老师，我爱您
老师，我爱您1
老师，我爱您
老师，我爱您
您就像一只航船
载着我们驶向知识的海洋
我们同舟共济，风雨无阻
老师，我爱您
您就像一根蜡烛
给了我们光明却燃烧了自己
老师，我爱您
您就像一棵大树
为我们遮风挡雨，遮阳避暑
老师，我爱您
您就像一本好书
书里装满无穷的知识
让我们尽情去学习
老师，我爱您
老师，我爱您2
从幼儿园到小学，老师就像我们慈爱的父母一样关心着我们。但是，给我印象最深的还是我三年级的班主任——张社会老师。
张老师他和蔼可亲，平易近人。十分关爱我们。记得有一天清晨，我早早地就来到学校，由于到校太早，教室还没有开门，我便在门口等着其他同学的到来，大约过了几分钟，有几位同学结伴来到了学校。
“周玥，反正开门的人还没有来，不如我们玩人拖人的游戏吧。”
“那人拖人游戏，怎么玩呢？”我不解地问。
“人拖人游戏——就是两个同学在前面拉着后面的同学的手臂拖着玩。”
我当时听了觉得好奇，便和他们玩了。游戏才玩了一会儿，谁知他们用力过猛，把我给甩了出去，我摔了一个大跟头，把手臂上的一块皮给蹭破了，血也流了出来。这一幕正好给张老师看到了，他把我扶到教室里，然后到办公室拿来创口贴给我贴上。并和蔼地对我们说：“你们玩游戏可以，但是不能玩危险游戏。玩耍时，一定要注意安全，知道了吗？”
张老师给我的那份关爱让我铭记于心，敬爱的张老师，您不仅把知识教给了我们，还把关爱带给了我们，在我的心目中，您就是天使，就是大树，就是海洋。老师，我爱您！
老师，我爱您3
老师，是一位辛勤的园丁，用心滋润着祖国的花朵；老师，是一支火红的蜡烛，用智慧照亮了孩子们的心灵；老师，是一块大地，也是一片天空，用强大的身躯保护着幼小的我们，让我们茁壮成长；老师，更是一个伟大的词语，是她教育我们怎样做人，也让我们懂得了许多道理。
我的第一位老师，是一位温柔的老师。是她让我们对老师有一个好印象，让我很喜欢老师这个职业。
她，带着一副厚厚的眼镜，眼镜里仿佛装满了学问；她也有一副小巧玲珑的身体，随时散发着可爱的气息。
我喜欢洪老师，并不是她和蔼可亲的性格，而是因为一件事。
那时的我刚上三年级，正在上自习课的时候，我的同学走到我面前说：“老师找你哦！”我嘴上答应着，心里忐忑不安去了办公室。整个办公室只有我和洪老师，老师看着我，问了我最近的身体状况，然后语重心长地和我说：“最近你学习上劲头不大，我其实很看好你，要努力赶上去了，我等着你的进步哦。”老师的话像雨露滋润我的心田，原来，我在老师心目中那么重要。我得加油学习！后来，我课前认真预习，课上努力思考老师的问题，终于，功夫不负有心人，我获得了三好学生的奖状。
新学期又到了，我兴高采烈地去报到，却得知老师换到一年级了，大家都特别难过，我们都想立马见到洪老师，对她说一句：“老师，您辛苦了，谢谢您！我们永远爱您！”
老师，我爱您4
教师节要到了，我要谢谢我们的班导，谢老师。
谢老师是一个戴着眼镜的女班导。她有一双黑宝石一样的眼睛，皮肤白白的，扎着小辫，温柔的老师。有时穿着时尚装，有时穿着运动装，有时穿着休闲装等等。很时髦，每天都给我们一个崭新的面貌。我们很喜欢她。
谢老师正因为这样好，所以才被我们叫做谢妈妈。谢妈妈象母亲一样教育我们，关心我们，爱我们。有一次我的高原反应，老是呕吐，心里很难受。谢老师时不时来安慰我，问我怎么样了，心里舒服吗？她那么亲切，那么温柔，那么仔细，让我很感动。教师节要到了，我先在作文里感谢谢妈妈教育我们，同时也因为我们不听讲，因此生了很多气。在这里也请老师不要再生气了。
我祝谢妈妈教师节快乐，不仅我要感谢谢妈妈，我还要感谢教我们的张老师、石老师、还要唐老师。这些老师教我们如何像海绵一样使劲吸取有用的知识和丰富的学问。
我祝愿天下所有老师：“教师节快乐！”
老师，我爱您5
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：
唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2 能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备:
图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?
告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7 认读:“美丽”。
总结分享:
把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2 能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三: 歌曲<老师教会我>
活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。
2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。
3 培养爱老师的情感。
活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带
活动建议:
1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。
2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词
3 学唱歌曲。
4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。
5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。
6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。
总结分享:
把这首歌曲献给你喜欢的老师。
活动评价:
1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。
2 乐于表演。
附: 歌曲 <老师教会我>（见图2）
活动四 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备:
彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵
活动过程：
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5 认读: “我爱您”
6 利用美劳材料折叠大红花。
总结分享:
把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读: “我爱您”。
活动五 我是小老师
活动目的:
尝试当老师睦秩?锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备:
指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1 欣赏歌曲<老师教会我>。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会
背许多儿歌,你们想学吗?”
4 小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；
蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；
我们爱老师, 献上花一朵。
5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。
6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。
把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。
总结分享:
把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。
活动评价:
羡慕小老师,有做老师的愿望。
能表达对老师的敬爱。
能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
老师，我爱您6
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
在这金秋送爽的丰收季节里，我们迎来了第二十X个教师节，今天，我有幸代表学校进行这次升旗演讲，心情非常激动，教师节演讲稿。此刻，请允许我代表学校党支部和领导班子全体成员向所有辛勤工作在教学第一线的教师和为教育教学工作提供服务和保障的行政后勤人员致以最真诚的敬意和祝福。让我由衷地道一声：大家辛苦了！
童年时代，我最敬佩的人是老师。他们是人类灵魂的工程师――用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，就是这份无私、这份执著给了我无穷的力量，使我人生的信念更加坚定。于是，在人生的十字路口，我毅然选范文网择了教师这一职业，从此踏进了教育这方热土，而且还是一块特殊的'教育天地——工读教育。一转眼，我在工读学校已经度过了18个春秋，虽然人已中年，但我没有后悔，相反我为我的选择而骄傲。
身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨：虽然工读教师工作在大山里，工作很辛苦也很清贫，但我骄傲我是一名工读教师。因为在这远离市区的大山里，我们每天都从事着一项我认为最高尚的职业——那就是用我们的爱心、恒心、热心、诚心和信心去关爱、感化、引导那些偏离航线的孩子们。用我们无私的爱和博大的胸怀去感召那些脱缰的野马，用我们心田里无比甘甜的雨露去滋润那些蒙尘的花朵，看着他们渐渐懂事，渐渐成熟，看着他们学得做人的道理，学得一技之长后，离开我们走向社会，成为自食其力的劳动者，我是那么的欣慰！那么的骄傲！
老师，我爱您7
“肖老师回来了！肖老师回来了！”下午第二节课刚下课，程熟兴奋的喊着，同学们马上高兴的向肖老师的办公室跑去，到了办公室，我们发现肖老师根本没在，作文 我爱您肖老师。
同学们开始你一言我一语的“审问”起程熟，“说！到底是怎么回事？”刘鹏生气的问。
我也跟着问“肖老师真的回来了吗？”
“我真的看见肖老师了”程熟委屈的说。
但我们并没有看见，同学们都失望的离开了。
上课了，张老师走进教室，她让我们做卷子，过了一会儿，肖老师真的来了，我们都欢呼起来，但只是瞬间就又静了下来，都用期盼的目光望着肖老师，可是肖老师看着我们并没有说话，竟然哭了起来，我们很疑惑，“叮叮叮”肖老师的电话响了，她从包里拿起电话，走出教室。
“张老师，肖老师怎么了？”
“对啊，肖老师怎么哭了？”
“唉！肖老师这半学期不教咱们班了！”张老师伤心的说，小学三年级作文《作文 我爱您肖老师》。
顿时，我像木头人一样硬硬地坐在那，眼泪不由自主的落了下来，所有同学也都哭了。这时，肖老师回来了，她看着我们说：“我下学期可能还会教咱们班，再见！”
还没等我们和肖老师说话，也没来得及问问她的病情，她就匆匆的离开了班级。
我知道肖老师也舍不得我们，她不是因为事情忙而走的，她是因为不忍心看同学们哭而离开教室的，她一直都在为我们着想。肖老师您知道吗？在你去北京看病的这些天我们都很惦记您，我们每天的话题都是“肖老师什么时候才能回来呀？”
肖老师我相信，您的身体会很快好起来的，我也相信，您能继续做我们的班主任，继续给我们上课。今天，让我集齐全班57人的爱心来为您祝福，愿您能早日康复！早一点回到我们身边！肖老师我爱您！
老师，我爱您8
美丽的花朵只有在辛勤的园丁的哺育下，才能更加绚丽多彩。老师啊，您是多么的慈爱!我们怎么能不感动呢?让我由衷的说一句：“老师，我爱您。”
太阳刚从东方露出一点笑脸时，这时美丽的花朵也刚刚苏醒，您总是第一个到达岗位，见到学生总是第一个亲切地打招呼。让每一个学生的心里都暖烘烘的。
老师您比蜡烛更永恒，比它们燃烧的更光亮，我们能听到您嘶哑的声音，同时也让我们听出您的心声，那就是让我们健康成长好好学习，成为有用的人才。
老师，您是人类文明的传播者，是您——老师，教给我们做人的道理，让我们掌握知识和技能，无论冬夏你都在岗位上，粉笔墨就像雪花一样飘落下来，落到我们的心中，温暖了我们，您是那么地无私，我们怎能不爱您呢?
老师，您有一颗金子般的心，面对班里的双差生，您总是心平气和地对他们进行教育，让他们去改善，去学习。您从来都没有放弃过任何一位学生，您在他们心中是多么地伟大啊!
您永远是我们的榜样，老师，我爱您!
老师，我爱您9
我的老师姓孟，是我们班的班主任。孟老师像慈母一样，无微不至地关心我们。她像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。她像一个园丁，精心培养着祖国的花朵。孟老师更像一本书，那是一本色彩斑澜的书。
上课的时候，她像一本《百科全书》。看，她手里拿着粉笔，嘴里不停地讲述着，她就像一块磁石，把同学们吸引住了，津津有味地听着，她把我们带进了知识的海洋，去寻找正确的答案。她把知识像甘泉一样，浇灌在我们求知若渴的心中，有时，同学们把课文中的难点都提了出来，孟老师总是不厌其烦地给我们讲解，我们越听越敬佩她。
生活中，她像一本《思想品德》。她经常教育我们，要虚心、努力地学习，要讲文明，懂礼貌，要乐于助人……孟老师常常教我们怎样做事，怎样做人。
孟老师，您又像一位魔术师，在不同的时间，不同的事情里，变成一本本不同的书，给我们带来了知识与快乐。
我爱您，孟老师。
老师，我爱您10
我爱您，老师！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”自古以来赞美老师的诗句很多。今天，我也来赞一赞我的老师吧！
新学期的第一堂课开始了，同学们依旧像小鸟一样“飞”进教室，还以为是原来的老师，就随心所欲起来，互相打闹。等我定睛一看是一位新老师。她中等身材，一对像孙悟空一样的火眼金睛，脸上挂着严肃的表情。老师介绍完自己后就开始上课了。
有的调皮学生趁老师在黑板上写字的时候讲话，还有两个胆大包天的同学在后面追逐打闹……老师转过身来，一对锐利、充满智慧的眼睛严厉地扫视了一下教室，一下子就发现了不遵守课堂纪律的同学，真不愧是火眼金睛。老师严肃地对他们说：“我后面也长着两只眼睛，有的同学不敢看老师的眼睛，有的眼神很慌张，那这些同学肯定有问题。俗话说‘家有家规，校有校规’，上课一定要认真听讲。”瞧瞧，我们老师厉害吧！真是一流的观察好手。
“叮零零……”放学铃响了，同学们和老师说声再见，兴高采烈地被家长接走了，只有值日生和我。我在教室里认认真真地写数学作业，就在这时，老师走过来对我说：“教室里没有灯，同学们又在打扫卫生，你到办公室写作业吧”。一句温暖的关切话语，我深深地被感动了。
老师不但严格要求我们，而且特别关心我们。现在我们认真极了，老师像小河，我们就是小鱼，小鱼离开水就不行了。
我心中一直都有一句话想对您说：“我爱您，老师！”
……
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