【实用】家务作文锦集7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的家务作文7篇，希望能够帮助到大家。
家务作文 篇1
勤劳是一种美德。
说这句话的时候，我觉得很多人都会和我一样下意识地笑了起来。因为这句朴实的话，我们不知道从父母老师长辈那里听到了多少遍。可是扪心自问，当我们笑的时候，是只是单纯觉得好玩？可笑？觉得有道理，还是觉得无稽之谈？
以前，我也一直是个不爱劳动做家务的孩子，我并不觉得这有什么不对，好像家务我们去做，爸爸妈妈也会整理的好好的，而我只是在心情好的时候，想帮忙就帮忙，不想帮忙就找做作业为借口。
后来我才发现，会做家务的.人，真的不一样。
就像有一次，班级里组织野炊，同学们在老师及班委们的带动下，去买了野炊材料，食物等等。
在采购的时候，有的同学就表现出了不一样的掌控力，经常有帮父母去买菜的同学，他们会辨别食物的新鲜度，优质与否，还有价格上的高低。很快地，我们不会的一些同学，就只能跑跑腿，打打杂，听命行事。
后来在野炊的过程中，大家洗菜，自己动手去做材料的时候，那些平时在家里有帮助做家务的同学，又表现出了不一样的魄力，他们很娴熟地切菜，插杆，摆盘，比起来，我们不会的同学，显得笨手笨脚的。
就是这样的细节，其实做家务是在锻炼我们的动手能力，思考能力。而做做家务又仅仅只是勤劳的最普遍的一个表现而已。
家务作文 篇2
放寒假了，我终于可以痛痛快快地玩了。领完通知书，我回到家里，忽然发现，地上的垃圾多了很多。“怎么回事？刚走的时候还是干干净净的呀，才几个小时的工夫，怎么垃圾多了这么多。”我十分纳闷。接着，我又向四周望了望，餐桌上、椅子上、电视旁边都是满满的垃圾。“爸爸！”我大声喊道。“怎么啦！怎么啦！”爸爸急忙从房间里跑出来。我指着垃圾对爸爸说：“爸爸，这儿这么脏，您怎么也不收拾一下呀!”谁知爸爸却将手一摊，有点无奈的说：“你长大了，得学会做家务。”说完就向房间走去。突然，他回过头来，说:“对了，房间里还有一点儿垃圾，记得收拾啊。”我晕，天知道房间里有多少垃圾。我得收到什么时候啊！
不管了，试着看吧。首先，我先将表面上的垃圾清理掉。哈哈，这太简单了，我拿起垃圾桶，放在垃圾下面，再将垃圾扫到桶里。说着容易这做着难，我将垃圾一扫，哗啦啦，垃圾掉一地，在垃圾桶里的垃圾少得可怜。哎，无奈之下，我只得拿扫把去扫垃圾。不知不觉中，一个小时过去了，可我才刚刚收拾完表面上的'垃圾———地还没拖呢!我拿起拖把，蘸好水，就可以开始拖地了。哎呀!在蘸水时，因为水开得太大，鞋被淋湿了!这真是一波未平一波又起呀！我只能带着水淋淋的鞋去拖地。拖地还不简单，把地弄湿就行。就这样，我随便将拖把比划两下。完工。
爸爸来检查了，他大发雷霆：“你怎么拖地的？地都越来越脏了! 重拖！”我又拿起拖把来拖地了。这次，我显得十分谨慎，一丝灰尘都不放过，认认真真地完成了拖地...这个任务。爸爸显得十分高兴，拍拍我的肩膀，说：“不错，不错。”
我也知道爸爸是对我好，我也知道那些垃圾都是爸爸故意放在那的。其实，做家务活也并不辛苦，只要认真就好，我以后一定要多帮爸爸、妈妈分担家务活，让他们不要那么辛苦，我爱你们！
家务作文 篇3
今天，爸爸单位有事中午不回家吃饭了，妈妈生病了，不能做饭，我就在想，我们中午吃什么呢？叫外卖还是我来做，想来想去，中午还是由我来当大厨吧，今天可是我有史以来第一次自己做饭，就做我自己喜欢吃的西红柿炒鸡蛋吧。
我快步走到厨房，把袖子挽起来，先洗了洗手，又拿了几个西红柿和鸡蛋，然后把西红柿和鸡蛋洗干净，再把鸡蛋打到碗里，就在这时我脚一滑，鸡蛋打到我脸上了，把衣服也弄脏了，但是我没灰心，继续做我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋，我把其他的鸡蛋打到碗里，再把西红柿切好，可是我切的`有大有小，想了一下，妈妈切的时候每个都是一样的，我又拿了一个西红柿重新切了起来，这下比上次切的好多了，我拿起炒菜锅，把锅放到炉灶上，点开火，把油倒进锅里，等油热的差不多了，把鸡蛋放进锅里，炒了一会，把鸡蛋盛出来，又把西红柿放进锅里，等西红柿炒的差不多了，我把炒好的鸡蛋放进锅里，炒了一会，放了盐和调料，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了，妈妈看我做的西红柿炒鸡蛋，感动不已。
我暗下决心：以后一定要帮妈妈分担一些家务事。
家务作文 篇4
暑假里，妈妈单位的事较多，有时加班都得到八九点才能回家。我看妈妈很辛苦，很想为她做些事。
有一天，妈妈上班后，我看到地上很脏，我准备拖地，心想：一定给妈妈一个惊喜。
开始拖地了，我决心先拖书房。我先用湿布在地上来回擦，然后用干净的抹布将地板上擦得干干净净，干了二十分钟总算干完了。我气喘吁吁，心想：我拖一个房间就这么累，平时妈妈拖那么多房间，多辛苦啊!大约一个小时以后，客厅、阳台、书房、卧室等各个地方都被我打扫得干干净净，我看到自己的劳动成果很开心。可是，在我最后擦桌子的.时候，不小心把桌上的水洒了下来，我的劳动成果立刻被毁了，我心里很懊恼。正在我准备放弃时，想起严老师告诉我们的话：做事不能半途而废，要坚持下去。我重拾信心，一鼓作气，把客厅又拖了一遍。
虽然我没有打扫得很完美，但是妈妈看到我的劳动成果，开心地笑了。
通过这件事，我明白了做任何事情都要讲究方法，学习也是这个道理。
家务作文 篇5
星期六早上，我一大早起了床，妈妈已经去上班了，我看到房间一团乱，突然想起：“妈妈平常要为我们做很多事情，我有时间也要帮妈妈干些力所能及的事。”
看看地板，实际上并不干净，有很多的脚印，这该如何是好呢？于是我就学起妈妈的样子，手拿着扫帚和畚箕，有模有样的、一板一眼的扫着，横着是一扫帚，竖着也是一扫帚；由此干来，还很简单，腰也很轻松。转眼间，20分钟过去了，本来满是灰尘的地板就变的焕然一新了。我正陶醉于我的'辉煌战果中，哎呀！可不能松懈，后面还有更艰巨的任务等着我呢！
于是，我奔向卫生间，眼前的情景令我大吃一惊：小山似的脏衣服正向我招手呢！我飞快地拿来一袋洗衣粉，洒了一些衣服上，然后用小手使劲地搓呀搓呀，那些小泡泡好像在跳迷人的舞蹈。它们一会儿聚首，一会儿分离破灭，带着光点，带着色彩……我越搓越起劲，越搓越高，嘴里还哼起了小曲，一会儿功夫，小黑点就被我全部“请”走了，我终于把衣服洗干净了。
这时妈妈回来了，一进门，惊喜万分，说我懂事、长大了，你就别提我心里有多高兴了！
家务作文 篇6
今天，妈妈有事出去了，爸爸去工作了。只剩下我一个人在家，我感觉很无聊，就想着能做点什么。这时，我看见卫生间有一堆脏衣服，是昨天换出来的。我心想：反正我也没什么事做，就帮妈妈洗一洗这堆衣服吧。
说干就干，我将衣服搬到水槽那，再把桶放在地上，先拿起一件衣服将它淋湿，然后握住肥皂往衣服上搓，搓完了这面再搓那面，肥皂搓完了后再刷衣服最后把衣服冲干净。就这样一件又一件地洗。洗好了之后，我又用衣架一件一件地晒起来。虽然觉得有点累，但看着自己洗好的衣服，心里又有了一种成就感。刚晒好衣服，就听到用钥匙开门的.声音，原来是妈妈回来了。她走进屋子看见衣服已经晒在栏杆上了。妈妈觉得很意外，过来摸着我的头跟我说：“我的孩子真的长大了，会帮妈妈洗衣服了。”
听了妈妈的话，我高兴地笑了。我决定以后要经常帮妈妈做家务事。
家务作文 篇7
[习作要求]
每个家庭的小主人，都是爸爸、妈妈的好帮手。最近你又学会了那些家务事（洗碗、洗衣服、整理房间、打扫院子、放牛等）？选择一件写一篇作文，自定题目。首先想想自己要表达的中心是什么，然后把这家务事的过程想清楚，列好作文提纲再作文。
[习作指导]
这次习作要求写一篇学做家务事的文章。根据习作要求中的提示，我们可以选择学做的一件家务事，确定写作的题目，例如《学做包饺子》。下面从三个方面谈谈如何写好这类文章。
一、根据家务特点选择记叙顺序。
尽管各种家务事的繁简程度不同，但总不是一下子就能做好，往往要分成几个步骤。因此，一般要按照事情发展的先后顺序来写。
二、写清事情的经过。
为什么要学做家务，开始怎样动手的，碰到了哪些困难，怎样克服的，结果怎样┄┄这些都要交代清楚。我们在学做一项家务的时候，总是处在一个具体的情境当中。如果家里的亲人在场，那就会有对话；自己单独做的时候，心理活动可能比较丰富，将会推动自己的行动；家长或自己可能会对家务的结果评价一番。因此，要运用语言、动作、心理等描写方法详写事情的经过。
三、把自己的感受写出来。
既然是学做家务，就难免会出现一些波折，写出其中的苦与乐，能给人以真实感。但仅有这一点还不够，还要把自己的切身感受写出来，以表达自己成功的喜悦或失败的懊恼；表达自己对父母平日辛勤劳作的体谅和感激，以及自己准备分担家务的决心等。
[范文]
今天，妈妈突然生病了，叫我把碗洗好。我有点发愁了，心想：我从来没洗过碗，怎么能洗好呢？如果洗不好碗，妈妈一定会生气的。姐姐看见我愁眉哭脸的样子，就悄悄地对我说；：别愁，不会，我来教你。同时，我也鼓起了勇气，心想，行！我一定把碗洗得干干净净。我舀上了一盆水，把碗放进盆里去洗。谁知洗了五遍，怎么也没洗干净。姐姐试了试水，说：别傻子张灯白费蜡了，凉水怎么会洗掉油腻呢？得用热水洗才能洗掉。我不好意思地笑了起来。
于是，我立即换了热水。开始，我只用抹布轻轻地在碗里洗了三圈，就认为洗干净了。姐姐一摸碗，说：不干净，要用力洗。我不高兴地嘟囔着说：何必这么认真呢？粗心点得了，洗干净了，今天中午还要用呢！姐姐用手戳了一下我的'脑袋：小懒汉，我再来教你：把碗浸在水里，用左手拿住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，里边外边就干净了。于是，我按照姐姐教的洗碗方法去做，果然把碗都洗干净了。我感到非常高兴。
最后，姐姐说：不仅把碗洗好，还要把桌子擦干净。姐姐真棒！得听她的话。于是，我又把桌子擦得干干净净。当我看到一个个亮光光的碗时，好开心啊！没想到洗碗也有那么多的学问，那么大的乐趣呢！
[评析]
这篇习作把一件平凡的小事写得不同凡响。作者按事情发展的先后顺序，运用了语言、动作、心理等描写方法详写事情的经过，特别是描写我担心、决心、灰心和开心的心理变化过程，写得波澜起伏。结尾写我在洗碗的过程中懂得了方法，明白了道理，领略了乐趣，突出了主题。
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