中学生作文

时间：2024-12-17 14:45:48 中学生作文我要投稿

中学生作文合集（7篇）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的中学生作文8篇，欢迎大家分享。

中学生作文合集（7篇）

中学生作文篇1

　　幸福的瞬间是人世间最伟大最神奇的力量，它创造出来的力量是不可估量的，它荡涤了心灵的沉滓，构筑无限的坦荡；演奏着伟大的乐章，唤起新生的渴望。幸福的瞬间时时刻刻都围绕在我们身边，它是那么得不经意，让人那么没有感觉。现在静静地想一想，回忆过去的一幕幕，你就会发现幸福是无时无刻都在的，它就像是一个快乐的天使一样围绕在你的身边，让人感到满足，感到快乐。

　　幸福也是爱的表现，它不仅表现于物质的满足，还有精神上的愉悦，带给我们生命的瞬间的`幸福。

　　幸福的瞬间是一种灵魂的香味，让我们感受到了爱，享受同时而来的幸福瞬间，拥有着一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一种怀念、一重思悟。当我们拥抱自己无与伦比的幸福时，我们感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遥远地平线的蠕动，还有那阔别久远的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。这时，我们便会感谢上苍，让我们得到了幸福，创造出现的力量在第一时间送出，让我们抓住幸福的瞬间，让我们笑对人生，走好人生的每一步，不时回味它，每一次回味，都会有不同的感受萦绕着我。

　　正如，每一个微笑，是他人对你的喜爱，让你感到幸福，每一声呵护，是他人对你的关心，让你感到幸福；每一声掌声，是他对你的鼓励，让你感到幸福；每一声称赞，是他人对你的敬佩，让你感到幸福。是的，像我所说的一样，幸福的瞬间是值得你回味无穷的吧！

　　幸福的瞬间，我一定要让它长留，不让它轻易流逝，我一定要留住它，就算留不住，我也一定要把它深深地留在我的脑海里，不可抹灭，让它陪伴着我，去拥抱每一个幸福的瞬间。

中学生作文篇2

　　我不知道自己的未来有多远。掌心的生命线很长，算命先生说我的命很长，可我自己不知道。

　　从小家长就说：要好好读书，找份好工作，不要像我们那么不要辛苦。母亲在地里掇拾那几亩菜苗子，脸像高上的妇女一般红，双手尽是老茧，和岁月的沟壑。她用她的现身说法让我知道，我要好好读书！我不要做农民！

　　从小的优异成绩让我一步步向前，一路顺风。轻轻松松地考进重点高中。但到了高中我茫然了：在这个高手林立的地方我还能站多久？徘徊不前的成绩还能支撑多久？段考跌出了学校划分的一本线，不知道自己是痛还是悲，一切是理所当然——没有哪个懒孩子能获取好成绩，这是公理。每天懒洋洋地写完作业，然后背着书包走大街。我想，诶谁像我获得这样惬意，但惬意的结果就是惨不忍睹的成绩。

　　曾经的平坦大道让我产生错觉，错误地以为以后还会一帆风顺，错误地以为上帝会眷顾与我，错误的以为我的理想我的未来一片光明。当黑暗开始降临，我手忙脚乱。或者说，我根本没想过去逃离这个黑夜。从小养成的习惯让我觉得一切总会好起来，船到桥头自然直。过去或许是如此，但现在不是了。我懂得这个道理，但却不能说服自己跳出这个黑夜。

　　从小扳手指数着未来：读重点，上大学，然后考研，有机会还要读个博士，到国外溜溜。多么美好的梦，却只能是梦。老师在讲台上飞星吐沫的说好好读书，未来我们还有很长的路。在老师眼中，我们都是有为青年，都是国家的栋梁。

　　开学的时候老师说要保证目前在班上前20的同学上重点，我幸运算了一个。老师的激情让我对自己充满自信，但当我对着57的生物试卷，我真的不知道我还能否撑下去。我喃喃自语：老师，我让你失望了。

　　我知道这样的我是一个懦夫，懦弱的我从一开始就放弃了。朋友说这不像以前的我。是啊，以前的'我的确很棒。以前的我从不曾以为自己会被学习拌倒。大家都说我是个坚强的人，但每一个坚强的人都是泪水的结晶，他们用泪水构筑自己坚强的外表。我也曾高呼将命运掌握在手上，但事实呢？谁知道！我就这样活着，没有人知道是命运领着我走还是我携着命运。

　　那为女星唱着未来就是现在，未来究竟是什么？颓废？失落？还是展翅高飞？不知道。和着这种心态，我对不住家人，对不住老师，也对不住曾经的旦旦誓言。

　　我用一个个借口为自己开脱，让自己心安理得地做一些与学习无关的事。20xx将终，我不知道激情洋溢的20xx我会找到哪一个我。也无所谓了，反正是明年的事。今年的我还是过着现在的生活。就让20xx年1月1日地钟声作我生活的分界点吧。今年的我，是怎样，就怎样！

中学生作文篇3

　　冲动一路风景，成为永久记忆，只有这种脚步声永远不会留给谁。我知道我一直在路上。 - 题字永远是一个奇怪的梦，他们自己的梦想总是跑，一圈的路就像一个迷宫，跑，但总是没有结束。周围环游，没有出口，只能保持运行，一直在周围的砖路。直到醒来，只是发现自己已经出汗的波纹...也许，我一直在路上，从来没有停止运行。来来去的剪影恍惚只是一个时刻。匆忙地，错过了风景，那个童年，那个微笑。我听说童年只是一个停止，总是被遗忘在路的距离，总是沉淀多年，已经过去。但是，那充满了车站的喜悦，码头太短啊，一次错过了我怎么回来？不止一次的遗憾，为什么拒绝停止的奉献精神的速度，即使只是一瞥就会满足。但在现实中没有童话，残酷地融化了我的`梦想，所以无辜的人被添加到过去，没有麻烦在一天刚刚在云层，分散，也离开。路在延伸，脚步仍在继续。我不再喜欢气球，不再爱糖果，不再相信童话故事。只是静静地看着天空，思考未来，描绘梦想。我不再称自己是个孩子，因为我的童年。 Murmured：长大了，我知道... ...几年弄脏了这个季节的风景，一切都解决了，在过去的那段时间里尘土飞扬。眼泪蒙上了眼睛，只是很难干，向前看，因为他一直在路上，因为强，所以顽固不要回头。我不能猜测它有多长，我只能用我的理由写一点写，它会填充原来的黑白颜色。不知道什么样的困难，但至少我不会让自己懦弱回到起源。这个充满激情的年轻人散发出她独特的香味，这种起伏十五年，送了一些过去，也带来了希望。像老树，多年的环形描述辉煌。那个脚印深浅，逐一记录。一个人的脚步声，一个人走着，在那泥泞的缠绕，只是一个证人，一个污点。一条路，只有一个人，无论是开始还是结束，只要心在路上，通过的风景在结束只是永恒。但也是梦想，无尽的道路不断延伸，我保持跑步，不断运行... ...

中学生作文篇4

　　中国有五千年的历史，有“礼仪之邦”之称。说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。

　　星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔；还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢？会破坏、污染环境的`，知道吗？”小孩说：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼！你明明可以跳起来就扔进去。你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢？”小曼生气地说。小男孩说：“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦！”

　　下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子；有的在跳绳；有的在教室里看书……

　　文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比如：不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：别人帮助你，你要说：“谢谢。”你撞了别人，要说：“对不起。”向别人借书时，要说：“借我看一下，好吗？”等。

　　如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好！

中学生作文篇5

　　在我家的西南角上，原来长着一颗高高壮壮的老槐树，老槐树陪伴了我9年，妈妈回忆，我长到快一岁的时候，正值夏天，她常常抱着我在老槐树下玩，我常常扶着老槐树慢慢的站起来，摔倒，再站起来，再摔倒再站起来，终于又一次,我扶着老槐树成功的站了起来，我兴奋的叫着妈妈妈妈，妈惊喜的抱了我起来，不相信我会独立行走，老槐树搀扶着我迈开了人生的第一步。

　　玩累了，我会在老槐树下面观察那些蚂蚁，在我孤独得时候，是老槐树一直陪着我走过。看着那些蚂蚁在老槐树的身上上上下下。觉得老槐树真的.好神奇，它立在地上不动。却养了那麽多的蚂蚁，小鸟们也喜欢在它的身上停留驻足，如果没有老槐树。那些麻雀，燕子们飞累了，到哪里去歇息那？

　　除了做小虫子小鸟的乐园，老槐树上的叶子和花还可以当成食物来吃，妈妈告诉我。她小时候就经常吃老槐树上的叶子和槐花，而且还特别的甜，

　　无聊的时候。我还会呆在老槐树上，蹭蹭的爬上去，蹭蹭的下来，骑在最大的树岔中间，靠在最大的枝干上，透过浓密的叶子，还可以看到蓝天，渐渐地长大了，我独自与老槐树在一起的时间越来越多了，我可以一个人绕着老槐树一圈一圈的转，然后靠在大树上，闭上眼能看到蓝天白云，看到远处的高楼大厦。显得眼前一片明亮，可是不知道是为了什么。

　　四年前的一天，院子里来了一帮人，把老槐树砍了卖掉了。听着电锯啦啦的响，我的眼泪水夺框而出。陪伴我成长的老槐树，只能留在我的记忆中了。

中学生作文篇6

　　小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳。

　　河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新起程，游回故乡。

　　云雾被狂风所吹散，是对万物的责任使它重新聚集，抛下雨浆。

　　小时侯，她问过他“责任是什麽？”

　　他不太懂，他也没有再问。

　　时光拌着两人慢慢长大，两人的关系一直很好。

　　月下老人为他们牵了红绳，两人结成了夫妻。

　　新婚之夜，她又问他“责任是什麽？”

　　他还是没说。

　　自此，她也没再问。

　　而他，在每个失眠的夜晚，都会想起她的话“责任是什麽”

　　他想“也许是少时为他而打仗，也许是初中时的第一次拥抱，也许是大学时的关照，也许是现在......”

　　她很不幸，在他们儿女成群时，却得了不治之症，她的.脸失去了往日的艳丽和光彩。

　　他很伤心，但他相信，他能给她一个可快乐的留念。他在岗位和家之间奔波。撑起了这片天空。一道道皱纹也爬上了他英俊的面庞。

　　但在她心中，他依然英俊潇洒，因为：她爱他。

　　但在他心中，她依然美丽娇羞，因为：他爱她。

　　慢慢，他明白了，这就是责任，一种因爱而产生的力量。

　　当她将离开人世的时侯。

　　她再次问“责任是什麽？”

　　他紧拥着她，含着泪说到“我想了一生，现在总算明白了，责任就是我为你修筑的通向安全的遂道，责任就是用我的身体为你而筑成的遮风挡雨的港口，你说对吗？”

　　她幸福的笑了。

　　她无力的说“其实，我心中的责任就是你永远爱我。”

　　说完，她冰冷的头便埋进这遂道，埋进这港口。

　　他不想去用力摇她。

　　他想：让她睡吧，安静些，因为她的生命已进入我的心，她还活着......

　　他带着含泪的微笑，一直抱着她，好久，好久......

　　责任并非要心容天下，其实，你对一个人所负的责任足矣让那个人幸福一生了。

　　朝阳下的小草说“这就是责任。”

　　故乡里的河鱼说“这就是责任。”

　　下着雨的云雾说“这就是责任。”

　　抱着她的他说“这就是责任。”

中学生作文篇7

　　①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）

　　③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

　　④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

　　⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

　　如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

　　书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　称呼

　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。

　　称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

　　（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

　　（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

　　（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

　　（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的'师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

　　（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

　　正文

　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。

　　结尾

　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

　　结尾的习惯写法有两种：

　　（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

　　（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

　　（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

　　署名

　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

　　如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

　　如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

　　而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

　　日期