实用的状物作文五篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的状物作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
状物作文 篇1
一朵朵小巧玲珑的桃花，随意地点缀于枝丫，释放那一抹抹烂漫的笑颜，好似春天里最美得微笑。远远望去，淡淡的粉红缀满枝头，如同漂浮着一层若有若无、朦朦胧胧的粉色薄雾，很是美丽，为这迷人的春光增色不少。
三四月份自然是桃花盛开的的季节。漫步于公园小道，便能瞧见桃花树顶一树花朵，正迎风吐艳，不由得会停下脚步，细细观赏一番。
首先是被它粉红色的花朵迷住了，不禁走近了。
桃花虽小，但他们迸发出那积蓄已久的力量，美中带了点奋斗的刚毅。花瓣簇在一起，像精致的小酒杯，不由得想让人一饮其中的琼汁玉露。花瓣呈淡粉色，幽幽淡淡，清清爽爽，是一种令人心旷神怡的色彩。阳光倾泻，花朵的倩影轻轻覆上下一朵，如同为它添上一件梦的衣裳，叶影重叠，花影迷离。阳光的金色与桃花的粉色交融在一起，互相穿插，互相融合，为它镶上了一条璀璨的金边。它似乎能穿透晶莹剔透的花瓣，显得有些朴素迷离，令人微醉，瓣儿薄如蝉翼，又如蝴蝶的翅膀，蜻蜓的薄翼，似乎再薄一点儿它就要化为乌有了。望着望着，我陷入了回忆：那年春天，我轻轻摘下一朵桃花，往乌黑的头发上一插，好一朵精致的花饰！小巧玲珑，玉琢冰雕。我唤来爸爸后翘着兰花指，倚在桃花树旁。爸爸先是一愣，后掏出手机“咔嚓”照了几张，我夺来一瞧，嗬！你瞧她怎生打扮：一朵桃花别发间，宛如夜空一彩霞，倚桃花树旁，翘兰花指间，树上桃花满枝丫，缀于我头如凤冠，笑得我前俯后仰，肩膀直耸的厉害。微风乍起，花枝上的花瓣在轻风中微微地颤，似乎有吹弹即破的韵致。
终于有一片乘着风儿绕过九曲十八弯的叶缝，缓缓飘落，如一只粉色蝴蝶，“风”飞“蝶”舞，于春风一起翩翩起舞，忽上忽下地旋转，当飘得远了，它又微一欠身，飘飘悠悠地飞了回来，时而欲坠，又高高扬起。
慢慢地，花瓣落下，轻轻倚于泥土之上，如同为它添上一件淡雅的薄衫。土地上，桃花这儿一片，那儿几瓣，横七竖八地躺在泥土这张安逸的大床上，慵懒地晒着阳光。细草夹杂着桃花瓣，镶嵌于一体。仿佛是大自然在欲滴的翠绿上嵌下几点桃红，那么自然，那么美好。远远望去，相得益彰，这淡青淡粉的草地别有一番意趣，真真是令人尽生些美好的遐想。
我不禁浮想连翩，在想像的天空展翅翱翔……
芳草如茵的草地，柔软的土地上，有海一般的桃花瓣，层层叠叠，我躺在上面，疲惫顿无，任由那花瓣向我涌来，将我簇拥、包裹、淹没……微闭上眼，一切的一切都随着清风徐徐远离了那个喧嚣的世界，只剩下我与这独好的风景。嗅着桃花那淡淡的`芬芳，我似乎做了一个香甜的梦，一切都是那么飘渺，却又是如此真实，迷迷糊糊间我恍惚又觉得自己也成了桃花一朵，傲放于枝头，为这美丽的春景添砖加瓦！
当我渐渐回过神来，这才发现桃树的枝干是那么纤细，宛如窈窕淑女那苗条较好的身材，再配上那一团团娇羞的粉红，真真是像透了。再一细看，很让人惊叹它那瘦弱的身躯是怎样撑起那一片绚烂的红霞的？在骤雨下汲取，在暴风下挺立，把每一次考验都当作洗礼……
桃花，它没有夹竹桃花开三季的久远，但它却把所有的努力都在春天释放得轰轰烈烈！好桃花，你用纤细的身躯撑起满书桃花，用坚韧的毅力撑起美丽，迎来了一个又一个春天！
状物作文 篇2
你还在因为铅笔断了写不好字吗？你还以为铅笔断了不能写字而痛苦吗？那就来试一试这只自动铅笔吧！
这只自动铅笔的笔身部分是淡淡的紫色，显得十分优雅，10厘米长的身子上，还嵌着一个金色闪闪的皇冠。皇冠顶上还有一颗白里透粉的的“珍珠”漂亮极了！
别看它好像用起来很麻烦，其实非常简单。只要在“珍珠”上按一下，大约两毫米长的铅笔芯就出来了。但是别的自动铅笔最让人讨厌的就是没笔芯了，放笔芯的时候。可这个款笔里，就像一个来无影去无踪的隐形人，只要按住“珍珠”，把铅笔芯从笔头中插入就可以了。是不是很方便呀。
这种漂亮的自动铅笔可不是虚在外表，也是非常有实力的。他有钢笔的特点——微微有点重，这样，我们在写字的时候就能“以力发力”写出来的字也会很漂亮。
这样的笔在很多地方都可以用，比如说数学课做笔记时，外出郊游等等地方都可以用，能说是“居家旅行，必备良药”呀。
有些人可能要问了：这么好的笔一定很贵吧？那你就错了，近期这种笔在大促销，零售价只要了一元，由于它是铁做的，所以只要不丢失，用个2~3年都没问题。
是不是很划算？心动不如行动，快点来买吧！
状物作文 篇3
在我即将上学，要成为一名小学生时，叔叔很为我高兴，于是他送给我一个铅笔盒。我非常喜欢它。它是蓝色的，形状是长方形的，上面画着大家都非常喜欢的“米老鼠”和“唐老鸭”。每当我拿起铅笔盒时，就会看见上面的“米老鼠”仿佛在微笑着对我说：“你好！主人，我可以为你做些什么？”
我的铅笔盒正反两面都可以装笔。它正面的左边有三个白色按钮。按动第一个按钮，铅笔盒中间的夹层就会打开，里面可以装一些小纸片；按动第二个按钮，旁边的一个温度换算器就会翻开；按动最后一个按钮，铅笔盒侧面的橡皮盒就会弹出来。在按钮的上方有一个指南针；按钮的右边有一个削笔刀。
叔叔送给我铅笔盒是希望我以后会好好学习，我决心不辜负叔叔的希望，好好学习，做一个有知识，懂礼貌的好孩子。
状物作文 篇4
初夏，牵牛花开了，老远就闻到了它那淡淡的清香，使人十分惬意。
瞧！它又在炫耀着自己那娇小玲珑的身姿了！使其它花儿频频低头。它是夏姑娘的使者，也是夏姑娘的迎宾乐队中的一员。
牵牛花有红、紫、白、蓝四种衣裳，红的是那么炫烂，紫的是那么高贵，白的又是那么纯洁，而蓝的又是那么纯净，真是一个高贵有气质非凡的小公主！
远看，盛开的牵牛花宛如在绿毯上的一支支色彩丰富的小喇叭；近看，如同一个大杯子张着大嘴呢！绿绿的叶子格外茂盛，微风拂过，绿叶好像在拍手，不知在欢迎谁呢！这是的它上多么欢快，但有时也那么安静。一支支小喇叭在绿叶中探出了脑袋，显得那么小巧玲珑，那么精致可爱，那么活泼啊！令我不得不陶醉在此中。
牵牛花也是我欢乐童年的一部分。小时候，妈妈涂口红时，我就去摘几朵牵牛花捣烂，涂口红，吐“胭脂”，涂指甲，然后跑到镜子前，左看看，右看看别提我有多臭美了！
牵牛花，虽没有桂花迷人的香气，虽没有梅花的气魄，虽没有牡丹的艳姿，但是它时时刻刻都在为我们服务。我爱它，爱它如金；我爱它，爱它如命；我爱它，就要为它付出我的全部爱意。一句短短的话，却拥有着无数的回忆。
状物作文 篇5
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
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