巴士里的一片安静。不知究竟是谁起了头，*大家开始跟着那个旋律轻声哼唱起来，齐整的和光良一起诉说着美丽的童话。音乐声减缓、结束，然后被换上其它的乐声，aaron cater、罗志祥、back street boy的声音与我们一起奔驰在这条大路上。
很快的，我们班活跃的气氛又开始扩散开来，“一二三——土豆”的声音从教室追到了车上，后来又成为我们班这次活动最大的亮点。有人起了头，前段时间大家一起学唱的《学习雷锋好榜样》激亢的旋律也响起在这辆第9号巴士上。同学们的亢奋，一直维持到我们来到青龙湖公园门前的时候。
欢迎我们吧，期待已久的春游。
主旋律——拓展训练的比拼
与年纪的其他同学一起列队在公园入口处的广场上，看着台子上各位辅导员表演的“背摔”，同学们原本就高涨的情绪进一步被哄抬。好不容易熬到解散，各组同学都像离弦的箭一般冲了出去，全年级12个班36个小组的比拼，自此正式开始。
比赛的全路程有8个关卡，没个关卡都有一定的范围，在范围内有5个喷漆的标志。我们的任务就是找出并记下每个区域的标志并报*告给关主，关主在确认后会带领该组同学进行闯关游戏。最先通过8个关卡并带领全组成员到检录处报到的，就是冠军。这场比赛，大家还真是玩得不亦乐乎。
首先说那些标志吧，被各位辅导员喷在了许多相当不起眼、常人都想不到的bt地方，让同学们可真是一通好找。而且，还有不少标志还被经意不经意的毁了去，更为寻找增添了几分难度。好不容易找到了这些标志，考验集体合作及各方面能力的闯关游戏又已经在等待着我们了。华容道、解钮扣、猜句子
等等一系列的游戏，难则难矣，但大家玩得好不开心，也出乎往常地团结一致、齐心协力。
在一个个的关卡中间奔走的时候，同学们也是分工明确。有的拿包，有的研究地图指路，有的先飞奔过去问清关卡范围。从来不知道，我们与同学可以合作的这么默契。当其它组领先的消息传来，同学们更是加快了脚步，这个组建几个小时的小组，俨然成为向心力强烈的集体。
几个小时的奔波，当检录出终于出现在眼前的时候，同学们出现了最一致的反映
——狂奔。
终点，我们来了！
间奏——草地上的午餐和喧哗
检录处旁边的草坪和空地无一例外的挤满了同学，拿到第一的本班的第三组同学，帮我们抢占了一块环境优良的草坪作为班级根据地。几块大大的塑料胶布铺在草坪上，蜿蜒连成一片，同学们就坐在上面开始拿出自己的食物，并分享着别人的食物午餐。一时间，班级的气氛真可谓是其乐融融。
不一会，吃饱喝足的同学们开始在草坪上吆三喝四的打牌，音乐声也响了起来，还有些累得不行的同学，拍拍书包倒下就睡。此刻的我们，真像是个大家庭，热热闹闹的出来野餐。那一刻，如果站在一旁看着这幅图景，一定会觉得非常的欣慰。
高潮——颁奖的'激动与热烈
终于，所有的组都完成了挑战也都吃完了饭，又回到了我们最初出发的地方，进行颁奖。作为夺取了冠军的我们班，气氛尤其热烈。其他班还在乱糟糟的组织，我们班激昂的《学习雷锋好榜样》已经响起在大家的耳旁。个别字整齐的重音，大概让其他班的同学不得不羡慕我们班同学的默契和众多的典故。
当获得第三名和第二名的组都领完了奖，我们班第三组的全体同学也在全年级热烈的掌声下闪亮登场。比起前面稀稀落落的掌声与个别不服的声音，全年级同学给予我们的支持，不知是认可，抑或是我们班超强人缘的表现？照相时，场上场下同时*响起的口号声宣告着9班的骄傲与团结，强烈的震撼每个同学的耳膜。
连公园负责组织的工作人员似乎也被我们的活跃气氛和热情所感染，特别让记录的摄像机给我们特别的镜头。我们班的同学面对着摄相机，将手中的奖杯高高地举起，再一次宣告我们的胜利。
冠军的称号，属于我们！
尾声——归途的休憩
回到车上，同学们很是用了一段时间来平复激动的心情，再喊上几遍我们的口号，在哄上一哄我们的班主任老师，至此，才进入了归途的休整，与安静。
孙燕姿的歌声在车上轻轻地漾起，陪伴着同学们劳累后的休息，一时间，只剩下她的嗓音在宁静的空气中飘荡，有种美的过份的虚幻。阳光，正在窗帘外面闪耀，微笑的看着我们阖上眼睛，也拉着静谧的空气陪伴我们行驶在这段归途上。
车子在50分钟后缓缓的停稳在学校门口，同学们背着书包走下车子，终于，为今天的一切美好花上个完满的句号。
结束——这短暂的一天终于还是结束了，但今天的美好，会一直、一直地留在我们的脑海里。今天的笑闹、今天的努力、今天的奔跑，甚至是今天的阳光、*今天的空气。今天至于我们，是一次美好的春游，却又并不仅仅是一次春游，今天，是我们有关初二，有关初中，有关九班，有关同伴的，美好的，记忆。
中学生作文 篇3
春还没来得及完全送走冬入夜的冷，清晨我却看见了那孑然独立的白玫瑰含羞开放。
触摸着那稚嫩柔软的花瓣，我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响;听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后，你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着，告诉我，这是成长的声音啊。
那么我呢?我成长的声音呢?我问它，它却说，聆听吧，聆听你成长的声音。
于是，我开始聆听我成长的声音。
当我在手术台上诞生于这个世上，我发出了哭喊;当我牙牙学语时是似而非的话语到终于说出一句标准的话语;当我蹒跚学步时，一次次跌倒在地的撞击声;当我对着家人无理取闹的哭喊声;当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗?
当我从儿童成为少年，当我与父母意见不合时不让的吵闹声;当我与朋友发生矛盾时的哭泣声;当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声;当我终于尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音，是吗?
当我从少年成为壮年，当我终于找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声;当我遇到一份忠贞不渝的爱情时的甜蜜欢笑声;当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声;当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声;当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声;当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声;当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗?
原来我成长的声音如此跌宕，如此动人，却又是不可倒带。
我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了，却发现玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠。
孩子啊。白玫瑰对我说，我成长的声音已经进入尾声了，而你的声音尽管还有很长，但我们却只能听那么一次，所以，用心听每一个音符，用心记住它们，或者忘记仔细听时想想我吧。
我懂了，或许，我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自己的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音。
【教师评语】本篇说理散文，“聆听成长的声音”立意浅显而耐人寻味，“我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自己的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音”富有丰富的意蕴。首尾圆合，结构严谨，以白玫瑰含羞开放为始，又以玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠作结。
中学生作文 篇4
我读了几米的 《月亮忘记了》发现书中文字并不多，但它叙述了月亮无意间从天上掉了下来。被一个小男孩儿收养了，在他的细心呵护下，月亮渐渐地恢复了体力。男孩儿为了帮月亮找回记忆，把月亮带到楼顶上。带到火车上。带到车顶上……月亮渐渐大了起来。男孩和月亮之间已经有了很深的感情。但是天下没有不散的宴席，在依依不舍中月亮被狂风吹到了天空，回 到了自己的家园！
读了这个故事让我懂得了一个道理：每个动物都要生活在自己的环境中，这样它们才能健康。快乐地成长。就好像小鸟应该自由的在天空中飞翔，而不该被人关在笼子里。老虎也应该在森林里，不应该在动物园中成了人们观赏的动物！
“看见的，看不见了。夏风轻轻吹过，在瞬间消失无踪。记住的，遗忘了。只留下一地微微晃动的迷离树影。”
友谊是什么？我还不知道。但是，“月亮忘记了”却只用了一点文字和大量图片，把友谊简简单单的说了出来。 “月亮忘记了”创作于“9.21”大地震前夕的故事，充满创意与奇想。藉由掉落人间的月亮和小男孩的友谊，照亮了现实和人心中的黑暗。轻柔的叙事，像月光，温暖而有力量。此后，当我们仰望天空，那些无言的时刻，都能看到高举着黄橙橙的月亮站在都市丛林中的小男孩，挂着微笑的脸。
这个故事，并不是那么生动，把人物写得活灵活现。可是，它却照亮了人们心中最深处的黑暗，让我们深深地“读”懂了友谊。希望这件事能让勇敢地孩子遇到，让他们感受到友谊的力量……
中学生作文 篇5
也许当你看到这个题目时会以为我很天真，做一个中学生不就是学习好，考一个好学校就行了吗？其实不然，在新时期新社会，对我们中学生提出了新的标准。
我认为，做一个标准的中学生，是对我们最基本的要求。中学时期，对我们来说是人生中最重要的阶段。我们有朝气、上进，我们有理想、有追求。然而，面对这个日新月异的社会，我们有时也会感到迷茫和无奈。正处于青春期的我们，会出现判断力的失误，也会受到不良风气的影响，也许就会因此而走出标准中学生的轨道。中学生时期，不仅是中学生许多的行为习惯养成阶段，也是人生观世界观价值观逐渐形成阶段，更是为将来可持续发展终身打基础的阶段。所以，我以一个中学生的身份倡导大家做一个标准的中学生。
那么什么是标准的中学生呢？首先应该品德端正。歌德说过：“无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨，但你必须有做人之道。”比彻说过：“衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品德，而不是看他拥有多少财富。”
其次，我认为一个标准的中学生应该是有刻苦求知的精神，众所周知，知识就是力量，在中学的我们，作为新时期的中学生，作为未来的主宰者，学习是我不可推卸的责任，只有这样，数年后的我们才可以报效祖国。古今中外，无数的哲学家伟人对求知，对学习，对读书的重要性留下了无数的精辟论述；英国哲学家培根说：“读书足以使人怡情，使人博采，使人长才。”我国汉代思想家刘向说：“书忧药也，善读之可以医愚。”高尔基说：“你学习吧！这是最需要的事情。”李大钊说：“知识是引导人生到达光明与真实境界的灯烛。”这些一切的一切，都告诉我们知识的重要性，都让我们明白了一个道理：知识是人最重要的东西。
道理都是大家所明白的，然而在现实生活中我们不难看到，一些同学由于好奇和模仿染上了抽烟、喝酒等等不良好的习惯；一些同学在高科技的网络时代经不起这样的诱惑，上网成瘾，网聊、玩游戏成了他们终日的生活，学习被抛弃的一干二净，一些同学的家庭条件非常宽裕，衣来伸手，饭来张口只会索取而不会给与，渐渐地连我们中国是个孝道之国也忘得一干二净。
同学们，我们已经不是懵懂无知的少年，我们已经成为懂得事理的青年，我们有着满腔的热血，我们有对知识的渴望，我们有对祖国的热爱，更重要的是我们的肩上承载着祖国的希望。面对这一切的一切，我不得不对大家说：“为了我们自己的健康成长，为了祖国的未来，让我们严格的要求自己，做一名标准的中学生吧！
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