中学生作文

时间：2024-01-27 16:24:52 中学生作文我要投稿

中学生作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的中学生作文9篇，希望对大家有所帮助。

中学生作文

中学生作文篇1

　　乞丐，一听就让人讨厌，但那一天，我却对乞丐充满了敬意……

　　两年前的一天早晨，我吃过早饭要做公交车去县城，到了车站，只见一个脏兮兮的乞丐正挨着电线杆瘫坐着，面前还有一只破碗，里面零零星星有几个的硬币。他也就40来岁的样子，腿已经截了肢，每动一下都看得出他那种钻心地疼。

　　突然，我内心泛起一阵怜悯之情，掏出一元钱，弯下腰放到了他的碗里“谢谢，谢谢。”他抬起头，一个劲的道谢。

　　买票了，我突然想起自己出门就只拿了一块钱，而那一块钱…。.

　　“给！”乞丐突然喊道，说罢，便扔过来一元钱。我回过头，捡起了钱，乞丐冲我笑了笑，“叔叔，我欠你一元钱！＂我在心里呐喊。买了票，我坐了下来，心想明天一定要来还他那一块钱，看着窗户外乞丐的身影，我却觉得矮小的`他此时是这么高大！

　　第二天早上，我急匆匆的来到了车站，乞丐却不见了，我找遍了整个车站，也没发现他的踪影。

　　到现在，我也没能把那一块钱还给他，我也不知道他去了什么地方，但我知道，他，是一个好人…。.

中学生作文篇2

　　我的课余生活很多，有唱歌、打羽毛球、玩电脑、骑自行车等等。

　　其中我最喜欢打羽毛球了，每次看爸爸妈妈把羽毛球打得飞来飞去，就像小鸟在天空中飞来飞去，我羡慕极了！

　　我跟爸爸妈妈说我也想学打羽毛球，于是爸爸就先教我怎么拿球拍，接着教我怎么发球。爸爸说：“先把球向上一扔，看准球，再用球拍用力一拍，球就飞过去了”。听了爸爸的'教导，我尝试了好几次，没一次能把球发过去。我对爸爸说：“这样打太难了，我不想学了”。爸爸鼓励我说：“做任何事都要坚持到底，坚持就是胜利”。爸爸又教我了如何接球，爸爸说：“接球的时候也要看准球的方向、落下来的位置，反应要快，再用力一挡”。在爸爸妈妈的帮助下，通过一段时间的不断练习，功夫不负有心人，我终于会打了，发球和接球也难不倒我。每天吃完饭，我总是迫不及待的叫上爸爸妈妈一起去打羽毛球。

　　课余生活让我收获很多，不仅锻炼了身体，也让我们的生活更加丰富。

中学生作文篇3

　　我老爸虽然是个警官，但在俺家里是个不折不扣的“老顽童”。

　　老爸是个贪玩鬼。有一次，我要去作文班报名，刚好碰上巴西队PK德国队，老爸兴奋得发疯了，像孩子似的'直拍手。只见他右腿刚跨入门槛，就叫我从少儿频道转入体育频道，我说：“凭什么？电视是妈妈啊？天天盯着。”

　　“好像有人说妈妈……”老爸边脱鞋边大叫，显然故意让妈妈听到我对她的意见，幸好我及时捂住他的嘴，说：“不是我不让你看，今天要报名，差十分钟就要去了啊。”“十分钟？快快快！来不及了，十分钟不利用，太……”我被他的话吓呆了，愣在那儿。老爸见势不妙，三步并做两步飞向遥控器，按到了体育频道，“巴西！踢进去！糟了！快闪，德国10号抢球来了。唉！笨死了！”老爸大叫，用手“弹奏”着大腿。光阴似箭，十分钟过去了，我拉着老爸出门，但他却只顾着喊：“巴西队加油啊！”直到妈妈从化妆台出来，他才带我去报名。路上，他还一直问我：“你说，巴西会赢吗？”折腾了一路，害我差点迟到。

　　老爸是个贪吃鬼。一次，家庭团长——妈妈奖励我这个小排长木糖醇口香糖吃，家庭参谋老爸来到我面前。我皱起眉头，边嚼口香糖边问：“干吗？”“其实也没什么，咱哥俩有福同享嘛。”老爸摸了摸嘴角的口水，笑嘻嘻地说。“没门！”我对他翻了个白眼，又要走了，才走几步，老爸就说：“排长，我有事情要说……”“别说！给你就是了。”我给了他两个口香糖。“耶！”爸爸露出了得意的笑容，像大孩子一样。

　　老爸是个淘气鬼。有一次，他看我正在上qq，就让我帮他注册一个qq。我心烦，不帮他注册。他像孩子一样生气了，就皱着眉头，嘟着嘴巴说：“可以啊！以后有什么事别叫我！”我不得已呀，才给他注册了个qq。他眉开眼笑，连声叫“好”，比孩子得了压岁钱还高兴。

　　嗨！老爸就像长不大的小孩！不过，家有老顽童，生活乐无穷！

中学生作文篇4

　　有那么些东西，让你回忆起来的时候呆呆发笑。总是飘啊飘的飞进心里，在那逝去岁月的今天，人们才知道自己失去的是那童年的纯真和披着皎洁月光的温情……

　　不同的天气总能勾起人不同的感情，忧伤的雨季，多情的轻风，无情的冰雹……总有那么些词来形容他们。

　　我撒金的童年里总萦绕着飘渺的天气……

　　忧伤的雨季总是令我生厌，潮湿的空气，湿哒哒的鞋，好像一切都是生冷，冒着水气。我之所以不喜欢潮湿的空气是因为潮湿总会散发出令人作呕的腐烂味。那时候，妈妈总是抱我到门前，倾斜碎花雨伞，遮住斜斜的小雨，自己在一旁唱着不成曲调的京戏，手指灵活的做着针线。每当这个时候，我总能静下心来，从心里感到晴空。

　　我喜欢轻风拂过我的身体，就像爸爸妈妈吹出的柔风。小时候吃饭，总是喜欢看他们把热风吹走，然后才肯吃。生病的时候喜欢他们吹呀吹的，痒痒的。夏天被蚊子咬破的地方也喜欢让他们吹一吹，吹出来的.风好像是世界上万能的，他什么伤都能抚平，什么东西都能变得完美。

　　无情的冰雹却是我最喜欢的东西。每当外面下冰雹时，爸爸妈妈总是会用毯子裹得我严实，抱着我去看冰雹砸在地上的一个个小坑。这时候，爸爸总是会跑进雨里，给我抓一个冰雹，回来塞进我的嘴里。我总会一口吞下去，冰冰的顺着喉咙咽下去，却不打冷战。我不知道是那条毯子的原因还是因为妈妈温暖的怀抱。

　　至于雪，我不知道用什么来形容。我觉得它包含了一切的感情，关键是你以怎样的心情来看它。开心是，它就是你开心的果子，伤心时，它犹如冰锥刺过你的心脏。但依旧记得爸爸为我堆雪人的情景。修长的手指，指节冻的苍白可是手心却像太阳一样直射心底。

　　童年或许对每个人的意义不同。也有人憎恶他们的童年，但是我相信，在贫瘠的童年也是金色的。总有那么个小小的种子，扎在心底，开出一片金色的向阳花。

　　童年里我们逝去的那质朴的纯真和昔日的黄昏，犹如指尖倾泻的流沙。婉转的离我们而去。我们却不知挽留，等到回想起，有些零星的回忆却再也找不回那种真挚的温馨。

中学生作文篇5

　　花儿是美丽，青春、生命、灵魂的象征。

　　但有一种花儿，虽然她以逼真的姿容来吸引着爱花者的目光靠近，但终因其假而让人扼婉叹息。她虽有花的花蕊，但无花的精华；虽有花的颜色，但无花的芳香；她徒具花的色彩，并无花的妖艳；只有花的形似，并无花的精灵；充其量是花的赝品。她并不存在于花的家谱里。——连不识时务的蜜蜂也不赏识她。

　　她不在泥土中生根发芽，因而欣赏不了太阳的七彩；她身在温室，故而享受不了雨露的滋润；她不能吸污排氧，使空气得到净化；她不能入药，减少病人的痛苦；她也不能当茶……

　　她不懂真花孕育的艰辛，体会不了储蓄花蕾的欣慰，更尝不到花儿绽放的幸福，也没有含笑告别枝头的勇气。那是被人们称为——没有生命的木乃伊。

　　偶尔，她能听到颇似赞美她的语言这假花竟像真的一样！这就有了以假乱真的嫌疑。当朋友接到你送的一束假花，然后惊呼：“啊，一束假花！”这不仅起不到最初的作用，还反而拉长了相互间的'距离。假花虽然给人的感觉五彩缤纷，如细细品味，煞是酸涩，人们对花儿一往情深的赞美，那只针对真花。

　　真花能给人们显示季节的变化，让人有守候花开的渴望，而假花则不能。我们会为真花的凋谢而痛惜，花的绽放而喜悦，而假花则不能给人们这一想象的空间呢？

中学生作文篇6

　　回顾一整个寒假生活，我有一些感受，有喜悦有苦恼，所以说是五味混杂。但是开学的到来也意味着我需要好好调整自己。

　　春节，从小到大，每到春节是我一年中最快乐的事情，可以串门与久别的亲戚一起分享辞旧迎新的喜悦，可以看到各位的成长，然后就是收红包，说起过年，最期待的，就是压岁钱了，每年的收入都相当可观。过年的那天，到处都张灯结彩，洋溢着喜气洋洋的气氛。家家户户都贴上了红红的对联，人声鼎沸，烟花璀璨，映红了整个天空。可以收入一大笔。可是今年春节，我对收红包感受到了承重。特别是今年的春节，对我来说意义却不一样，可以说是一个格外的开头吧，有了很大的变化，小孩子不懂拿来买糖吃，而我就不行了，这是一份善意的提醒，收到红包不仅意味着又长大了一岁同时也代表了责任，一年比一年大的责任，岁岁平安。每一份红包代表着一份期许，是一份希望，我会好好利用他们的。新年假期让我好好思考了自己未来的规划，这个假期时间异常宝贵。

　　另一件令我印象深刻的事情就是关于看书吧，今年寒假我念了好多有意思的书，明白了…一些道理。我认为我们这个年纪更要直观的`面对责任一次了吧！年纪等同于责任，所作所为相当于责任，所思所想其实也预示着责任，因为责任，我们得考虑的更多，被赋予的人生价值也就越大。这个话题并不承重，这个问题一直在我们身边，围绕。这就是我在这几本书中体会的一个比较综合的一个词语吧。

　　我的寒假已经结束，但我在其中的所思所想将会延续，在新的学期中发挥自己。总的来说，这个寒假很棒，我过的很有意义。祝福新学期！

中学生作文篇7

　　在中学的作文教学中，很多学生对作文产生了轻视、厌烦的心理。大多数教师在上作文课时仅仅是利用范文来提高学生的模仿能力。久而久之，使得学生在写作文时出现了“情感的伪化”，一番虚情假意的“浅唱轻吟”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾！

　　为此，我认为很有必要用方法来提高学生对作文的兴趣，力求学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。对此，我有以下几方面建议：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　心理学家盖兹告诉我们：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”中学生对作文不感兴趣，主要是对写作没有成就感。针对这个症结，教师应该经常为学生创造成功平台，让他们有更多的获得成功的机会。比如，采用多种形式充满激情地朗读学生作文中的优秀部分，帮助学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行；在教室里开辟作文“我行我秀栏”展示学生自己认为好的文章；采用“班级优秀作文集”把学生的作文印成自己的.书，让学生感受收获的喜悦，等等。实践证明，只要肯动脑筋，就能充分调动学生的作文兴趣。

　　二、由兴趣培养出学生的情感

　　每个事业的情感都是通过兴趣培养出来产生。所以，激发学生的兴趣就能引导出学生情感。教师要懂得在激发出学生兴趣的时候，培养学生将自己的感情融入到自己的文章中，以达到“以我手写我心”的境界。通过实践，我认为写周记是培养学生写作情感的好方法。心理研究表明：宽松、民主和谐的气氛，能使学生产生亲和力的情感。周记没有限定学生的写作范围，使得学生写作的心灵处于自由状态，写出的文章是学生个体情感和体验的表达。同时，也是学生与教师心灵的渠道，创设了一个民主的氛围，使得学生有机会与老师打开心灵之窗。

　　只要心灵之窗打开了，你就可以用潜移默化的方式诱发学生对生活的感受,有意识地培养学生较为稳定的情感素质，形成体验——积累——打磨——升华——再体验——再积累——再打磨——再升华的良性循环，促进学生作文能力的提高，并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生的情感体验。

　　这是“双赢”的：一方面可以了解学生心理，接近学生，培养与学生之间的感情；同时学生个体方式的成长的愉快和满足，会积沉下来，在作文不时表露。

　　三、由情感带动班里写作的氛围

　　情感是可以传染的。在少部分学生对写作把握比较好时，教师就要充分利用好这部分学生的写作表现，使之带动起班上的写作气氛。我在作文教学时曾尝试过多种方法，通过比较，以为让学生互改互评的方法最佳。通过互改互评能加深学生彼此间的情感交流，取长补短，带动起写作氛围。学生主要归属两个群体：父母、老师构成的垂直群体；同伴、同学构成的水平群体。在垂直群体中，学生常处于隶属的次要地位，学习、交往等活动。受到成人的约束，自然而然地形成了一种隔阂；在水平群体中，同伴、同学年龄相近，地位平等，可以相对自由地表达自己的意见、判断。因此在感情、心理上，他们会产生更深入的交流。作为一种开放式教学，学生互改互评作文法的潜在理论依据也在于此。它打破了学生之间互相封闭的局面，使改评者能亲自去品评同学的作文，能用自己的眼光去发现同学作文的优点和缺点，能依据自己的情感意愿去评判同学；使被改评者能看到同学对自己作文的态度，听到同学对自己作文褒贬的真实声音，并从中了解到同学改评、欣赏作文的水平及个人好恶。这样，通过长期的接触与沟通，同学之间彼此的了解就会慢慢加深，就会通过自己的笔发掘内心更深的情感。所以，在教师的科学引导下，学生坚持互改互评作文，不仅仅可取长补短，更能带动班级情感的交流和写作气氛。

　　四、正确引导情感的发展

　　一个班集体，学生对写作情感的把握程度参差不齐。作为作文教学核心，我们必须对学生的写作加以引导。

　　首先，在学生互改互评完成之后，必须将这些作文收集起来。有些教师在学生互改互评之后直接发回给学生就算完成一次作文。其实这是非常错误的做法。学生因为知识相对较少，在评语中肯定会带有他们不成熟的点评。这些点评如果直接让被改者看了，不仅达不到带动学生的气氛，甚至还会冷落学生的写作热情。教师在批改作文时，不仅要对文章做出评价，还应该对学生互改互评时的评语加以点评，使得评改他人的作文也作文一项作文测试。这样，就能使得学生更加认真地写好自己作文，同时也会认真阅读他人的作文，达到取长补短，带动气氛的效果。

　　然后，要择优表扬，给以学生足够的信心。特级教师于永正说过：“准备一百顶高帽，送给学生。”这对于学生很重要，因为他们当中多数人多数时候作文总是存在问题的，教师切不可抱怨学生作文水平低，一棍子打死，或者不分青红皂白批评一阵，而应运用“择优表扬”的方法，拿着放大镜看学生作文的优点与成功之处：学生作文中，至少总有一两个词语用得准确生动，总有一两处描写很逼真，或者记叙很真实，或者对话描写很富有生活味，或者能够画龙点睛地点题……只要教师不吝惜赞美之辞，总能找到学生的可表扬之处。而学生往往很看重自己的长处、优势，在作文中他们会自觉地发扬这种优势，并且会寻求新的成功。

　　总的来说，情感能在作文中渗透，作文能在情感中升华。只要教者有心，就可以在班级上形成良性的写作竞争。可以预想，在有意识、有计划的训练实践下，学生将形成稳定的写作习惯，这种稳定的写作习惯将会极大地促进学生作文能力的提高。

中学生作文篇8

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春节是中国人最重要的节日，一家人团坐一起吃年夜饭，也是除夕夜的“必选曲目”. 如今时代在发展，社会在进步，人们生活水平提高了，穿新衣、戴新帽、吃好饭、放花炮的诱惑已经不能再吸引谁了，过年已成为现代生活的一个符号，一个象征团圆、喜庆、欢乐、幸福的符号。所以今年我家的年夜饭也来了个与时俱进,您一定觉得很好奇吧,那就请您往下瞧.

　　今年,刚一放寒假,我和爸爸就为这次不一样的年夜饭忙活开了.先是忙着找场地,又是忙着联络参加的人员,还编制了一份详细的.年夜饭活动计划书,我们还给这次的年夜饭起了个特别的名字——除夕夜狂欢派对.这一切都搞定了,除夕夜狂欢派对也正式开场了.我们的派对选在一家自助餐厅举行,只见,爸爸大大方方地走到餐厅中间，面带微笑，彬彬有礼地向大家鞠了一躬，又用响亮的声音宣布道：“除夕夜狂欢派对现在开始！”餐厅里响起了一阵掌声。接着爸爸清了清嗓子，继续说道：“在这一年一度的除夕，我们全家举办这场派对，希望大家好好表现,不要光顾着吃,每家是要表演节目的,表现最牛的，有大奖。下面我们家先为大家表演一个节目——歌曲大联唱.”随着音乐的响起,爷爷先唱起了一首革命歌曲<<没有共产党就没有新中国>>,接着爸爸又唱了一首<<大中国>>,妈妈和我的一曲小合唱<<让我们荡起双桨>>将节目推向了高潮.这边,我们家的节目刚结束,那边姑妈家的节目又粉墨登场了, 他们表演的是赵本山的小品《不差钱》，姑夫那模样和神态，像极了小沈阳，逗得我们哄堂大笑，姑妈演的女版赵本山也是活灵活现,姐姐演的丫蛋那更是不用说,她们精彩的表演结束后，把腰弯的像大虾似的连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，给大家来了个飞吻，大家再次捧腹大笑，我更是笑得前俯后仰.接着爸爸的好朋友家也来了一个节目——古灵精怪魔术表演,表演的可是一个五岁的小女孩, 你们可别小看了她,虽说她人小,可表演起来可是有模有样,她给我们表演了扑克牌魔术、丝巾消失，我们都被她高超的表演吸引了，大家都还没回过神来，过了好一会儿，全场爆发出了一阵经久不息的掌声。不用说，今晚最牛表演者一定非她莫属。时间过的真快，我们的狂欢派对在一阵又一阵的掌声、笑声中就要结束了，我觉得我家的“除夕狂欢派对”真是太新鲜、太有趣了。您觉得呢？真希望，家家户户都能像我家这样举办这么有意思的、新鲜的、有趣儿的活动，在快乐中度过除夕。

中学生作文篇9

　　站在千年文明史的边缘，立于浩瀚无边的宇宙中，人是那样渺小，害怕了吗？不！坚强的生命不需要虚幻的慰藉；不屈的灵魂拥有追求的理由。

　　曾有人告诉过我们，生命，是大自然交给雕琢的宝玉。于是，就告诉了自己，要不断去雕琢它，追求它最没的一面。当生命终止的时候，让它成为无悔于自己，无愧于天地的珍宝。

　　追求完美，是人类的尺度。回首苍茫历史，人类追求的脚步从未停止过。正因为有这种从不停歇的追求，才有今天举世瞩目的巨变。我们年轻飞扬的心是否也应追求不悔的美呢？“鹏程万里，天空任我翔”阳光下，我承诺，我明白：人，除非没有梦想，否则谁也阻挡不了你的精彩。

　　于是，给了自己一举万里的羽翅和永不放弃的信念。我起航了，我要寻找属于自己的梦想天地。

　　我要做自己命运的主人，灵魂的舵手，所以我努力拼搏，坚持不懈，从未放弃。我用我真诚的心敲开另一个心的门，小心的呵护那份诚挚的友情。因为我对朋友有永远不变的爱。我愿以博大的胸怀去爱身边的亲人，只要他们快乐。因为我对生命中的亲情有至高无上的追求。未来是一个梦，未来由无数个今日组成。所以我要牢牢把握住今日，让今天的点点滴滴都融入我的记忆里。有人说回头的一瞬是美的。但是生活中很多时候是不允许回头的。我只能向前走去，一步一个脚印的向前走去。这一个个脚印中有我的追求，我的努力，我的.汗水和泪水。当我白发苍苍，满目仓皇的时候，依然不会停止我的追求。

　　当生命拉下黑色的帷幕，我的心还是会无悔的笑。我追求过，我努力过，我看到了生命中最美的风景。

　　每天给自己一个希望，给自己一个追求，你会发现与天地同在的心会是那么充实。不是每一个人都会成为伟大的成功者。但是只要努力过，每一个人都会成为王者，战胜自己的王者。

　　芽，是春天的逗号，后面还有待续的精彩！

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