学生周记

时间：2022-02-16 12:21:48 周记我要投稿

【推荐】学生周记集锦七篇

　　时间过得真快，一周又过去了，这一周里，大家都有不少感想吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？为了让您不再为写周记头疼，下面是小编帮大家整理的学生周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】学生周记集锦七篇

学生周记篇1

　　周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：

　　一、保护学生的自尊心

　　美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……

　　二、戴“变色眼镜”看学生

　　“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。

　　三、惩戒教育，并非不可

　　学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。

　　四、学生之间的问题，有时候可以这样解决

　　记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。

学生周记篇2

　　在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

　　以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

　　在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩!

　　吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

　　街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：

　　“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道。

　　再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步的。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受的是那些玩的东西。

　　在其它地方，我还看见有的在卖气球、、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。

　　玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事的。

　　今天真是玩得太痛快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰!

　　真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼的，但千万不要“玩物丧志”哟!

学生周记篇3

　　今天早上，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，因为我们马上就要去烧烤了。一路上，同学们说说笑笑，好不高兴！

　　大约过了一个小时，我们终于到达目的地。同学们一下子像炸开了锅，蜂拥而上，聚集在烧烤炉边。我们一组的同学围坐起来，纷纷把自己带来的东西拿出来。我和陈蔚卓用竹签，把蘑菇一个个穿成一串，放在架子上烤，黄政铭还拿来鸡翅、骨肉相连等食品，准备大显身手了。

　　过了一会儿，大家手忙脚乱起来，因为放了太多油，滴到煤炭上，瞬间火苗就升了起来，在空中跳起了舞蹈。李昱赶紧拿东西扇火，这不扇还好，一扇火就更大了。正当大家急得团团转的时候，火自己灭了。正当大家松口气时，一看架子，顿时傻眼了——蘑菇被烤焦了。几个男生赶紧把“大难不死”的鸡翅翻了个身。过了好一会，肉总算可以吃了。

　　我吃了一口，哇，真香！大家的辛苦终于得到了回报。我啃着香喷喷的鸡翅，还请来了叶老师，并得到了她的好评。

　　我又去别的组看了一下，发现大家都忙得热火朝天。张辰睿妈妈还给了我一碗火腿肠，非常好吃。这时，看到金维笑手里拿了碗汤，这提醒了我，可以在烧烤架上煮方便面。我找来了锡箔纸，把它包在塑料碗外边，这样就不会烧着碗了。我又把矿泉水倒进碗里，最后把调料、面条、蔬菜放在碗里，就等烧开后下肚了。我把它直接放在烧烤架上，在一旁慢慢等待。

　　忽然，我闻到了阵阵香味，原来烧烤大师在旁边烤羊肉串。看他们熟练的动作，就知道一定很好吃。我们组可以烤的食物非常多。你看，我们又开始炸薯条了。一个个动作麻利，虽然从没烤过，但是凭借平时看大人们烧烤的记忆，还烤得有模有样。黄澄澄的，香香的，再放一点番茄酱，就感觉是天下美味。就连别的组的同学也来凑热闹。

　　这时，楼昊爸爸端着照相机走了过来，记录下一个个令人温馨、快乐的瞬间，让它成为我们永久的回忆。就在自我陶醉时，我忽然想起了我的面，急忙飞奔到烤架旁，发现我的面安然无恙，冒出了香气。我端起来，吃了一大口，顿时，多种滋味在我的肚子里回荡。我变得更有成就感了。同学们一个个非常开心，互相给别人品尝各自的烧烤成果，展示了快乐的自我。

　　时间往往在不经意间溜走，烧烤虽然结束了，但是这次烧烤，它不仅带给我们欢乐，还加深了我们同学之间的友谊。

学生周记篇4

　　中秋，对于大多数人来说，是一个与家人团聚，共度良宵的日子，而对于我来说对我来说，也只不过是吃个月饼，除此之外，似乎没有什么太多的意义和乐趣。这几年中秋节都是在学校过的，老师也会象征性的发个月饼以表示节日到了，大家聚在一起热闹热闹。

　　可是，今年的中秋节可和以前不一样了，中秋节刚好在星期五，因此我可以回家过中秋了。想着一家人围着桌子坐着，桌上放着一盘月饼，然后大快朵颐，心里便美美的，只是令我大为不悦的是表哥和表姐居然凑热闹说要来我家，因为表哥表姐学问好，每次在一起，就会合起来“对付”我。表哥自诩李白，只不过人称“诗窃”，他专门改别人的诗，然后就“名正言顺”地成了自己的了。表姐也是满腹诗书，以她的头脑和文学积淀应付应付表哥还是绰绰有余的。可是我就惨了，他们的长处恰恰是我的短处，正好这又是中秋，诗兴大发的日子啊！

　　一放学，我就往家赶，还没进家门就傻眼了：表哥表姐早已到我家了。我几乎什么也没准备！唉，不管了，豁出去了，只能随机应变了，准备应战！我很快跑上了楼，把身上的大包小包甩个满地，然后“哗哗”地一阵乱翻，几乎把家里所有有关“月”和中秋节的诗句都抄了下来，还读了好几遍——希望到时候可以应对应对。吃过晚饭，月亮出来了，又大又圆，皎洁如玉！我们在院子里摆好桌子，放上茶水、月饼、果盘，兄妹几个围着桌子，喝茶，嗑瓜子，天南地北地畅聊。

　　可是没一会儿，表哥终于熬不住了，说：“大妹，小妹，我们来玩个游戏吧！简单点，就看谁说的诗句多，前提是诗中必须带‘月’字，怎么样？”表姐自然不甘示弱，当场叫好。我长长嘘了一口气，因为这个还算简单，毕竟在学校里还读过几首古诗词的.，应该还能应付。

　　作为东家，他们要我带个头，从我开始。我连忙随口说了句：“雁字回时，月满西楼。”表姐接口：“明月当空照。”表哥装出一副书生模样，摇头晃脑道：“玉梯横绝月中钩。”就这样，我们依次“接龙”带“月”的诗句：“蓬莱宫中日月长”，“行宫见月伤心色”，“泗水文章昭日月”，“两表于今悬日月”……

　　表哥越说越来劲，还没轮到他说，就接了下去：“明月几时圆？”“十六！”突然响起一个稚嫩的声音。”

　　这一声“十六”打断了我们诗句接龙的气氛，表姐怒着嘴说道：“算了，各人作一首诗就是了，别在这儿充当诗人了！多浪费时间，明天就要回学校了，今天可是特地回来，我们兄妹几个好久不见了，正好趁这个节日好好聊一聊”对啊，听表姐这么一说，还真是！到底有多长时间没有相聚了，我还真记不清了。一时我陷入了沉思。

　　可是表姐突然提议作诗，这下完了，我哪会作什么诗啊，作出来还不笑掉人家大牙！表哥似乎看出我的心思，就笑着说：“你们啊，也就别在这大好月光下丢人现眼了，听我作一首就好了。”说罢，站起来面朝明月，吟诵道：“明月几时圆，把茶问青天。不知天上宫阙，今夜是何节……”还未等表哥念下去，弟弟就嘲笑道：“平时都要偷李白的诗，今天改行偷苏东坡的词啦！”弟弟说完撒腿就跑，表哥紧追了出去，我和表姐笑成了一团。顿时，亲情的满足让我满心充满了幸福感。再看看空中的圆月，一切美得恰到好处，过中秋真好！

　　唉，天下无不散之筵席，有聚必有散。过了会，表哥表姐走了之后，我收拾“残局”时才发现月饼一个也没动过，我笑着拿起一个，咬了一口，只见里面有一张纸条，写着一句诗：“更入清风明月。”原来这些月饼都是他们自己动手做的，肯定花了他们不少心思和心血……一时，心中一股暖流涌上……

学生周记篇5

　　“生活是由无数第一次组成的。”在《意林》上看到这句话，我不由得陷入深深的深思中，第一次择菜的情景又清晰地浮现在眼前。

　　这天中午，妈妈匆匆忙忙地说：“呆会有客人要来吃饭，你能帮忙择菜吗？”我二话不说就答应了。妈妈指着一把菠菜，说：“叶子要一片一片地剥开，烂叶、黄叶、菜根丢到垃圾堆里。”这还不简单，我马上忙碌起来：拿起一根菠菜，细心地剥下菜叶，直到只剩下菜根，才用力地丢掉。对了，这片叶子上有几个虫洞，那片叶子有点枯黄，让它们到垃圾堆里做伴吧。

　　不到5分钟，一大捆菠菜择了一大半。我高兴地说：“怎么样，我天生是个做家务的好手。”妈妈满意地点了点头。就在这时，我发现一只绿油油的大青虫躲在叶子下面，吓得大声喊了一声“啊”，扔掉手中的菜叶，撒腿跑出厨房。妈妈淡定地看了我一眼，抬起脚用力一跺，大青虫立刻被踩得稀巴烂。

　　原来大青虫并不可怕啊，这下我可放心了，继续认真地择菜。过了一会儿，菠菜择干净了，我勤快地将它们洗了几遍，端起洗菜水到阳台上浇花。

　　第一次择菜，我明白一个道理：只要热爱劳动，一定会有收获。

学生周记篇6

　　故今日之责任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要来论一论这校园安全。

　　话说X年，一小学发生了踩踏的事件，顿时，举国上下人心惶惶，就连吾出门散步，也能听到周遭亲邻的议论之声。至此，中国又掀开了校园安全的帷幕。

　　不多时，中央便委人紧急下达命令，颁布数条校园安全的法规，这一行径，令十分惶恐的人们平静下来。本来，吾以为此此事到此已将结束，谁料，同年冬，另一件事再次轰动全国。

　　那校车上弥漫的笑声仍在飘荡，可顷刻已物是人非。那还稍显稚嫩的笑脸仍在眼前，可殷殷血迹却染红了白雪；那青涩的梦想仍被憧憬，可做梦的孩子却已离去……旷野上的黑烟与雪地上的鲜红，成了那年冬天最无情的画面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校车事件带给我们的不只是惊诧，更多的是感伤与启示：校园安全，我们做到了吗？

　　话说至此，吾不禁自问，校园安全距我们还有多远？校园安全，仅仅是几则法规所能掌控的吗？

　　不！校园安全，人人有责。古人有云：“冰冻三尺非一日之寒。”校园事件的发生，绝不只是因为这一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽与满不在意。吾又不禁自问，那我们又将如何防止此类事情的再度发生呢？

　　吾以为：一则，应凡事思虑周全而为，不论是上下楼梯，还是上下学之路都应有所秩序，切莫贪图一时之便，却留下终生之憾。

　　再则，学校片面之应负起部分责任，于小事之处多加防护，以维护学生的生命为己任，不能丝毫马虎、懈怠。

　　其三，国家衣应给予大力帮助，不只要多下发文件与法令，更应坚决到执行上，光说不做，岂能根其源邪？

　　论校园安全，应人人注意，人人有责，治标不治本，不可称之为其实。