【必备】寒假作文汇编6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的寒假作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寒假作文 篇1
新春佳节，清洁工大部分回家过年了，再加上走亲访友的一多，楼道上就没有平常的干净了。做完作业，我拉着表妹一起去打扫楼道，就当一次寒假实践吧。
我们拎着水桶，抬着扫帚，提着抹布，自信满满地从六楼开始细心地“开工”了。表妹抢了扫帚，我则拿了抹布，从扶手擦起。我先用浸一湿地抹布把扶手打湿，让那些“顽固”的污垢松一软一下来，再用拧干的抹布细细的把星星点点的污垢一一擦除，扶手上的漆面光亮如镜，我心里有了点小得意。突然，楼道里扬起了一阵“沙尘暴”，把我刚擦好的扶手又弄脏了。
原来是表妹在一旁奋力地舞动扫帚，楼梯上扬起了漫天灰尘。这可难坏了我们，只好向大人们“求援”，六楼的阿姨告诉我们：“灰尘太轻，扫帚带起的风会把它们吹得到处都是，要先在地面上洒一点水，把浮尘凝结起来，再扫就不会到处乱飞了。而且，擦扶手的水里最好加一点儿洗洁一精一，这样可以消除漆面上的静电，让扶手能够更长久地保持清洁。”原来，扫楼梯都有那么多“奥妙”呢。生活中处处蕴含一着科学知识，等着我们在实践中挖掘、汲取。
想到这一点，我们干得更卖力了。经过了一小时的努力，楼道变得纤尘不染，走亲访友的邻居们都对我们竖一起了大拇指，零食、糖果一个劲儿地往我们口袋里塞。大伙儿贴起了春联，聊起了去年的`好光景，描绘着新年的期盼，整栋楼都洋溢着欢乐的笑声。
我们从劳动中得到了快乐，学到了知识，也通过这次劳动，为邻里、社区做出了自己力所能及的贡献。事情虽小，却让我们真真切切从细微处融入了全国上下“庆祝新春、展望未来”的祥和气氛中，这也是在不经意间为我们上了一堂“社会主义核心价值观”的公开课吧。
寒假作文 篇2
快乐的寒假在度过一个新年之后，过得很快，眨眼间这个寒假就结束了。
在这寒假即将结束之际，我回想了自己在这个寒假里所做的一切，我按时的完成了学校老师布置的寒假作业，并且在寒假期间也拓展了自己的.兴趣爱好。最值得一提的是，在这个近一个月的寒假里，我阅读了十几本书。书带给我的精神粮食很丰富有趣，这个寒假我过得很有意义。
我很庆幸自己在寒假一开始就为自己制定了一份寒假计划，并且在寒假中一直贯彻着与坚持着，也是因为这样才让我如今回想起自己的整个寒假来，没有一点因为虚度光阴而产生的悔意与自责。
正如寒假一开始，老师站在讲台上朝着我们说道：“如果寒假结束了，你们因为没有完成相应的学习任务，或者因为浪费了寒假时光而后悔或者感到焦虑的话，那么这个寒假一开始吗，你就必须做好相应的寒假计划，这样才能度过一个有意义的寒假。”此时，老师的话仍旧觉得在我的耳畔响起，我也庆幸自己听了老师的话，让我在这个寒假里完成了一个蜕变，懂得了更多，也成长了不少。
我相信在接下来的新学期里，我会变得更加有目标性，再不如与之前那般，一头雾水的在学习中挣扎。新学期里，我也会给自己制定一份新学期的学习计划，希望自己的学习成绩在新的一学期里能够更上一层楼。
寒假结束了，在这个寒假里我也明白了一个道理，那就是做任何事之前，首先自己的心中都得有一个目标，这样这些事情做起来就会顺畅很多。让自己带着目标度过每一天，那我们的每一天都将会变得极充实与有意义。
寒假虽然结束了，但是我们的新征程才刚开始！
寒假作文 篇3
放寒假，过春节，没有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢过年过节，第一个想法便是放鞭炮，看到街上花花绿绿的鞭炮，就一阵心痒------
今年我们是回奶奶家过的节，叔叔婶婶都“慷慨解囊”，购置了一大堆鞭炮放在屋角，我们小孩见了，总不忘翻翻看看，摸上几下，一会儿这好，一会儿那好，议论纷纷，离过年还有一些天的时候，各自的鞭炮分配便列出了帐单。
可我们几个大的还能忍的住诱惑，不至于大叫大嚷，我们极力在大人面前作出急不可待的样子，好让他们心动，带我们飙一回，可几个小宝宝却不知“欲擒故纵”非吵吵着要放，害得我们的计谋失测。这些大人们就像故意逗我们玩似的，视而不见，于是我们铁了心，专拣那些小玩意，不易察觉的小盒炮，藏在布袋里，跑远远的去偷放，我们都珍惜着呢!谁都把10几根擦炮藏在最隐蔽的布袋里，互相不停得说：“先放你的，你的.多。”“我已经没有了，不信你搜身。”“说话算话，搜出来给我。”“那可不行。”“那就放你的。”“猜拳谁输放谁的”每一根炮都免不了这样叽叽喳喳的争论，争得烦了，也就各自拿各自的，自己到一边放去了。从布袋里小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心带出来掉在地上，确认没有以后，便拿出擦盒，猛擦几下，擦跑一头刺出了火焰，一甩手，人的远远的，然后捂住耳朵，目不转睛的顶着那一股冒烟的炮，只待啪的一声，便高兴的直跳，过了一会儿，在地上炸腻了，便四处找水，想在水里见识见识炮的威力，好不容易找到一处小水坑，“这是我找到的，你们别抢”“不是你，是我”这时又免不了一番讲理，接着，不知谁喊了一声，“点火了。”人便都往后退，待说话人点上火，扔进去，索性连耳朵都不捂了，啪一声，水溅得老高，这边便又大叫起来，可这在水里放炮不像在陆地上放那样容易，这是需要经验的。我曾仔细看那有经验的放炮，只见三哥把炮擦燃后，并不直接就扔，而要燃烧半秒再扔进水里，这样便会屡扔屡炸，不然便会在水中熄灭，那样就会大大的浪费鞭炮，这可不是我们愿意的。
(后来我在中央10中的一个节目《原来如此》里看到这样是很危险的。望大家别这样放炮)
这样游戏过几天后，便到了大年初一，那时，那些打得新奇玩意儿就要出场了，我们那时的兴致更高，到时候，千家万户都出来放炮，那阵势，简直跟战场没有两样，我们穿梭在中间仔细寻找没有炸的剩余，那是非常幸运才能找得到的，但我们仍不放弃那0。001%的希望。
寒假作文 篇4
今天，我终于看见了盼望已久的雪花，整个长兴像被笼罩在雪白的帐子里。房子上、树木上、都穿上了雪白的新衣裳。一朵朵的雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，好像一群群少女在翩翩起舞，“好大的雪啊！”我欢呼着，兴高采烈地和妈妈往楼下跑，我说：“我们一起堆雪人吧！”先揉一个小小的.雪球滚几下，它就变成了一个大大的雪球。我们又开始做身子。身子终于做好了，我们又把刚才做好的雪人头放在身子上，用纸片做眼睛和嘴巴，再把小雪球放到雪人头上当鼻子，一个活生生的小雪人做成了。它像一个小卫士守在我们家门前，帮我们站岗。“铃铃铃，铃铃铃”妈妈的手机响了起来，原来局里的人叫妈妈1时30分到龙山大道扫雪，我正玩得起劲，便不让妈妈走，妈妈说：“如果不去扫雪，地上的雪就会冻住，连走路都会摔倒的。”
晚上，我看新闻联播里，有的地方路上结冰，造成交通不便，警察叔叔冒着雪维持交通秩序。有的地方下的雪冻住了电线，使得那里好几天停电，工人叔叔正在抢修，结果牺牲了三位…… “啊！真可怕！”我惊叫起来。”妈妈说：“民间有‘瑞雪兆丰年’的说法，虽然下雪给我们带来了生活和交通不便，但是会给农作物盖上厚厚的‘棉被’到了地二年农作物就会获得丰收。”
望着窗外洁白而美丽的世界，我想明年一定会有好的收成。
寒假作文 篇5
别人的假期，轻松快活，自由自在，丝毫不受旁人干扰。而我的假期，却总被一本本作业、练习册所笼罩，终日沉浸在作业堆里遨游。如果说老人的烦恼是健康，大人的烦恼是事业，那我的烦恼便是作业。作业早已成为我快乐源泉的堤坝，它是我不能出门快活的理由。
别问我为什么总做不完，因为整天都在上补习班，作业只能越来越多；别问为什么做得慢，其实也不慢，只是不想做；也别问家里人为什么总催促，那是因为他们想出去玩。
大年初四，没做完作业的我硬是被金钱和美食所引诱，乖乖地来了西樵山开始“陪太子爬山”。一开始，我还不情不愿，到了后来却真的开始享受起这怡人风景。
树木郁郁苍苍，枝繁叶茂，粗大结实的树干撑起一把把天然巨伞，为爬山的游人打造一片阴凉舒适的环境。树木虽然能减少噪音，却减不了鸟儿歌唱的热情，更减不了人们向往美景的心情。
我们一路走走停停，说说笑笑，不知不觉来到了天湖边。湖水波光粼粼，碧绿中带着金黄，反射着金灿灿的阳光，晃得人眼花缭乱。在一片又一片青绿的'藻类植物下，若隐若现的鱼群在快乐地追逐玩耍，我却只能看看，羡慕罢了，因为还有作业没做完，想起来就心塞。
沿着九曲桥，到了天湖对岸，买了碗热乎乎的鱼蛋，又叫了一碗又嫩又甜的豆腐花，过完了口瘾，又继续上路了。山路九曲十八弯，又上又下的，弯弯曲曲，叫人很不好走。
不知不觉到了桃花园，这又是一个拍摄圣地。要不是那盛开的桃花，满身汗水的我都以为在过暑假了。各色各样的桃花竞相开放，蜜蜂眼花缭乱地忙着采蜜，大家都忙着拍照，只有我留意一个小孩的汗巾写着“一川”，这是我们班一位同学的大名，看着汗巾，不觉莞尔。
桃花有粉红的、梅红的、雪白的，粉嫩的桃花犹如一张张稚嫩的小脸，绽放着笑颜；梅红色的桃花有种说不出的矜贵，满树都是，仿佛是桃花中的公爵夫人；雪白的桃花像枝头上积存的一团团雪花，娇小玲珑，纯洁可爱。人们都在花丛中流连忘返，或是沉浸在给自己照片P图的喜悦。
一切都那么不言而喻的美好，这或许是我这个假期里，从作业中脱身的最美好一天。
寒假作文 篇6
寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的许多书被一本书的名字吸引了——《爱的教育》，就拿来读了。这本书是初中学生必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有需要，你就可以读你喜欢、感兴趣的书。
爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略。《爱的教育》，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。书中描写了一群快乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了呢？两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的.批评那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他（她）要是不听话，你就狠狠的打。”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言，教师不适合充当暴力实施者，面对一群天真的孩子，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，老师的的一个拥抱，抚摸，对孩子来说，也许比严厉的批评效果更好。书中给我的启示是：做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我的学生。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。
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