【热门】中学生作文集锦八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的中学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力，以便正确地掌握使用祖国的语言文字，而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教师历来重视作文教学，并视之为教学重点，呕心呖血去努力提高学生的写作能力。但是中学生却最怕作文，不少学生在作文课中冥思苦索，却提不起精神，许多人往往抱着应付老师的态度去写作。据某校教师对初三两个班109名学生调查，平时爱作文者仅40人，占37%，怕作文的69人，占63%，怕的原因是什么?多数人认为是“没有东西可写，词汇贫乏，不会开头、结尾，感到头痛难写。”也就是说，写作材料匮乏，是导致学生产生怕作文心理的主要因素。
从学生的写作心理过程分析，一般说学生看到题目，相关的材料呈现于脑际，然后将材料归类疏理，根据题意分清主次，从中立意后决定取舍，形成提纲，才动笔写作。但囿于学生的生活经历、经验积累不多，许多人往往无法根据题意广泛联想，去回顾和选取平时生活中的材料，从而感到自己想写却苦于言之无物，难以广泛联想，于是感到害怕，激不起作文兴趣。
可见，平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作材料，是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。如何帮助中学生广撷博采，积累写作材料呢?笔者认为可从以下六个途径予以引导、鼓励。
一、观察积累
写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文角度说，观察就是有意识、有目的的知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。观察的过程，便是积累材料的过程。因此，中学生要养成处处留心观察的良好习惯、观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并要把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，才会使材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手地选择材料，正确立意。
教师指导学生观察，要侧重方法的指导，通过课内分析讲解、课外观察示范等，教会学生由整体到部分的全面观察、捕捉事物特点的集中观察，由此及彼互相对照发现异同的比较观察等，从中准确认识事物，把握事物特征，发现事物变化规律。这样积累的材料，既具有丰富性，又具有准确性。此外，还要教会学生多角度、多侧面观察，如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等，到写作时，就能根据需要自由选择材料，并能由近到远，由今到古，通过广泛联想，把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来，思接千载，情通万里，澎湃时间长河，激荡空间风云，使文章内容生动，立意升华。如《荔枝蜜》一文结尾，作者以“为他人酿造生活的蜜”这一共同特征，从蜜蜂酿蜜联想到水里农民插秧，还梦见“自己成了一只小蜜蜂”，由物到人，由人到己有序组织，使文章主题逐步深化。也可由虚到实，由现在到未来，将积累的材料予以创造性想象组合，使文章思路更活跃，开阔，增强表现力。如《井冈翠竹》一文，在叙述三十万根毛竹砍伐后，运用以往积累的材料想象井冈翠竹将要穿云钻雾，走上迢迢征途的情景，突出了井冈山人的新风格和新贡献，也就突出了文章中心。
二、阅读积累
自然环境海阔天空，社会生活瞬息万变，大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获的材料，只能是凤毛麟角，必须借助间接观察大量补充。间接观察的重要手段就是阅读。阅读包括课内外，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。所以，课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。教师要提倡鼓励和指导中学生积极开展课外阅读。首先要从良好习惯培养开始，主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。自觉指兴趣浓，千方百计找书看，古今中外、天文地理、人文社会、哲学经济、文学艺术广阅博览并持之以恒;动笔墨指阅读过程随时动笔圈、划、点、批、摘、记，将书中有用的材料以一定形式记录下来，形成读书卡片、笔记，到写作时，便可自如运用;多形式如粗读、精读、详读、略读、泛读、速读等均需掌握，并会根据需要和读物内容决定读书方式，提高阅读效果，积累广泛而又精要的材料。“读书破万卷、下笔如有神”，要想笔下生辉运用自如，非从阅读始不可。
三、视听积累
现代社会是信息量丰富、信息传播手段现代化的社会，随着我国社会主义现代化建设的飞跃发展，现代信息传播手段日益普及，广播电视等夜以继日传播丰富的信息，且比书刊杂志更形象可感，更生动活泼有魅力，是对青少年具有强烈吸引力的间接观察手段。广大青少年早已自发地而且饶有兴趣地通过广播电视积累信息，但往往凭兴趣爱好，随机收看，缺乏选择性和目的.性，娱乐消遣性强。家长则多以影响学习为由加以阻止，教师则往往忽视对学生的正确引导。实际上，教师应高度重视引导学生有目的地从现代化视听渠道中积累丰富的材料，如新闻联播、环球45分钟、好望角、动物世界、假日晨曲、各种节日晚会节目、爱国主义影片展播等，都对学生有益智、地行、激情、开拓视野、丰富生活体验等作用，均属积累写作材料的范畴;同时要帮助学生提高自控能力，克服纯消遣趣味性收视倾向，并学会动态观察，提高观察水平和积累的材料质量。
四、活动积累
在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是中学生积累写作材料的重要途径。而且这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，语文教师应积极组织开展语文课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，有意观察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观察活动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
五、练笔积累
上述各种途径的材料积累，均属无形积累，储存在大脑中，使用时不仅要再现、梳理、选择，还得考虑材料的文字表达。有形的文字材料积累(除动笔墨读书外)被忽视了，即练得太少。因此，要提倡练笔积累，教师要引导学生在上述途径的材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。”“为养成写作的习惯，非多作不可;同时为适应生活的需要，也非多做不可。写日记、作读书笔记、作记叙生产经验的文章，作抒发内容情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是而且必须做到的。”据推算，中学生写作水平要能基本达到大纲要求，各类练笔不得少于50万字。因此，教师应在对中学生材料积累的指导过程中，结合给予练笔指导，并把练笔也当成材料积累的重要途径。
练笔的形式一般有：
(1)阅读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。
(2)观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。
(3)视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。
六、强记积累
不少名篇佳作、名言警句，以及成语、歇后语等，在阅读欣赏之后，还必须反复吟诵，琅琅上口，达到熟练背诵，到写作时，就能整句整段引用、模仿或迁移，成为锦上添花的写作材料，这属于强记积累。中学生是记忆力发展最佳时期，且能在理解基础上形成长时记忆。元朝程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中谈到作文要读韩愈的文章时说：“日熟读一篇或二篇，亦需百遍成诵，缘一生靠此为作文骨子也……。所以，应该着力背诵些名家名篇，如朱自清《春》、《荷塘月色》、鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、吴伯箫的《菜园小记》、陶铸的《松树的风格》、杨朔的《荔枝蜜》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井冈翠竹》、峻青的《秋色赋》等。教师应提倡、鼓励和指导并严格要求学生强记部分经过选择的名家名篇，让学生终生享用。此外，名言警句、成语、歇后语均需尽量多地强记熟读。
古语说“观千剑而后识器，操千曲而后知音，“千剑”、“千曲”皆靠积累。“观”、“操”概括了积累方式，“千”强调积累的广博;观察、阅读、视听均系“观”类，活动、练笔、强记可属“操”类。当然“观 ”、“操”均不应截然分开，观中有操(如练笔、强记)，练中有观(如活动中观察)，但无论“观”、“操 ”，要达“千”境，主要靠勤，靠学生自觉、主动，而要使“观、操”有效，不成为无用功，全靠教师指导，使学生“观、操”有法、有度，从中把握“观”、“操”规律，运用自如，只有这样，才能大量积累材料为写作服务，厚积薄发，促进写作水平的提高。
中学生作文 篇2
爸爸爱花，爱树，爱大自然，不知什么时候，我家后院多出了一棵不起眼的桃树。
它那细嫩的腰，好像随时都有可能被大风折断，枝上几片绿叶少得可怜，好像做过化疗的小姑娘。我正在那发呆，父亲却把我叫到他跟前，对我说：“看到后院的桃树了吗，从现在开始，它就是你的了，你要好好养它，让它一天天茁壮成长。”说完，我的心好像那波涛汹涌的海浪，复杂的如打了解的绳子一般。只得似样地点了点头。
春天的来临，意味着希望的来临。稀少的树枝有了新的动静一个个小叶芽像一个个顽皮的小娃娃在树缝间躲来躲去，我总是无时无刻寻找着它们的身影。一场多么有趣的游戏啊！
转眼已是夏天，那茂密的树叶早已缀满了枝头，不由得显得郁郁葱葱。盛夏的午后，你便可以拿着一本《鲁迅杂文集》，倚靠在树冠旁细细地品味书中的精髓，那浓绿的绿荫为我遮挡着烈日的阳光，一下午的时光就这样渐渐地逝去……
一片枯黄的落叶从窗外飞到了我的书页中，啊！秋天到了，我看着树上一个个小小的.桃子，心里有着说不出的喜悦，深秋临近，一场突如其来的大风雨，打破了我的希望与梦想。吹得地球好像都摇摇晃晃起来。好几天都无法出门，我心中也不由地为桃担心了起来，心里产生了一种莫名的亡失之痛。
暴风雨过去了，困难过去了，我犹豫地打开了后院的门，这个失痛证实了，桃树在暴风雨中尽管垂死挣扎，但还是落败在了它的脚下。
成长伴侣的失痛使我久久不能平息。父亲却对我说：“你真的失败了吗？不，没有，桃树已结出了最甜美的果实送给了你，不信你看！”我从窗外往下望，桃树的落叶洒满了地面，好像一张笑脸，在对我对它无微不至的照顾，说声谢谢。
我也渐渐得意识到，结果已变得不再重要，关键是我在盼望结果的过程中，享受了成长的快乐。
成长中，它结果了吗？
是的，它结出了世上最美最甜的果实。
中学生作文 篇3
生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的现代的中学生来说，适当地进行身体锻炼是具有好处的。不仅可以提高运动素质，还可以做到劳逸结合，使智力水平得到充分的发挥。
中学生一般都是静坐在教室、实验室、自习室，低头弯腰学习的，长期处于这种姿势，又不参加身体锻炼，往往会引起各种疾病。
如供血不足，神经衰弱，胸腔狭窄，肌肉软弱无力，心脏疾病便秘等。因此，中学生要经常参加身体锻炼
因为身体锻炼可以使心脏和胃肠都得到良好的锻炼，使中学生精力充沛，同时，身体锻炼还是一种积极性休息
脑细胞各有分工，进行身体锻炼时，管理肌肉活动的精神细胞处于兴奋状态，而思考问题的神经细胞则处于抑制状态，得到很好的积极性休息。
中学生自我身体锻炼的主要特点在于有计划性和有目的性，以自身的身体健康和运动能力为基点，结合体育教师的合理指导有效地锻炼身体、增强体质，同时也为初三的中招体育考试打下基础。
在此，介绍几种现代流行的锻炼方法。
有氧锻炼法
是指锻炼者在锻炼过程中没有负氧的情况下进行身体锻炼的方法。这种锻炼方法运动负荷适中，可以有效地提高心血管和呼吸机能，促进新陈代谢，并能减少脂肪的积累。如长跑、竞走、游泳、骑自行车、徒步旅行等。
娱乐消遣法
是指为了寻求生理上的放松，欢度余暇而进行的锻炼方法。这种锻炼方法没，运动强度不大，令人轻松愉快，具有消除疲劳的特殊功能。这些活动有利于体质较弱者来选择，终身坚持活动能够促进身体的发展，达到增强体质的目的.。如散步、旅游、郊游、踏青、登山、日光浴等
保健养生法
我国古代流传下很多保健养生法。例如：气功是中华民族的宝贵遗产，在健身强体上流传至今，深受广大锻炼者的喜爱。这种锻炼方法讲究内外统一，神形兼顾，要求身体的外部活动与内在气血运行一致，使身体与卫生保健结合，达到健身祛病，延年益寿的目的。
中学生作文 篇4
爸爸是名货车司机。
我曾不止一次地陪他辗周游，在一方小小的世界。尽管我只看到车窗前不足180度的局部，但只要身边有熟悉的微微驼起的背影，安宁的心就可以使风景明媚旖旎。
今夜又要陪他出差，我照样在恍惚中摸索道路。爸爸却已经整装完毕，四目相交的片刻我发现不到应该有的疲惫。
上车，出发。
我安然的睡在驾驶舱后方的迷你的床上，困倦的脑电波不止一次地传达了休息的指令。我微微挣扎瞥见了储藏柜中摆放的两瓶浓咖啡，不觉滋生出辛酸的感觉；爸爸的每一个夜晚就是在忍耐中度过的吧，也许连他都不知道当熬夜成为一种习惯。这两杯浓咖啡究竟是能量的补充还是单纯的自我警醒。我最后看了一眼爸爸，很熟悉又微微驼起的背，不复从前的意气风发。
睡去。
无尽的颠簸使虚妄的梦境变得脆弱，在恍惚中，从前的一幕幕电影般帧帧地播放，我却实在难确定自己是否已安然入眠，耳边有悉悉索索扰人的声响，粉末周游在每一处毛孔使全身发痒发红；我终于忍耐不住醒来，映入眼帘的却依旧是那熟悉的微微驼起的'背，他安稳地握着方向盘，脚随着行驶的频率娴熟地收放。那一刻，厚重的安全感瞬间掩藏了我，我不自觉地扬起一抹心安的笑。我想，在这样一个厚实的背影前我是该放下全部的担心顾虑，任凭自己嬉闹着像个不谙世事的孩童，虽然我不曾看见爸爸的脸，但仅仅是午夜梦回中恍惚瞥见的背影，就能使自己觉察到不动声色的爱意。
那依旧是熟悉的微微驼起的背。
早晨，我终于可以清醒地陪伴着爸爸，追随他的目光去浏览车窗外的世界。爸爸总是在特定的景点侃侃而谈，手指着不远处的方向。尽管只是匆匆一秒的回顾，那些绮丽隽逸的风景却已深深注入于我洞张的瞳仁中，一花一木，一草一物，都在被约束好的时间里翩然生姿，焕发出不同于长时间观望的浓缩的极致美感。在这样特殊的旅行中，我懂得了珍惜一切美妙的事物。也许1秒钟的相遇代价便是永不回头，所以匆匆一见的缘分就足以知足长乐。
我看了一眼身旁的爸爸。如果1秒钟的相遇是既美好又残忍的尘缘，那么几十年绵长而默默无言的陪伴呢？我没说话，只是握了握爸爸的手臂，什么时候他的手臂竟这样苍老黝黑了？原来冥冥中一切已有了答案，陪伴的代价终归是通向死亡，而陪伴的意义却是有缘人彼此见证衰老的过程。在静谧的时光里安然游曳，我们期待最终能开出圣洁的花蕾。
所以我愿意陪同他看车窗外的风景。尽管我看到的只是车窗前不足180度的局部。
背上行囊，结伴同行。
中学生作文 篇5
人生如海，总在跌宕起伏，直至撞到岸滩，才知道自己到头，回望过去，总觉幼稚，不回头看，又感空虚……
自从得知自己要到北京上学，离开这临山县城后，我就开始忧虑未来，在这里，有我所挚爱的好友，有与我朝夕相处的同学，有每天挂念着我的亲人，而现在，这些曾被我视若珍宝的东西，即将离开我，成为我记忆中最美的鹅卵石……
在这渐渐让现在成为过去、斩断我美好生活的火车上，我百感交集，想着刚才，还在同好友谈话，玩耍，现在，已坐在充满留恋的.火车上。随着时间的飞逝，我突然发觉，人，有时真的很无力！面对自己所爱的，所想要的，却只能看着他失去，主动而又被动的接受新的事物，猛然又觉得“人力胜天”只是天方夜谭，在这日新月异的社会，我们只能，或者我只能，坐在冰凉的座位上，看着眼前不断变化的景色，幻想着失而复得。
而现在，我也只能站在甲板上，望着起伏的海水，默默回想着和朋友在一起时的快乐时光，在这县城中，有60个人和我一起哭，一起笑，一起读书，一起玩耍。我望着海水，只能在心中默背《水调歌头》，来安慰自己的心。
人己似浪，朋友如风，风推浪，是为了让浪更好的品味人生，浪阻风，是为了让风不为外浊所侵犯，只有当浪下去时，风才明白……
在此，我只能用心默念：珍惜朋友，哪怕到最后一分钟！
不过，转念一想，我走进了一个新天地，何尝不是一件好事呢，又何尝不是为我和我那过去的朋友展开了一片新的世界，为他们，也为我自己铺上一条新路呢？在新的世界里，又会有很多新的朋友，人的一生不就是在不断结识新朋友的旅途中走过的吗？
人生如海，海浪不断向前，我也如海浪，向前，向前……
中学生作文 篇6
母亲去世后，我爸爸只有一个人生活了，因为他既然不愿意和我们一起住，我们又不可能勉强他，同时我们又不可能空着装潢好的新房子不住，永远陪着他挤在60平米的旧房子里，所以他注定只能一个人生活。
他是一个生性倔犟的老人，一生都是如此。然而他毕竟老了，许多事也由不得他，所以他在家里只能退居二线了。不过他是个好人，不管怎样还无怨无悔地帮我们带孩子，不用我们提醒的，每天坐公交接我女儿放学，然后从我们家回去，回到他住了几十年的老屋，风雨无阻，有时还辅导孙女做做功课，还在我们的新居吃过几次饭。我嘴上不说，心里是很感激的。
也许是遗传吧，尽管我和我爸爸都有是有文化的人，但在生活上都是低能儿，自己管不了自己。唯一不同的是，我随和，他执拗，也许这是我们最大的不同。似乎在他眼里，他的就是他的，别人的就是别人的。生活上有什么困难，除非我和我老婆主动问起，他是很少主动说的（我又说的太多了）。因此，他注定只能孤独的生活。
然而，我老婆的爸爸妈妈（就是我的老丈人和丈母娘）却是古朴随和的，他们是乡下人，但他们上就上点，下就下点，许多事情并不斤斤计较，这样他们轻松，我也轻松。但我几乎把我爸爸忘了。所以有时我和老丈人丈母娘呆在一起，其乐融融的'时候，我会忽然想起我的亲生父亲。尽管相隔不远，而且天天见面，但咫尺天涯，我总有把他遗忘了的感觉，我们好像生活在两个世界。我知道这样很不好，但是我没有办法，因为每次想试着和他聊聊天，说说话，一不小心就会使他大动肝火，讨不了他的欢心，却自己伤了自己的自尊，又何必呢？所以我和父亲常常对面坐着，嘴里却没有话。
但是我心里清清楚楚知道我的出身，我的情感，我的姓氏，我的家族，我的受谁的爱最多？我的现在的一切都是谁赐予的？是谁把我一天天把养大成人？是谁直到现在还在给予我源源不断的恩惠？
是的，父亲总归还是父亲，这是父母生下我第一天就注定了的事实，永远无法改变。所以，不管怎样，我要试着对我爸爸好，不，我一定要对我爸爸好，这并不是矫情，也这并不是虚情假意，而是真情流露，这是一个人的权利，更是义务。这里，没有别的理由，只是因为，因为他是我的父亲。
中学生作文 篇7
城市被灰色的雾霾笼罩着，天色阴沉。阿拓匆匆起床，心里有说不出的烦躁。洗漱完毕，他拿起刚刚洗干净的口罩用吹风机仔细吹干，然后戴在脸上，只把双眼露在外面。
来到公司楼下，阿拓挤进了狭小且不通风的电梯。电梯里人很多，却没有人说话，阿拓紧紧盯着不断跳跃的楼层数字，似乎早已习惯了这样的沉闷。
走进办公室，阿拓摘下口罩，向看见的每一位同事微笑问好，可他知道，脸上的微笑并不能缩短心中的距离——公司的每一位同事之间都保持着恰到好处的距离。阿拓坐在自己的办公位已对着桌上一株不知名的植物发呆。他的世界里仿佛只剩下这一点绿色了。城市里的一栋栋高楼将人们与大地隔离，挤占了花草树木的生存空间。于是，真正的花草树木都被假花、假草、假树取代。阿拓不知道那些用塑料做成的植物能起到什么作用，他只觉得这座城市已经开始严重缺氧。
阿拓决定找个理由向老板请几天假，回到老家去看一看。阿拓尽量让自己的表情显得急迫而恳切，但他知道要想老板准假并不容易。果然，老板并不满意阿拓的说辞，断然拒绝了他的请求。
阿拓下定决心要逃离这座城市，哪怕失去工作也在所不惜。他匆匆赶到火车站，登上了开往故乡小镇的火车。
阿拓来到自己曾经居住的老屋前，推门进入早已无人居住的屋中，只有空气中的'尘埃还在游走。好在屋里没有一点现代化的痕迹，没有电视，没有电话，没有电脑，这让阿拓烦躁的内心渐渐平静了下来。打开窗户，屋外的阳光流淌进屋内，几只老鼠被阿拓惊扰，从他面前快速跑过。墙角的蜘蛛依旧在勤奋地结网……阿拓突然想为自己拥有这么多阳光，这么多灵动的生命陪伴着自己而欢呼。
阿拓的心情变得像阳光一样灿烂，他走进庭院，凑近那口在童年时带给他无数欢乐的水井。井早已干枯了，变成了一个深不见底的黑洞。阿拓记起小时候总是觉得井中藏着另一个世界。不知道这个世界如今还在不在。
想着想着，阿拓突然觉得井中有什么东西在召唤着自己，他闭上眼跃入了井中。很快就感觉有树叶拂过他的脸颊。张开眼，阿拓发觉自己来到了一片茂密的森林，无数树木将他团团包围，鸟儿在热情地为他歌唱。
这里没有现代生活的喧嚣，没有“机械野兽”的嘶鸣，也没有砌在人心间的铜墙铁壁。他听到古老而遥远的自然在呼唤，那是在现代生活中无法听到的单纯而圣洁的声音。
阿拓闭上眼，诚心祈祷：上帝呀，让我留在这古老而永恒的世界，忘却现代生活的一切吧。满心欢喜地睁开眼，阿拓发现自己正坐在公司男厕那洁白发亮的马桶上。显然，他并不具备抛下一切逃离城市的勇气，但他依然能听见那单纯而圣洁的自然之音在心中回响。
阿拓知道，这声音告诉自己：忘记今天的喧嚣与麻木，期待美好明天的到来。
中学生作文 篇8
以“快乐”为话题的作文：豁达使我快乐
捧一册书卷，着一蓑青衣，骑一头毛驴，于蜿蜒山路间崎岖前行。望前路，虽有万千险阻，却朗声大笑：难又如何，留得一身豁达在，骑驴直上白云巅！
这是我曾无数次幻想过的自已，但终究只是幻想。
桌面上密密麻麻排满字的试卷，频繁考试后因好胜心而不甘被超越的愁绪，使我无法超然乎成绩之物。时常不请自来的沮丧与沉闷，总也寻不出那份梦寐以求的豁达，大概也只能将目光转向书中，希冀排解这份缠绕已久的郁结吧。
一页页诗歌，飘然而来的'李白吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今朝虽无功名，怎断明朝不能破浪。微风吹过，撩起一角衣袖，对酒当歌，举杯邀月，何等惬意，何等逍遥。酒过三巡，洒脱离去，只留下一个飘逸的背影。
一首首宋词，仕途屡挫的苏轼仰天长啸“鬓微霜，又何妨！”。人老志未酬，豪情依旧在。群马嘶鸣，惊飞鸿雁，苏轼扬鞭高呼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。豪歌归去，只留下凌云壮志的激情在耳畔回响。
一章章历史，眼前浮现出无数革命先烈的身影。热血沸腾的谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，为国为民之觉醒而死，无怨无悔。残阳落，洒下一抹余晖，英勇的先辈长身挺立，正气凛然，只留下铮铮铁骨的传响。
沮丧何如？沉闷如何？无数英豪，激情汹涌。成也霸气，败也霸气。他们，承受着屈辱的历史，承受着不公的现实，承受着强大的阻挠……于我之困难，岂能挂齿，又怎能唉声叹气？于是，面对着那些曾经令我难堪的败绩，面对着前方未知的困难，我不再不甘，不再恐惧，眼前一片清明。
我缓缓地松了一口浊气，似是将先前的郁结尽数排空，我的嘴角不自觉地向上扬起，一份前所未有的快乐涌上心头。
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