中学生作文

时间：2024-01-17 12:07:16 中学生作文我要投稿

实用的中学生作文6篇【集合】

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的中学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的中学生作文6篇【集合】

中学生作文篇1

　　屋内依旧充满淡淡的墨香，我不禁喜笑颜开。

　　十年前，我第一次拿起毛笔，好不容易的在无瑕的宣纸上写下自己的名字，那时候，虽然小手握笔极不舒服，但心中的依然是喜悦的。看着那三个歪歪扭扭的大字，心中的自豪感油然而生。

　　在初练毛笔字的那些日子里，我写得字还算不错。似乎是天性决定，我从记事以来就觉得墨香对我有一种深深的吸引力。以至于每买上一本新书，一盒新墨，我都要趴在那里闻上半天。母亲总是笑着对父亲说：“瞧，我觉得那小子将来一定能成为一位大师呢!”

　　可是不知道从哪天起，我房间内的墨香，似乎散尽了，因为学业的缘故，父母自作主张把我的“文房四宝”撤掉了，我突然觉得好空虚。以往在学习时，我总要不由自主地吸上一口气，来品味墨中的文化内涵。如今这个习惯依旧没有改变，只是“人是物非”，吸入的只有冷冷的空气了。

　　学业越加的繁重，似乎压得我连深吸空气的时间都没有了，生活作息也越来越单调，每天的路线就是吃饭，学校，吃饭，课桌。墨香似乎离我越来越远，甚至连那背影也变得遥不可及了，只剩下茫茫的一片空虚。

　　我无助的在生活的道路上继续前进，我多希望能把那遁隐在虚空中的身影，紧紧地抱在怀中，永不放手。

　　似乎是上天感到我的召唤，在我十五岁生日那天，有一个非常大的惊喜在等待着我。

　　那天回到家，我感受到了空气中淡淡的'欢乐气息和一缕优雅的墨香。我以为出现了幻觉，深深地吸了一口气，的确是我久违的墨香!推开我的卧室门，我不禁瞪大了眼睛，感觉像是梦中的景象：毛笔依旧挂在笔架上，砚台上的墨块闪闪地发着光。我深深地吸了一口气----多么熟悉的味道!

　　父母推门进来，对我说：“这段时间看你很不开心，也许爸妈不该替你收起你的宝贝，至于怎样处理好学习功课和它们的关系，就交给你来管理吧，相信你能做得很好!

　　我迫不及待地拿起了毛笔，还是一样的手感，握起来有一点点大，用手轻捏，似乎感受到毛笔中些许的暖意。时隔这么久，我们再度重逢，没有喜极而泣，没有笑面如花，没有视若珍宝;有的，只是通过手指与笔杆间的微微暖意，似乎又回到了我们初次相识的那一天!

　　屋内，依旧充满淡淡的墨香，依旧有着学业的紧张，但我似乎比以往更加珍惜时间了!我不禁喜笑颜开了!

中学生作文篇2

　　它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”；可它却有着自己独有的漂亮：冰清玉洁、疏影清雅。它，就是梅花——一种我最喜爱的花。

　　梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

　　梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

　　梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的`时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过漂亮春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

　　梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花！

中学生作文篇3

　　20xx年5月12日，这个至今已过去两年多了但无人忘记的日子，承载了太多触动人内心的人或物。那场发生在四川汶川的里氏8.0极大地震仿佛是昨天发生的一样，一切都是那么的清晰和真实。短短的几秒钟，高楼林立的市区瞬间被夷为平地；短短的几秒钟，繁华的闹市瞬间变成了一片废墟；短短的几秒钟，一个个襁袍中的孩子失去了温暖的家，失去了生他们爱他们的父母；短短的几秒钟，昔日人声鼎沸的城市沉寂了。幸存者目睹家园被摧毁，目睹房屋瞬间倒塌，目睹亲人被埋在废墟里，他们声嘶力竭地喊着、哭泣着，而这喊声，这哭声，像一把利箭穿越重山，刺痛我们每个中国人的心灵，也触动了我们每个中国人的心灵。

　　在汶川地震中，令我感动的事情太多了，在初中时期，我们班举办了一次活动，让我们每人记一篇最令自己感动的事情，我毫不犹豫地就选择了一个发生在汶川地震期间的是我读完就泪流满面的故事：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

　　当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

　　经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

　　相信每个人对这个故事都已经耳熟能详了，也相信每个读完的人都会潸然泪下。一位平凡的母亲，用柔弱的脊背顶住了轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱呵护了熟睡的婴儿，为了保护自己的孩子而献出了自己的生命，就算不能继续陪伴孩子也想让他知道母亲对她的爱。这份感天动地的爱深深地触动了我的心灵，使我不由自主地为全天下的母亲致敬，为母爱致敬！

　　还有许许多多的片断在我的脑海中浮现：“可乐男孩”的幽默，“芭蕾女孩”的坚毅，“雄鹰老师”的无私，“敬礼男孩”的感恩......这样的事情太多太多了。心里最柔软的部分总是一次一次的.被触动着。有人说，这次的汶川大地震使中华民族达到了史无前例的团结，13亿人民的力量使整个世界为之震惊。我觉得，这次的地震是对所有人的一次心灵的洗礼，我们的心从来没有这么纯净，从来没有这么靠近过。心灵的洗涤与沉淀是多么的可遇而不可求啊。

　　汶川大地震带给了我们沉痛的记忆，对我而言，这也是震撼心灵的一件事，在这场地震中，我看到了母性的光辉，领略了警察的敬业，感受了老师的无私，收获了朋友的互助......这一切的一切，无不触动着我的心灵，使我终身难忘。

中学生作文篇4

　　相信每个孩子眼里的爸爸妈妈都是天使般的好，我也不例外。一直以来，我的衣服都是由爸爸妈妈洗的。有一次李老师叫我们学干一件家务活儿，我觉得爸爸妈妈洗衣服三下五除二就搞定了，洗衣服一定非常好洗，所以我毫不犹豫选择了洗衣服。那天，我起了个大早，来到水台边请教爸爸。爸爸说：“你别洗（不知道有这样作业）”然后去拖地了。妈妈见了一堆衣服，大人的三件，我的只有一件，说：“你洗你的，我洗我的。”我很不情愿的答应了，心偷偷的里想：居然这么小看我，只让我洗一件。妈妈看了看我，说：“你先看我洗，然后你再洗。”第一步：把衣服放到水里弄湿……“哈哈”我迫不及待的开始洗衣服了。

　　我首先学着妈妈的样子把袖口卷了上去，然后我把衣服放进冰冷的水里弄湿。然后打泡沫，那肥皂像个不听话的.孩子，我往左抓，它就往右逃，还好我精明，一只手抓，一只手左右拦住。我把比较脏的地方用肥皂用力打一下，然后用力的板刷刷刷，我的力气太小，洗得吃力极了！妈妈看我笨拙的样子，忍不住笑了起来！洗完后，我开始漂洗衣服，因为我个子太矮，头几乎快到脸盆里去了。我把衣服拧干晒上去，我力气太小，还有水留在上面，都滴到我的眼睛里去了。最后，总算是把衣服洗完了，虽然洗得不怎么好，但总算没让妈妈救场。

　　通过这次洗衣服我知道了：洗衣服看起来很简单，其实也蛮难洗的，洗衣服也不容易。所以我们要体谅爸爸妈妈，上班回家还有干家务，照顾我们，也非常不容易了。有时间的话，我还要帮爸爸妈妈洗衣服，减轻他们的负担。我要成长为一个小小男子汉。

　　文章很有趣，通过对话的形式描写了妈妈叫我洗衣服的过程。并且逻辑性很强，没有出现次序混乱的情况。

中学生作文篇5

　　一石激起千层浪！新课标把整个七年级带到了一个广袤神秘的草原，面对新的课程标准和新的教材，我想每个教师都曾有过这样一种想法：“新课改的课到底该怎么上？”

　　经过一个学期的教学实践，我个人总结了一种“我体验我参与我成功”课堂教学模式。现介绍给大家，谨以交流。

　　一、课前自主学习

　　新课程倡导自主合作、探究的学习方式，但要实现这种学习方式，最根本的是落实好自主学习这一关键环节。因为只有在充分自主学习的基础上，合作学习才有意义；同时，自主学习也是探究学习的前提。

　　课前自主学习是学生对文本初步自我体验、自我领悟、自我掌握的过程，是课堂教学、合作学习的基础。为了使课前自主学习，不流于形式，我根据课的内容，设定了“课前预习提纲” ，其中包括自主学习方法和自我评测两个部分。让学生在自学中不但“有法可依”，还能将自己学到的知识技能一展用武之地，真正体验学习的收获与乐趣。

　　为使学生在操作过程中能有自我体验，更好地完成自主学习环节，又避免和其他环节之间脱节。在课前自习的自我评测环节，我作了如下版块设计：

　　⒈我体验

　　在这个版块中，主要以字词为主，加以一些学生通过阅读就能够完成的问题，目的在于培养学生的阅读兴趣，使学生有一种自我成就感。

　　⒉我参与

　　这个版块中，我设计了一些有关课文内容理解与文章整体感知的问题。主要的目的就是为课堂讨论作好准备，紧凑课堂教学环节，提高课堂效率。除此之外我还设计了“我的疑问”和“挑战我的你”两个内容。“我的疑问”在于培养学生质疑的兴趣，通过“挑战我的你”这个环节促进学生的参与意识。以此创设更好的课堂教学情境。

　　二、合作学习环节

　　在课前自主学习的基础上，导入内容后，马上就课前自习内容进行小组合作交流，对一些基础问题进行指正、交流、再巩固，对于参与性的问题组内达成共识（允许学生保留个人意见）。

　　班级共同探讨交流阶段

　　这一阶段要求各小组针对问题陈述自己的观点，展开班级讨论，教师适时进行引导，以激发学生的参与热情。并促使学生达成一致见解（至少是大多数）。

　　个人问题研讨阶段

　　在本环节中要求学生提出“我的疑问”和“挑战我的你”中的问题，可以在课堂进行分组讨论，也可以分组布置，课后进行讨论（根据课堂时间确定）。教师对于讨论情况进行指导，并要求接受任务小组给予提出问题同学明确的答复。

　　三、探究拓展环节——我成功

　　本环节根据各课内容的具体情况设置不同的拓展练习，可以是拓展阅读训练，也可以是片段写作练习。但要注意所安排内容不宜过多，课堂上要有充足的.时间去完成，并进行交流总结。

　　无论接受与否，课程改革已经势在必行。新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”；必须掌握新的专业要求与技能；学会创新，学会思考，在课程改革中跟上新时代的步伐，不断探索新的教育教学新模式，实现教师和学生的共同进步。

中学生作文篇6

　　那是一个秋天的清晨，爸爸陪我在公交站焦急地等着车的到来。那时是我第一次自己坐公交车还不会怎么打车，需要爸爸的帮助。我将乞求的目光望着爸爸。这时，公交车来了，没想到爸爸急忙将我推上车。我在车上还没有站稳，车就毫不留情地开动了，害我在车上摔个‘屁股开花’。

　　妈妈曾教过我，车到了我要去的地方，就要喊“有到”。我坐在座位上，嗫嚅着该怎么喊“有道”，突然发现车开向了一条陌生的林荫小道。我慌了，这位司机不会是拐骗我的吧？但这不可能呀，车上还有这么多客人。我的心安顿了些，末了，我又慌了，这是条陌生的路，不是通往学校的啊？

　　我忐忑不安，心好象就快要跳出嗓子眼了，不知不觉车到了总站。只见其他客人都下车了，我也只好跟着下车。天啊！眼前的地方，是一个陌生的地方。看，陌生的道路，陌生的楼房，陌生的`小卖铺。我急了，开始抽泣起来，心里默默祈祷着有天使来帮助我。我用衣襟不停地擦着泪水，突然有人摸着我梳得高高的马尾辫，那动作是那么轻柔，原本干燥的头发，仿佛一瞬间柔顺了。我抬起头，泪眼花花的，看到一位姐姐。她披着长头发，眼睛水灵灵，鲜红鲜红嘴唇，脸蛋红扑扑。那时，在我眼里，她就是天使姐姐！。

　　“小朋友，你为什么哭啦？”她的声音是那么甜。

　　我呜咽着，依旧默不作声。

　　“没关系的，我们要坚强，特别是女生，不能爱哭，哭是解决不了问题的。看你现在，鼻子红红的，眼睛红红的，像一只‘红熊猫’啦！”姐姐捏捏我的鼻子。“吃薄荷糖吗？”姐姐递给我一粒糖。我伸手接了过来，放进嘴里，清凉清凉的，真好吃！

　　原来这位姐姐售票员，我只记得她当时很神秘地对我说：“别怕！姐姐会把你带到学校的”。

　　我跟姐姐上了车，她还帮我付了车费。我们在车上聊了很多，到了学校，我才依依不舍地下了车。

　　多年了，我没有忘记：“没关系的，我们要坚强……” 这是我印象中最美的声音。

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